人教版七年级上册语文期中试卷(2018新教材).pdf

2018-2019 学年度第一学期期中检测 七年级语文试题 （满分为120 分，考试时间为120 分钟 ） 总分题号一二三作文 得分 一、积累与运用（28 分） 1、 给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（共 8 分） 着 （）落蝉蜕 （）诅 （）咒粗犷 （） zhù（）蓄 lì n（）啬 l ì（）临静mì （） 2、古诗文默写。 （10 分） （1）水何澹澹，。 观沧海 （2）我寄愁心与明月，。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （3）潮平两岸阔，。 次北固山下 （4）正是江南好风景，。 江南逢李龟年 （5），思君不见下渝州。 峨眉山月歌 （6）遥怜故园菊，。 行军九日思长安故园 （7）不知何处吹芦管，。 夜上受降城闻笛 （8）兄女曰：。 咏雪 （9），思而不学则殆。 论语十二章 （10），其不善者而改之。 论语十二章 3、阅读下面一段文字，完成问题。（ 4 分） 回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风 刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。通过一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们读懂了生 活的起伏多变、阴晴无常。而自我 （调整、调和）心态，以乐观向上的态度坦荡地面对人 生是尤为重要的。即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬起生活的风帆，在 浩渺无垠的大海上航行，我们勇敢地接受阳光的抚摸、风雨的 （洗刷、洗礼），让心灵得 到净化。我们坚信：。 （1）请为、两处选择恰当的词语。（2 分） （2）请修改文中画线句子的语病，写出正确的句子。（1 分） （3）请你根据语境，为文末补写一个句子。（1 分） 4、下列对文学常识相关内容的表述，不正确 的一项是（ 3 分） ( ) A朱自清的散文春 ，作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象， 抒发了他热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B 济南的冬天中老舍抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅幅特有的冬景图，抒 发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 C 天净沙·秋思生动的表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情，全篇没有一句直 接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D 散步是一篇散文，作者是莫怀戚。本文写了一家人在一起散步的故事，是对中华传 统美德中“孝敬” “慈爱”观念的形象诠释。 5、名著阅读。 （3 分） 朝花夕拾的作者是，全书共收10 篇回忆性散文，被选为课文的有 、 藤野先生和阿长与山海经 ，请再写出朝花夕拾中 的一篇 。 二、古诗文阅读（16 分） （一）阅读下面的文言语段，完成69 题。 （ 13 分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而 去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之，元方入门不顾。 6、解释下列加点的字。（4 分） （1）陈太丘与友期 行：（2）尊君在 不 ： （3）太丘舍 去 ：（4）下车 引 之： 7、用现代汉语翻译下面句子。（ 4 分） （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 8、下列加点字意义和用法相同的一项是（3 分）（） A陈太丘与友期行 日月之行，若出其中 B. 与人期行，相委而 去人不知而不愠 C. 元方时 年七岁学而时 习之 D. 过中不至，太丘舍 去 逝者如斯夫，不舍 昼夜 9、阅读上文，从中你明白了什么道理?（2 分） （二）古诗词赏析。 （3 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 10、下列对这首诗赏析不正确 的一项是（ 3 分）（） A首联先写“客路” ，后写“行舟” ，写出了诗人人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B诵读颔联时应该使用上扬的语调，以体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C颈联妙在诗人无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然 的理趣。 D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 三、现代文阅读（23 分） （一）阅读秋天的怀念选段，完成11 14 题。 （10 分） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地 躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红 红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可 自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着： “我可活什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？” “你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。 ”我说。她高兴 得一会儿坐下， 一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀， 烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那 儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去 了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮 车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人 告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活 11、用简洁的语言概括文章内容。（ 2 分） 12、第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？（2 分） 13、 文中作者两次写到母亲要推着儿子到北海看花，母亲的用意是什么？结尾又着重描写了“秋风 中正开得烂漫”的菊花，这样写有何作用？（2 分） 用意： 作用： 14、文中画线的句子属于哪种记叙的顺序？请具体说说它的作用。（ 2 分） 15、如果将文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（2 分） （二）阅读下面一篇文章，完成1620 题。 （ 13 分） 妈妈的树 春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天， 妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不 知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵 树。我们把这些树叫做妈妈的树。 离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在 我的梦中，因为它们都是有故事的树。 在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳 肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。 一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞， 飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得 很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做 饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边 跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦” 的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！ 柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄 灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼 小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院 墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈。第二天早 上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。 如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院 子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林， 每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市 狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们 的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。 16、第段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我的梦中，因为它们都是有故事的树” 一句里的“故事”在文中有哪些？（3 分） 17、品味第段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的 含义。（2 分） 18、请在第段横线处添加一段符合语境的细节描写。（50 字左右）（ 3 分） 19、文章第段写到了“春雨”，其作用是什么？（2 分） 20、请结合文章内容，分析文中“妈妈”的形象。（3 分） 四、作文（ 53 分，含书写分3 分） 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验生活中的人、事、景，总 能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（ 1）按要求把题目补充完整。（2）要自由、有创意地表达出真情实感。（ 3）文中不 得出现真实的人名、地名和校名。（4）书写工整，标点正确，不写错别字，字数不少于600 字。 2018-2019 学年度第一学期期中检测 七年级语文试题参考答案 一、积累与运用（28 分） 1、 （8 分，每空1 分；其中汉字书写过于潦草者，可酌情扣分）略 2、 （10 分，每空1 分；添字、漏字、错字该空不得分）略 3、 （4 分） （ 2 分，每空1 分）调整、洗礼 (1 分） “通过一次次刻骨铭心的亲身体验，我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。”或 “一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。” （ 1 分，能结合上文语境，言之成理即可）如：雨后见彩虹，顽强的生命之舟将驶向成 功的彼岸。 4、 （3 分） C 5、 （3 分，每空1 分，最后一空写出其中一篇即可）鲁迅，从百草园到三味书屋， 范爱 农 、 二十四孝图 、 五猖会、 狗·猫·鼠 、 琐记、 无常、 父亲的病 。 二、古诗文阅读（16 分） 6、 （4 分，每空1 分）约定，通“否” ，离开，拉。 7、 （4 分，每句2 分）和别人约定同行，却丢下别人自己走了。 到了中午你不到，就是没有信用；当着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 8、 （3 分） D 9、 （2 分，能答出一点，言之成理即可）提示：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸 怀。 10、 （3 分） D 三、现代文阅读（23 分） 11、 （2 分，大意对即可）一位身患重病的母亲帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故 事。 12、 （2 分） “悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦 心情的充分体谅； （1 分） “偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现出母亲对儿子的细心关 爱。 （1 分） 13、 （2 分）用意：调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。（ 1 分）作用：借景写 人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文。（ 1 分） 14、 （2 分）插叙，（1 分）交代了母亲的病严重到了那种程度，突出了母亲做出的超常努 力，和她对孩子的无私的爱。（突出了母爱的伟大）（1 分） 15、 （2 分）不好， “秋天”是背景和引子，文中叙事、写景、记人，都与“秋天”有关， “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照；（1 分） “秋天”也具有象征性，是“我”走出 人生低谷、乐观生活的象征。（1 分） 16、 （3 分）白杨树伴“我”成长；（1 分）弟弟爬香椿树采摘香椿芽；（1 分）受大家喜爱 的柿子树被砍了。 （1 分） 17、 （2 分） “美”指满树柿子的美景，（ 1 分）也指“我”看到“一村的小孩都绕着我家院 子咽口水”时的得意。（1 分） 18、 （3 分）示例： ( 妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子， 不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。 19、 （2 分）照应开头， （ 1 分）表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。（1 分） 20、 （3 分，不结合内容扣1 分）示例：文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。 四、作文（53 分，含书写3 分） 从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分） 一类卷 : 4550 分（ 90100） （以 47 分为基准分） 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美 感强的，可以得满分。） 二类卷： 3844 分（ 75 89） （以 41 分为基准分） 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷： 3037 分（ 60 74） （以 35 分为基准分） 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷： 30 分以下（ 60 分以下） 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 注意：作文的切入分为35 分。 （不包括书写） 书写（ 3 分） 卷面整洁，书写美观得3 分；卷面工整，书写认真得2 分；卷面一般，字迹 清楚得 1 分；卷面较乱，书写潦草不得分。 江苏省盐城市大丰区2018-2019 学年七年级语文上学期期中联考试题 注意事项： 1 本次考试时间为150 分钟，卷面总分为150 分。考试形式为闭卷。 2 本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 一、积累与运用（35 分） 1. 诗文填空。 （10 分） 晨兴理荒秽， 。（陶渊明归园田居） ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 夕阳西下， 。（作者 天净沙. 秋思） ，不舍昼夜。（孔子论语 ） 峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） 油蛉在这里低唱， 。（鲁迅从百草园到三味书屋） 习近平总书记在巴西国会演讲时曾引用次北固山下中“ ， ”这两句诗来表达和巴西人民共同谱写中巴全面合作伙伴关系的壮丽诗篇，共同为人 类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献的美好愿望。 2阅读下面一段文字，完成后面3 小题。（6 分） 秋天的花海简直是一个花团锦簇 的美丽世界。瞧！一朵朵格桑摇曳生恣，一畦畦 百合迎风 飘香，一片片紫色的马鞭草让人美不胜收 。夕阳西下，游人渐少，此时的花海格外静m ì( ) 而美好！ 给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 3 分） 花团锦簇 （ ）一畦畦 （ ）静 m ì （ ） 上面这段文字中有一个错别字，请把它们找出来并改正。（ 1 分） 改为 解释文中加点的成语。（ 2 分） 美不胜收： 3. 下列句中加点词语使用不恰当 的一项是 ( )(3分) A.国庆期间，荷兰花海的花市里人声鼎沸 ，前来赏花、买花的游客络绎不绝。 B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问 的精神值得提倡。 C. 我们在学习中，不能不求甚解 ，要有刻苦钻研的精神。 D.六一国际儿童节，邻居家的小女孩打扮得花枝招展 的，可爱极了。 4. 下列各项中，没有语病 的一项是 ( )(3分) A学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 B从强起来、富起来到站起来，中国人民走了一段很长的路。 C熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的要求。 D10 月 3 日，当费翔来到大丰荷兰花海时，受到了大丰人民的热烈欢迎。 5. 下列词性完全相同的一项是（） （3分） A前面鲜花面包同情B.绿萍水藻法律秋天 C. 唱歌上学应该里头D.跳舞跑操演练夏季 6. 下列不是比喻句的一项是（） （3分） A理想是肥皂，洗濯你的自私心。 B.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” C往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 D.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 7. 综合实践： （7 分） 学校将展开“有朋自远方来”综合性学习活动。请你参与以下活动： （1）你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行 为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少 引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句等）（3 分） （2）关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再仿写两句。（ 4 分） 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；， ； ，。 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面这首古诗，回答第8、9 两题。（6 分） 行军九日思长安故园（唐）岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【注】此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。 8. 这首诗写了这一中国传统节日，从、等词语中可以看出。 （ 3 分） 9. “遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二）阅读下列文言文，完成1012 题（ 16 分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦砾不异，华捉而掷去之。又尝同 席读书， 有乘轩冕 (mi n)过门者， 宁读书如故， 歆废书出观。 宁割席分坐， 曰：“子非吾友也。” （选自刘义庆世说新语·德行） 10. 解释句中加点词语。（4分） （1）太丘舍去 ( ) （2）尊君在不（ ） （3）华捉而掷去之 （）（4）宁读书如故（） 11. 翻译下列句子（6分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信 （3）子非吾友也。 12. 结合文章内容说说元方和管宁分别是怎样的人？（6 分） 元方： 管宁： （三）阅读下面文章，完成13-16 题。 （ 12 分） 五猖会（节选） 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东 关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就 是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少 年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说： 这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位 太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的， 但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头， 船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工 人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而 且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一 齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为 可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤 自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要 伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋 的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的 就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我 的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五 猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日 事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 13选文出自散文集，除了本文及从百草园到三味书屋外，请你再写出两篇出自 这本散文集的散文：、。（ 3 分） 14. 赏析文中画波浪线的句子（3 分） 15. 从人物描写的角度分析划横线句子的作用。（2 分） 16. 阅读从百草园到三味书屋片段， 结合文章内容分析两篇散文在写作手法和主题思想上的 共同点（ 4 分） 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是 画画儿， 用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。 读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志 和西游记的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开 锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。 写作手法： 思想感情： （四）阅读下面文章，完成17-21 题。 （ 21 分） 合欢树史铁生 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说 她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到 十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到 ?”她就解释，我装作根本不再 注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己 做一条蓝地白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说 我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药， 让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说， 仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对 于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来， 她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我 说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲 而不舍。 三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥 幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一 套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早 早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答： “她心里太苦了， 老天爷可怜她， 就召她回去了。 ” 这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。 几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花 了! ”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不 哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚 出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西， 但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长 在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆 头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年， 母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。 与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎 我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很 重要 ; 还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长 到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的 小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。 人有时候只想独自静静地呆一会。 悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的 妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 17. 本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?（ 3 分） 18. 第段写母亲为“我”做了哪些事情？表现了母亲怎样的品性？（6 分） 19. 第段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。（4 分） 20. 第段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？（4 分） 21 作者为什么不用我的母亲为题，而用合欢树为题？(4 分) 三、作文（ 60 分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活常常会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧。请你以“真没想到” 为题，写一篇记叙文。 要求：结合自身体验，力求真情实感。600字左右。文中不得出现真实的姓名和班级等 信息。 2018-2019 学年度第一学期期中学情调研 七年级语文答题纸 1. （10 分） ， _ ， 2 （ 3 分）花团锦簇（）一畦 畦（）静 m ì （） （ 1 分）改为 （ 2 分）美不胜收： 3. (3分 ) ( ) 4. (3分) ( ) 5. （ 3 分） （）6. (3分) ( ) 7. （1）（ 3 分） （2） （4 分） ，； ，。 8. （3 分），、。 9. （3 分） 10. （4 分）（ 1）( ) （2）（） （3）（）（4）（） 11. （6分）（ 1） 学 校 班 级 考 号 姓 名 密 封 线 （2） （3） 12. （6 分）元方： 管宁： 13. （3 分） ， ， 。 14. （ 3 分） 15. （2 分） 16. （4 分） 写作手 法： 思想感情： 17 （3 分） 18. （6 分） 19. （4 分） 20. （4 分） 21. （4 分） 三、作文（ 60 分） 真没想到 40 0 60 0 70 0 2018-2019 学年度第一学期期中学情调研 七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（35 分） 1. 诗文填空。（10 分） （1）带月荷锄归（2）我寄愁心与明月 （3）断肠人在天涯马致远（4）逝者如斯夫 （5）影入平羌江水流（6）岐王宅里寻常见 （7）蟋蟀们在这里弹琴 （8）潮平两岸阔风正一帆悬 2. （ 1） （2 分）cù q í 谧 （2） （2 分）恣改为姿 （3） （2 分）美好的东西太多，一时接受不完。（意对即可） 3. (3分 )（ B ）4. （3 分） （ C ）5. (3分) （ B ） 6. （3 分） （ C ） 7. 综合实践：（7 分） （1）示例：小明（ 1 分）我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”（1 分） ， 真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量 远离那些酒肉朋友，你以为呢？（内容委婉1 分） （2）示例：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田；友情是一束明媚的阳光，温暖 我们孤独的灵魂。 （4 分） 二、阅读理解（55 分） （一） （6 分） 8重阳，登高、故园菊（3 分） 9、寄托着诗人对故园的思念、对国事的忧患、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平（或 对早日平定安史之乱的）的渴望。（3 分） （答出 3 点给 3 分） （二） （16 分） 10. （4分） （1） （离开）（2）（ 同“否” ）（3）（代词，代片金）（4）（原 来） 11. （6 分）（ 1）不是人啊，和我相约同行，却丢下我走了。 （2）正午还没有到，就是没有信用。 （3）你不是我的朋友啊。 12. （6 分） 从元方对友人的回话中，可以看出元方是一个聪明机智的孩子，或从“元方入门不顾”中 可以看出元方是一个方正正直之人。（性格2 分，结合内容1 分） 从管宁与华歆锄地时发现了金子和豪车经过门前两个人的态度，可以看出管宁是一个淡泊名 利，不事权贵、非常清高的一个人。（性格2 分，结合内容1 分） （三）（ 12 分） 13、朝花夕拾，（1 分）狗 ·猫· 鼠、阿长与山海经、二十四孝图、无 常、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农（写出其中两个得2 分） 14、运用比喻的修辞手法（1 分）生动形象地写出了我急于要背完书的情形，表达了我对父 亲逼我背书的无奈与不满。（2 分） 15、运用神态、 动作描写的方法表现工人如释重负的愉悦心情，从侧面衬托我被逼背书的痛 苦与无奈。 16、写作手法：都运用了对比手法。如五猖会中我在背书前想去看五猖会的兴奋心情与 背书后的扫兴形成鲜明对比。从百草园 中百草园的快乐生活和三味书屋的枯燥生活形成 对比。（ 2 分，不结合内容得1 分） 主题思想：都批判了封建教育制度对儿童天性的束缚。前者是通过父亲逼我看五猖会 前背书体现出来的，后者是通过对百草园和三味书屋两种不同生活的对比表现出来的。（2 分，不结合内容得1 分） （四）（ 21 分） 17、 （3 分）突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得 很率真可爱， 展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛 和轻松笔调， 与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。增强了文章的生活情趣和艺 术吸引力。（答对两点即可得全分，意对即可） 18. （6 分）为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作（4 分） 。坚 强、执著、隐忍、无私、疼爱儿子（2 分，答到两点就得2 分） 。 19. （4 分）追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成长（1 分）感念母爱， 因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了 母爱（ 1 分） 。深化文章旨意，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼（2 分） 20. （4 分）母亲的早逝是令人悲伤的（1 分） ；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感 到温馨的（ 1 分） ；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存 的意义（ 1 分） ，并鼓舞作者在逆境中更坚强（1分） ，因此这种悲伤也是享受。 21. （4 分） . 合欢树是贯穿全文的线索。. 合欢树是母爱的象征和化身。. 合欢树里还 有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。. 合欢树是作者个人命运的写照。 三、作文（略） 建议切入分46 分 江苏省盐城市盐都区2018-2019 学年七年级语文上学期期中联考试 题 注意事项： 1.本次考试时间为120 分钟，卷面总分为120 分。考试形式为闭卷。 2. 本试卷共6 页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3. 所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4. 答题前，务必将姓名、准考证号用0.5 毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、积累与运用。 （35 分） 1. 古诗文名句默写。 （10 分） （1） ，吹面不寒杨柳风。 （2） ，桑榆非晚。 （3）峨眉山月半轮秋， 。 （4） ，一夜征人尽望乡。 （5）油岭在这里低唱， 。 （6）露从今夜白， 。 （7） ，则孤陋而寡闻。 （8） 现在人们常用论语中的“ ， ”一句， 来说明“学”与“思”的辨证关系。 （9）观沧海中诗人抒发自己一统天下的宏伟抱负和远大志向的句子是“日月之行，若 出其中； ，若出其里。” 2. 阅读下面文字，按要求答题。（4 分） 翻开七年级上册这本泛着油墨清香的语文教材，我们遇见美不shèng收（ ）的四时 风光，体会亲人之间真挚 （ ）动人的感情，感受永恒的童真、童趣和友谊。书里有篇 幅短小、情感细腻的散文，有质朴刚键、音调铿锵的古诗，这些经典作品不只是语言运用的 范例，更是我们与作者对话的桥粱。 （1）在横线上给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2 分） 美不 shèng 收真挚 （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） 改为改为 3. 下列句子中加点的词语使用不正确 的一项是（ ） （2 分） A读完习总书记写来的一封信，西藏姐妹卓嘎和央宗幸福感油然而生 。 B美国当地时间 10月31日下午，在纽约市世贸中心附近发生一起汽车撞人恐怖袭击事件， 这样的治安环境与中国境内截然不同 。 C日本高铁在英国首秀搞砸，迟发、漏水、空调坏了，被困在车厢里的乘客疲倦不堪