八年级物理上册熔化和凝固(一)教案北师大版.pdf

爱心用心专心- 1 - 熔化和凝固 【知识点】 熔化和凝固、熔点和凝固点、晶体和非晶体、熔化吸热、凝固放热、熔化图象和凝 固图象 【重点、难点】 重点：探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。 难点：根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体 熔化要吸收热量而温度不变。 【流程设计】 1、引入熔化和凝固的概念（活动一 ） (1) 将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方，学生操作实验， 回答观察到的现象。 (2)将冰棒放在空烧杯中，学生操作实验，回答观察到的现象。 讲解熔化和凝固的概念，举例巩固。 2、探究冰、松香熔化的特点（活动二） 提出问题 冰和松香在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度如何变化？ 猜想与假设 设计实验 学生讨论后回答所需的实验器材，教师点拨指导学生回答实验步骤： 进行实验和收集数据 教师指导学生进行实验分工，教师巡回指导，控制实验时 间。 分析与论证 教师指导学生根据实验数据画出曲线。分析不同线段物理意义。 教师在实验结论的基础上，讲解：晶体、非晶体、熔点的概念；常见的晶体、非 晶体 学生查看晶体熔点表，讨论回答：哪种晶体熔点最高？是多少？哪种最低？是多 少？能否用铝锅来熔化铁？（活动三） 交流与合作 (1)晶体与非晶体在熔化过程中的异同点，列表对比。 (2)晶体熔化的条件有 哪些？ (3)你的实验结果如有偏差，你能分析出其中的原因吗？ 3、晶体和非晶体凝固时的特点。（活动四） 发现并提出新问题 冰和松香在凝固时又有什么特点呢？教师指导学生与熔化过 程类比，思考讨论作图推理出晶体和非晶体凝固时的特点；晶体和非晶体凝固时 的异同点；晶体凝固的条件 4、熔化凝固的应用 【化解重难点】 让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观 地分析得出熔化的特点；在实验中观察要细致认真，尽可能 用纯净的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。 【典型例题】 爱心用心专心- 2 - 例 1温室气体的增加（主要是二氧化碳）导致温度普遍上升，即全球变暖。 因为气候变暖， 南北极地的冰便会，从而导致海水量增大，引起海平面，许多 沿海地区将逐渐淹没在水中。 例2A、B 两种物质受热过程中，温度随时间的变化关系如图，其中纵坐标表示物 质的温度，横坐标表示加热的时间。根据图像回答：在A、 B 两种物质中，属于晶体的是 ，该晶体的熔点为。 例3在一个盛有冰水混合物 的烧杯中插一支温度计，用酒精灯对 烧杯缓慢加热，某同学将观察到的结 果 记录在下表中， 分析此表可得到的 结论是。 【巩固训练】 1、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是现象， 塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是现象。 2、以下事例中，属于凝固现象的是 A春天，冰封的河面消融B夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气” C秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D冬天，湖水结冰 3、现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入 一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固 放热，使建筑内温度基本保持不变。四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是 A B C D 【课后练习】 1、 2000 多年前，秦王建造了一座夏宫，宫殿里支撑屋顶的铜柱是空心的，盛夏时，人们 把冬天窖藏起来的冰块装入铜柱，冰时通过铜柱向四周，使整个宫殿温度 。而北方农民在冬天往菜窖里放几桶水，则是利用来防止菜冻坏。 2、 夏季，为了给密闭的洗相暗室降温，从降温效果看较好的方法是 A打开电扇B打开电冰箱冷冻室的门C用 盆子装几大块冰D地上洒 水 3、 下雪不冷化雪冷的主要原因是。 4、 铅和锡的熔点分别是328和 232，根 据下表数据，能测出铅、锡熔点的测温 物质是 A水银B甲苯 C酒精D都可以 5、 使用空调要消耗大量的电能。科学家研制了一种聚乙烯材料，它可在1540 范围内熔 化和凝固。请你设计一种方案利用这种材料为人类服务。 【教后记】 加热时间（ min） 0 2 4 6 8 温度计示数（） 0 0 0 4 8 现象 有较多的 冰，少量 的水 有少量的 冰，较多的 水 冰几乎 完全消 失 全部 是水 全部 是水 时间 温度 t/ 时间 温度 t/ 时间 温度 t/ 时间 温度 t/ 物质水银酒精甲苯 熔点39 117 95 沸点357 78 111