八年级物理上册第一节声音是什么学案(无答案)人教新课标版.pdf

1 第一节声音的产生与传播 【学习目标 】 （1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【重点 】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【难点 】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【学习探究 】 【要点 1】声音的产生 活动 利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试 试看，你有多少种方法？ 方案 （1）。 （2）。 （3）。 （4）。 分析 物体在发声时和不发声时有什么不同？。 物体发声时有什么共同的特征？。 只有固体能发声吗？液体和气体呢？。 质疑（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。 （2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ 。 （3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。 （4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？。 总结 【要点 2】声音的传播 活动（1）一位同学敲击课桌，另一位同学来 听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，另一 1声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。 2发声的物体叫做。 3固体、都能成为。 4对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种 研究问题的方法叫法。 2 位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听。你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ 说明 声音可以在、中传播，在中传声效果好。 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例：。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为。 质疑 真空能否传播声音？如何论证？ 方案 器材：。 步骤：。 现象：。 结论：。 总结 【要点 3】声音是一种波声能 思考 声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 活动（1）阅读：课本15 页。 （2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。 （3）观察：水波遇到小障碍物和大障碍物的现象。 总结 【要点 4】声音传播的快慢声速 思考（1）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？ （2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？ 猜想。 活动（1）阅读：课本15 页。 （2）整理：声音传播的用声速来描述。声速的大小跟介质的有关，还跟介 质的有关， 15时声音在空气中的传播速度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。 总结 1声音是一种的波，声音在空气是以的形式传播的。 2声波向方向传播，能绕过障碍物。 3在物理学中借用直观、容易理解的东西来掌握抽象的、难以理解的东西, 这种研究问题的方法叫法。 1声音的传播需要，不能传声。 2在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研 究问题的方法叫法。 3 应用 测定了各种介质中的声速，在生产生活中进行了大量应用，试举一些应用实例： 。 【当堂检测 】 类型一、声音是由于物体振动产生的 例1 在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮” 是 的振动发出声音的。 例 2 下列各事物中，不属于声源的是（） A “声呐”探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行 C挂在胸前的哨子 D手臂振动 例 3 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打， 铃声也不会清脆， 这是因为（） A手按在铃上，声音传不出来 B手按在铃上，铃根本不振动 C手按在铃上，影响了铃的正常振动 D手按在铃上，周围没有介质 例 4 在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后， 大钟“余音未止” ，其原因是（） A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动 C是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动 类型二、固体、液体、气体能够传声, 真空不能传声 例 5 正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （） A大地空气水鱼 B空气水鱼 C大地水鱼 D水鱼 例 6 如图所示，在教室里, 小明敲响A 音叉时，与B 音叉的叉股接触 的乒乓球，这一现象既可以说明发声的物体在， 也能说明声音可以在中传播；还能说明声音在空气中是以声 波的形式传播的,声波具有。若在月球表面上进行此实验， 则 (选填“还能”或“不能”) 观察到上述现象，这是因为 。 例 7 如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 (1) 他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。 (2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改 用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。 1通常情况下，空气中的声速：340m/s，同时随温度的升高而。 2声音在不同介质中的传播速度不同，v固v液v气。 3一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s 左右。 4一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。 4 这一实验现象表明。 (3) 如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的 某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。 (4) 如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填 “能”或“不能”) 听到对方的讲话声。理由是：。 类型三、声音是一种波声音具有能量 例 8 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( ) A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B牙医用超声波洁牙 C医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D利用声呐测海深 例 9如图所示， 用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用 椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉 碎。这一现象主要说明 ( ) A声音是一种波 B只有用凹面镜才能反射声波 C声波具有能量 D只有把声波集中起来，它才具有能量 类型四、声音在不同的介质中传播速度不同 例 10 在影片铁道游击队中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前 判断是否来了火车这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速 度。 例11在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过传播的。若某 同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着 水管听声，则他可以听到声音的次数是。 例 12 关于声音的传播，下面说法中正确的是（） A声音借助介质以波动形式传播 B声音在真空中以很小的速度传播 C声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同 例 13 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据 空气温度-20 -10 0 10 20 30 声音速度 /m·s-1 318 324 330 336 342 348 (1) 请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。 (2) 请你根据所作图像找出温度为15时声速 为 ms。 例14 根据回声定位的原理，科学家发明了声呐. 利用声 呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地 形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所 示，经过4s 后收到回波 . 此处海底的深度为 m。 （已知声音在海水中传播速度是1500m/s）