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    八年级历史下册全套导学案(无答案)新人教版.pdf

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    八年级历史下册全套导学案(无答案)新人教版.pdf

    1 第 1 课中国人民站起来了 【课程标准】 讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。 简述西藏和平解放的基本史实。 【教学目标】 基 础 知 识 了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点 掌握 新中国建立的主要标志(施政方针、国家机构、国旗、国歌、首 都、公元纪年等) 能 力 训 练 过 程 方法 阅 读资 料概 括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义,开国 大典的盛况,祖国大陆统一的实现 对比鉴别 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次 会议的异同 讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验 情 感 态 度 价 值 观 爱国情感 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后,才建立起来 的。我们一定要热爱祖国,把她建设得越来越繁荣富强 民族团结 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作,实现了西藏 的和平解放,这个大好局面是必须加以珍惜的 【学习目标】 1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点 2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义,开国大典 的盛况,祖国大陆统一的实现 3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后,才建立起来的,我们一定要热 爱祖国,把她建设得越来越繁荣富强 【学习重点】:第一届中国人民政治协商会议和开国大典 【学习难点】:新中国成立的历史意义 【学习过程】: 一、自主学习:请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考 完成下列问题。自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 1、 阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。 2、学生观看第2、3 页记载开国大典盛况的4 幅插图,开展“接力讲述开国大典盛况”的活 动。 (可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答) 3、简答新中国成立的历史意义? 4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义? 二、互动提高:这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。比一比:谁 掌握的知识更多? (1)中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。 (2) 参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明 了; (3)大会的内容: 制定共同纲领内容:确定了新中国的名称、新中国的性质;共同纲领性质: 起了作用, 大会选举为中央人民政府主席 2 大会确定了、。 (4)中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长, 为中国人民解放军总司令。 (5)新中国成立的意义 标志着革命取得胜利; 标志着中国人民时代已结束 中国人民是国家主人 (7)年月西藏以方式解放的。 西藏地方政府派出以为首的 代表团与中央政府谈判。 三、问题大盘点:请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想,你还有哪些疑难问题没有 解决,说出来大家共同解决。 1、我的问题: 2、我们的问题: (交流作答,请同学们相互排忧解难) 3、老师的问题:思维比拼 (1) 根据第 3 页“动脑筋”回答:为什么把义勇军进行曲定为国歌? (2) 在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么?你能说出碑文的三个时间的含 义吗?站在人民英雄纪念碑前,你想到了什么? 四、拓展、延伸、提高 1、组织学生进行第5 页“活动于探究?2” :如何理解“中国人民从此站起来了”? 2、同学们想一想: “中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军,一面力争西藏和平解放?” 3、自西藏和平解放50 年以来,西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从封闭走向开放, 在这片古老而神奇的土地上,发生了以往任何时代都无可比拟的巨大变化。 搜集有关材料,说一说50 年来西藏的巨大变化,想一想为什么会有如此巨大变化,谈一 谈你的体会。 五、巩固归纳: 回顾本节内容,和其他同学一起归纳本节要点。 准备开国大典新中国成立西藏和平解放 政治协时间国际意义时间和意义 商会议过程国内意义 六、能力训练: 1. 确定以五星红旗为国旗,以义勇军进行曲为国歌的会议是() A. 第一届中国人民政治协商会议B.重庆政治协商会议 C. 中共“八大”D.中共七届二中全会 2. 下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是() 通过了 共同纲领 选举毛泽东为中央人民政府主席以北平为首都并改名为北京采 用公元纪年 A.B.C.D. 3. 第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是() 3 A.毛泽东B.朱德C.周恩来D.刘少奇 4. 新中国成立初期,起临时宪法作用的是() A.共同纲领B. 宪法 C.中华人民共和国宪法D. 中华人民共和国土地改革法 5. 下列对中华人民共和国的成立,表述不正确的是() A.新中国的成立,开辟了人类历史新纪元 B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史 C.新中国的成立,壮大了世界社会主义力量 D.新中国的成立表明全国大陆全部解放 6. 今年( 2008 年)是中华人民共和国建国多少周年?() A.30 周年B.40 周年C.50 周年D.59 周年 7、祖国大陆获得统一,各族人民人民实现了大团结的标志是( ) A三大战役B 渡江战役C 西藏和平解放D中华人民共和国的成立 8、2、材料分析: (1) 、 请同学们阅读课本第3 页人民英雄纪念碑碑文,想一想: “三年以来”、 “三十年以来” 、 “一千八百四十年”的含义,你能讲述有关的史实吗? (2) 、中国人民政治协商会议和开国大典,是新中国成立过程中的重要事件,请结合课文相 关内容回答: (1)一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么?除此之外,该次会议还作出了哪 些重要决定? (3)中国人民政治协商会议以哪首歌曲为国歌,为什么? (3)在开国大典上, 毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题?新中国的成立有什么重要的历 史意义? 七、练习巩固 1 、完成作业:填充图册第2 3 页。 2、完成练习册 第 2 课最可爱的人 设计人:车军、聂林山 【课程标准】 讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 教学目标 基 础 知 识 了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因 掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利 能 力 训阅读资料获取有效利用课本插图和历史地图册第6 页的图片,了解抗美援 4 练 过 程 方法 信息朝战争的大致过程,理解抗美援朝的必要性和历史意义 讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因,他们“最可爱”之处 情 感 态 度 价值 观 学习英雄热爱 祖国 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神,迫使美 国在停战协定上签字,被誉为“最可爱的人”,是我们学习的榜 样 自觉拥军加强 国防 人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝,是维护新中国安全统一 和开展经济建设的重要保证,也是青年人经受锻炼和考验的好学 校 【学习重点 】:抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 【学习难点 】:抗美援朝的必要性和历史意义 【学习目标】 1、了解美帝国主义侵略朝鲜;美国对中国人民的挑衅; 2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果; 3、理解抗美援朝胜利的原因和意义 4、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志 愿军赴朝参战是为了保家卫国,支援朝鲜人民,其性质是反对侵略的正义战争。 【学习过程 】: 一、自主学习:请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完 成下列问题 . 自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、目的、时间和司令员。 2、简述抗美援朝的经过及结果。 3、在抗美援朝涌现出了哪些的英雄人物?他们有那些精神值得我们学习。 二、互动提高: 这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。 比一比: 谁掌握的知识更多? (1)1950 年 6 月,朝鲜内战爆发。以国为主的“联合国军”越过“三八线”侵略朝鲜民主 主义共和国, 一直打到中朝边境边;美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国 边境城市; 美国第七舰队入侵中国海峡,阻止人民解放军解放台湾。朝鲜民主主 义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了、,年月,以 为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜军民一起抗击侵略者。 (2)抗美援朝过程中,中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物,他们发扬了高度的革命英 雄主义和国际主义精神。像誓死坚守上甘岭的钢七连,用身躯堵住敌人机枪的,为 不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的等等。 (3)年月,朝鲜战争的作战双方在签署停战协定,中朝人民取得反侵略战争的 胜利。 三、问题大盘点: 请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想, 你还有哪些疑难问题没有解 决,说出来大家共同解决。 1、我的问题: 2、我们的问题: (交流作答,请同学们相互排忧解难) 3、老师的问题:思维比拼 (1) 人民日报 主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁是最可爱的人一文后, 5 非常感动, 破例将该文登载在1951 年 4 月 11 日人民日报 的头版头条。 报纸送到中南海, 毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本,你读过吗?为什么称志愿军 战士是“最可爱的人”?谈谈你的感想。 (2)你能说出抗美援朝胜利的原因吗? (3)抗美援朝胜利的历史意义有哪些? 四、拓展延伸 有人认为,朝鲜战场上,美国为首的“联合国军”,劳师袭远,后勤补给困难,所以遭到了 失败,你对此有何看法,说说你的理由 五、巩固归纳 原因 时间:司令员: 抗美援朝经过:五战五捷 (5053)结果:胜利 意义:提高了巩固了 六、 能力训练: 1、. 抗美援朝发生在() A.1950 年 6 月B.1950 年 10 月C.1951 年 6 月D.1951 年 10 月 2、在抗美援朝战争中,用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是() A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀 3、 “雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌 A抗日战争 B北伐战争 C抗美援朝 D解放战争 4、1950 年 10 月以司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜 A朱德 B彭德怀 C贺龙 D刘伯承 5 、朝鲜战争中中国军民,五战五捷,并将美军赶回附近 A汉城 B副山 C金边 D“三八线” 6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄 A上党战役 B辽沈战役 C上甘岭战役 D淮海战役 7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是 A黄继光 B邱少云 C雷锋 D赵尚志 8 、 被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队 A解放军 B八路军 C红军 D志愿军 9、材料题: 阅读右图,回答问题。 (1) 该图反映的历史事件是_,该事件开始于_年,结束于 _年。 (2) (2) 当时部队的司令员是_。 (3) 当时涌现出的两位英雄人物是_。 (4) 我们应该学习这些英雄人物的哪些优秀品质? 6 10、史料分析: 材料 1:雄纠纠,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,为祖国,就是保家乡!中国好儿女,齐心 团结紧,抗美援朝打败美帝野心狼!中国人民志愿军军歌 材料 2:朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点,同错误的对手打了一场错误的战争。 美军参谋长联席主席布莱德雷 请回答: (1)材料1“跨过鸭绿江”的军队名称是什么?这支军队涌现出许多英雄人物,请举出典 型代表。 (2)哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”? (3) “打败美国野心狼”的标志是什么? (六)当堂反思:说出本节课的收获和不足 第 3 课 土地改革 设计人:车军、聂林山 【课程标准】 知道中华人民共和国土地改革法,理解废除封建土地制度的意义。 教学目标 基础知识 了解土地改革的必要性,土地改革的开展及基本完成 掌握中华人民共和国土地改革法的公布,土地改革的历史意义 能 力 训 练 过程方法 整理资料形 成概念 收集整理课本图片、历史网站、 文学作品、 乡土教材等课程资源中 有关土地改革的信息,形成正确的历史概念 讨论探索土地改革的必要性及其历史意义 情 感 态 度 价 值 观 爱党爱国 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田” 的理想, 终于在党 的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的 辩证唯物 土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样,都进一步巩固了人民 民主专政的政权,还为即将到来的社会主义建设准备了条件 7 【学习重点】:中华人民共和国土地改革法的公布 【学习难点】:国防建设与经济建设协调发展的关系 【学习目标】 1、了解土地改革的必要性; 2、知道中华人民共和国土地改革法的公布时间和主要内容; 3、掌握和理解土地改革的历史意义。 【学习过程】: 一、自主学习: 请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完 成下列问题 . 自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 1、阅读教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。 思考:土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同?出示解放前我国土地占有情 况统计表。 从这份表格中我们可以得出哪样一些结论?这样的土地占有状况,会对农村经济 和社会的发展带来什么样的不利影响?你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题?新 成立的人民政府是如何解决这一问题的。 2、简述土地改革的历史意义。 二、互动提高: 这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。 比一比: 谁掌握的知识更多? 1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后,占全国 人口多人口的新解放区还没有进行土地改革。年, 中央人民政府颁布 ,它规定废除地主阶级封建剥削的,实行农民的。 到年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。 2、土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千多年的制度,也被消 灭;农民翻了身,得到了,成为的主人。这使更加巩固, 也大大解放了农村,获得迅速恢复和发展,为国家的建设 准备了条件。 三、问题大盘点: 请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想, 你还有哪些疑难问题没有解 决,说出来大家共同解决。 1、我的问题: 2、我们的问题: (交流作答,请同学们相互排忧解难) 3、老师的问题:思维比拼 (1)1. 在土地改革中,为什么给地主也分土地?为什么对地主和富农、中农区别对待?土 改完成后,我国的土地制度发生了什么变化?“农民的土地所有制”,其实质是什么? (2)建国初期的土地改革为什么要保存富农经济? (3)你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗? 四、拓展延伸 你知道我们现在农村施行的是什么政策吗?他和建国初期的土地改革共同作用是什么? 你能为党和政府为“三农”建设提出一些合理化建议吗? 8 五、巩固归纳: 土地高度集中土地改革历史意义 农民无地颁布土地改革法 阻碍农村经济基本内容废除、巩固、解放、准备 和社会发展 六、能力训练: 1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在() A.共同纲领B.中华人民共和国土地改革法 C.中华人民共和国宪法D.宪法 2、全国大陆基本上完成土地改革是在() A.1950年B.1951 年C.1952 年底D.1953 年 3、下列选项中,属于土地改革意义的是() 废除了两千多年的封建土地制度解放了农村生产力,使农业生产迅速发展 建立了土地公有制农民翻了身,成为土地的主人 A. B. C.D. 4、阅读下列材料、 回答 土地改革后, 农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归, 积肥、 修堤,添置耕牛和农具。1950 年冬,湖南省就动工建水塘九万八千多个,修堤坝二万二千 多座,修沟渠四千多公里,受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民, 昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田,种上花生和棉花。由于翻身农民生产 积极性高涨,粮食产量不断增加。1951 年,全国粮食产量达到14000 万吨,比 1949 年增长 26.9%。 (1)依据材料所述,说说土地改革的意义。 (2)解放后,土地改革以哪一年颁布的什么法为指导? (六)当堂反思:说出本节课的收获和不足 9 第 4 课工业化的起步 设计人:车军、聂林山 【课程标准】 了解第一个五年计划的基本任务。知道1954 年颁布了第一部中华人民共和国宪法。 教学目标 基础 知识 了解 “一五” 期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁 布 掌握“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性) 能力训练 过程方法 阅 读资 料联 系理解 利用第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图,说 明“一五” 期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点 归纳分析共和国第一部宪法的性质 情感 态度 价值 观 爱党情感 “一五”计划的提前超额完成,使我国改变了工业落后的面貌, 证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然 唯物史观 全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布,标志着我国社会主 义民主政治体制已经基本形成 学习目标: 1、了解第一个五年计划的基本任务; 2、掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就,1954 年召开了第一届全国人民代表大 会并颁布了第一部中华人民共和国宪法。 3、认识第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业 化迈进; 全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义 10 民主政治体制的基本形成。 学习重点:“一五”计划的成就和作用 学习难点:制定“一五”计划的背景 学习过程: 一、自主学习: 请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完 成下列问题 . 自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 1、阅读教材第一段归纳建国初期新中国的经济状况。 2、阅读教材第二段找出“一五”计划的的目的和基本任务及开始的时间。 3、阅读教材第三、四段归纳“一五”计划的主要成就和作用。 4、第一部社会主义类型的宪法是哪年哪次会议颁布的什么法律?它规定了什么内容? 二、互动提高: 这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。比一比:谁掌 握的知识更多? 第一个五年计划 1、时间与目的:_年为了有计划的进行社会主义建设,党和政府实施了 第一个五年计划。 2、基本任务: 集中主要力量发展_,建立 _和国防 _的初步基础; 相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。 3、建设成就: _ _ _ _ _ _ 4、以_帮助兴建的 _个项目为中心, 先后施工的工业项目有一万多个,形成了 以_为中心的东北工业基地,_地区原有的工业基地得到加强,在_、 _建立了一批新工业基地。 (5) 意义:从此,我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。 共和国第一部宪法的颁布 _年 9 月, _在北京召开,大会制定了中华人民共和国宪法。 内容:宪法规定我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权力属于人民。 性 质 : 这 是 我 国 第 一 部 _ 类 型 的 宪 法 , 是 我 国 有 史 以 来 真 正 反 映 _的宪法。 三、问题大盘点: 请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想, 你还有哪些疑难问题没有解 决,说出来大家共同解决。 1、我的问题: 2、我们的问题: (交流作答,请同学们相互排忧解难) 3、老师的问题:思维比拼 (1)阅读教材18 页左边毛泽东的话和中国与印度、美国钢和电产量的比较表,说明什么问 题?为改变这种状况,我国政府制定了什么计划?这一计划取得那些成就,起到什么作用? (2)“ , 风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,高峡 出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。” 选自毛泽东词水调歌头·游泳 (1)“一桥飞架南北,天堑变通途”中的“ 一桥”是指?“一桥”是什么时候建成的? (2)同一时期,在工业、交通运输业上还取得了哪些成就? 11 四、拓展延伸 编制一张“一五”计划主要成就表。 五、巩固归纳: 建国初期工业落后制定“一五”计划,着力发展重工业取得的成就作用 时间和基本任务改变工业落后, 向工业化迈进 六、能力训练: 1、毛泽东说: “现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶, 但是,一辆汽车、一 架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”毛泽东这句话的意思是( ) A.对我国建设十分悲观 B.人民生活亟待改善 C.我国工业农业发展不平衡 D.我国工业基础十分薄弱 2、第一个五年计划期间,我国经济建设取得了巨大的成就。这一时期我国的政治建设最重 要的成就是 ( ) A.选举产生了新中国党和政府的领导人 B.召开了第一届全国人民代表大会 C.确立了人民政协制度 D.颁布了宪法 民法通则等法律 3、我国第一个五年计划的重要任务是( ) A 、优先发展交通运输业、农业和商业员 B 、相应地发展交通运输业、农业和商业 C 、相应地培养建设人才 D 、以发展重工业为主,建立我国社会主义工业化的初步基础 4、下列社会主义建设成就中不属于第一个五年计划时期的是( ) A长春第一汽车制造厂建成投产B建成武汉长江大桥 C东北工业基地形成D大庆油田建成 5、今年我们已进入第十一个五年计划期间,你知道我国编制的发展国民经济的第一个五年 计划是指 1949 年 1953 年 1952 年 1956 年1953 年 1957 年1950 年 1954 年 6、毛泽东在水调歌头 ?游泳中描绘了“一桥飞架南北,天堑变通途”的宏伟蓝图这里的 “一桥飞架”指的是 武汉长江大桥 B 南京长江大桥宜昌长江大桥 D黄浦大桥 7、2003 年 8 月,温家宝总理在长春召开振兴东北老工业基地决策会议,正式把振兴东 北老工业基地列为国家发展战略。东北老工业基地形成于 新中国成立时期 B解放前 C第一个五年计划时期 D 社会主义三大改造时期 8、开始改变了我国工业落后的面貌,奠定了社会主义工业化初步基础的是 、长春第一汽车制造厂生产出我国第一辆汽车 B 、东北工业基地的形成 C、 “一五”计划的完成 D、 “一五”计划开始实施 (六)当堂反思:说出本节课的收获和不足 七、练习巩固:完成填充图册、练习册 12 第 5 课 三大改造 设计人:车军、聂林山 课程标准 知道对农业、 手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国 建立的标志。 教学目标 基础知识 了解农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点 掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 能力训练 过程方法 阅读资料 联系理解 三大改造在当时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资 料私有制向公有制的过渡,我国从此进入社会主义初级阶段 归纳分析三大改造的原因和必要性 情感态度 价值观 爱党情感 在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社 会主义改造道路 唯物史观 土改消灭了地主阶级,公私合营后的资产阶级也多已成为自 食其力的劳动者,中国几千年来的剥削历史已经基本结束 教学重点三大改造的形式 教学难点三大改造的实质 学习目标: 1 知道三大改造的原因、形式和结果。 2 分析三大改造的原因、实质和意义。 3、理解三大改造的完成, 使我国确立社会主义制度,我国实现从新民主义到社会主义转变。 学习过程 一、自主学习: 请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完 成下列问题 . 自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 1、 首先阅读课文标题及两个大标题,明确对哪三大产业进行改造? 2、 阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。 3、 阅读第三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。 4、 阅读理解三大改造意义,找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。 二、互动提高: 这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。 比一比: 谁掌握的知识更多? 农业 背景: 贫苦农民缺乏生产工具、资金,难以解决水利问题难以抵御自然灾害,不能合理地使 用耕地, 也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展,农产品满足不了国家工业化的 需要。 改造方式:组成_合作社,走 _和 _的社会主义道路。 结果: 1955 年,全国掀起农业合作化的高潮。1956 年,绝大多数农户参加了农业生产合作 社。 手工业 改造方式: _合作社 资本主义工商业 13 方式: _年起,实施 _,公方代表居于领导地位。 政策: _政策。使用这种政策,实现了和平过渡,是中国社会主义改造的创举。 结果: 1956 年初,资本主义工商业的社会主义改造,出现了全行业的公私合营的高潮。 三大改造的意义 到_年底,国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 实现了把生产资料私有制转变为_ 我国初步建立起_的基本制度 从此,进入 _ 三、问题大盘点: 请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想, 你还有哪些疑难问题没有解 决,说出来大家共同解决。 1、我的问题: 2、我们的问题: (交流作答,请同学们相互排忧解难) 3、老师的问题:思维比拼 你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用? 三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足? 理解什么是公私合营和赎买政策? 四、拓展延伸 分析三大改造的实质认识三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。 五、巩固归纳: 学生根据自己本节课学习内容用框架形式总结本节问题 原因: 形式: 结果: 资本主义工商业形式: 意义政策: 结果: 六、能力训练: 1、 选择: (1)关于 1956 年前农业社会主义改造前的具体情况,你认为说法正确的是() A、农民已经能够合理地使用耕地 B 、农村已使用先进的机械化农具C、农业仍然是一家一 户分散经营D、农产品能够满足国家工业化建设的需要 (2)下列关于手工业改造的说法,你认为正确的是() A、 手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动 B、1955 年,百分之九十以上的个体手 工业者参加了手工业生产合作社C 、1956 年手工业的社会主义改造基本完成 D 、手工业合 作社的建立,使个体所有制成为集体所有制 (3) 、我国对于资本主义工商业的社会主义改造采取的方式是() A、 租赁 B、借用 C 、赎买 D、没收 (4) 、我国社会主义制度基本确立的时间和标志是() A、 东南沿海地区 B、东北地区 C 、西北地区 D 、西南地区 14 (5) 、三大改造的实质是( ) A、实行农业合作化B、建立国营经济 C、改变生产资料私有制D、恢复国民经济 (6) 、新中国对手工业社会主义改造的主要形式有( ) A、互助组B、供销合作社C、生产合作社D、公私合营 2、 回答下列问题: (1)三大改造的实质是什么? (2)三大改造的形式有哪些? (3)三大改造完成有什么重要意义? 六、通这节课我最大收获 我还需解决问题。 七、练习巩固:完成填充图册、练习册 第 6 课探索建设社会主义的道路 设计人:车军、聂林山 课程标准 了解 “大跃进 “ 和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进 喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 教学目标 基础知识 了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整 掌握中共八大确定的主要任务,社会主义建设的成就,先进人物的贡献 15 能 力 训 练 过程方法 阅读资料 辨别图片 通过认识“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质;通过先 进人物图片,感受他们崇高品质 对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训 情 感 态 度 价值观 崇敬楷模在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习 唯物史观 探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。产生 失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就 学习目标: 1、 掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义;归纳探索中出现的失误;社会主义建设的 成就和出现的英雄人物的事迹。 2、 分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示?认识社会 主义建设是一个长期曲折的过程。 学习重点:中共八大的任务和社会主义建设的成就。 学习难点;探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 学习过程: 一、自主学习: 请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完 成下列问题 . 自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 1、中共为什么要召开八大?八大确定了什么任务?八大以后社会主义建设形势如何? 2、 为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端? 3、 1958 年的“总路线”主要内容是什么?怎样评价1958 年的“总路线”?此后,党中央 发动了哪些错误的运动? 4、根据课本28 页插图浮夸风和相关课文思考:这些严重失误表现怎样?为什么会 产生这些严重失误?这些严重失误产生了什么危害? 5、 国家什么时候全面调整国民经济?结果怎样? 6、 中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就?请列举出这一时期的模范人物。 二、互动提高: 这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比,看谁学得更好。 比一比: 谁掌握的知识更多? 中共八大 时间: _年 指出主要矛盾: 是人民对于建立先进的工业国的要求,同落后的农业国现实之间的矛盾;是 人民对于经济文化迅速发展的需要,同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 提出主要任务:集中力量发展_,实现 _,逐步满足憖人民日益增 长的物质和文化需要。 _是探索建设社会主义道路的良好开端。 总路线 时间: _年 内容: _, _,_。 评价:反映了广大群众要求改变经济落后的愿望,但忽视了客观的_。 严重失误 内容: “_”和_运动 ( 在工农业上的表现:大幅度提高计划指标,大炼钢铁 ) 标志:高指标、瞎指挥、_和“ _” 后果: 1958 年到 1960 年三年困难时期; 建设成就的模范人物 大庆石油工人 _、两弹元勋邓稼先、县委书记 _、雷锋 ( 精神:爱国主义的精神, 为社会主义奋斗的精神,艰苦创业的精神,密切联系群众,全心全意为人民服务的精神) 16 三、问题大盘点: 请你归纳和回忆本节所学内容,认真想一想, 你还有哪些疑难问题没有解 决,说出来大家共同解决。 1、我的问题: 2、我们的问题: (交流作答,请同学们相互排忧解难) 3、老师的问题:思维比拼 结合总路线的内容和课本27 到 28页材料分析总路线是否正确?小组进行讨论并思考导致 什么左的错误泛滥? 结合课本和老师讲解理解什么是“左”的错误?以及这一时期的它的主要标志? 三、拓展延伸 1、结合课本27 到 28 页课文思考这一时期的错误带来哪些危害并讨论我们今天应接受什么 教训? 2 结合课本30 页动脑筋思考我们应学习英雄人物的哪些品质? 四、巩固归纳 1、 知识建构 良好开端 (中共八大 ) 失误表现 原因建设成就工业成就 后果英雄模范 五、巩固训练 “人有多大胆,地有多大产”的口号出现于() A三大改造时期b 一五计划期间大跃进时期D十年文革时期 中共八大后十年间被称为党的好干部的是() A王进喜 B 邓稼先 C 焦裕禄 D 雷锋 1958 年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失,这是由于() A对社会主义建设缺乏经验 B 对国情没有认识清楚 C苏联撕毁合同 D急于求成 党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误?失误的原因是什么?这些教训对 我们今天社会主义建设有什么意义? 科学探究 大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想,就没有万斤收获,没有万斤指标,就没有措施”; “只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗?为什么? 六、当堂反思 通过这节课我最的收获是 我还需解决的问题 17 第 7 课“文化大革命”的十年 设计人:车军、聂林山 【课程标准】 简述 “文化大革命 “ 中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识 “文化大革命 “给国 家和人民带来了严重灾难。 教学目标 基 础 知 识 了解中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机 掌握 “文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和 江青反革命集团的覆灭 能 力 训 练 过 程 方法 阅 读 资 料 概括表达 研究与本课内容相关的课程资源,由表及里、去芜存精,提取有效 信息,正确剖析历史事实,客观归纳“文革”原因和危害 联系综合“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害 情 感 态 度 价 值 观 爱党情感 面对“文革”造成的动乱,老一辈革命家挺身而出,在政治上进行 抗争, 并使得国民经济出现转机,说明中共有能力解决自己的问题 唯物史观 “文革” 不是任何意义上的革命和进步,而是一场历史性的动乱和 灾难,它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏 学习目标: 1、 掌握文化大革命的经过、两个反革命集团及其灭亡的标志。“二月逆流” 。 2、 理解文化大革命期间我国经济有一定好转原因和文化的革命发动的原因,认识它的发生 是“左倾”错误发展的结果。 学习重点:文化大革命的发动及其危害、“二月逆流” 学习难点:认识文化的革命给国家和人民带来严重危害 学习过程 一、自主学习: 请同学们认真阅读课文,对于重要年代、事件、概念等做读书标记,思考完 成下列问题 . 自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识。 阅读 32 页第一段说出文化大革命发动的原因

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