八年级物理下册11.1功学案(无答案)(2012新版)新人教版.pdf

1 11.1 功 学习内容11.1 功 学习目标 1、知道做功的两个必要因素； 2、理解功的定义、计算公式和单位； 3、知道功的原理。 学习重点理解压强的大小跟哪些因素有关，会用压强公式进行相关计算 学习难点压强概念的形成。 学法指导自主、合作、探究 知识链接 学习过程 用 案人自 我创新 第一部分课前预习 预习内容： 1、力学中功的含义是什么？ 功的含义： 。 2、分析课本图15.1 1，说出做功的两个必要因素是什么？ 功的两个必要因素：一 是； 二是。 3、功 （1）定义： （2）公式： （3）单位： 4、功的原理是什么？ 第二部分课内探究 一、自主学习，合作探究： 任务一：加深对“功”的理解 1、分析下面三个实例： （1）力气小，没搬动，做功了吗？ （2）投出以后在空中飞行的篮球，此时人对球做功吗？ （3）小明推重100N 的木箱前行10 米，问重力做功吗？ 2、两同学从地上提一个重100 牛顿的水桶，提高了0.5 米，又水平向前走了了 2 米，问向上提水桶的力一共对水桶做了多少功？ 任务二：功的原理 请同学们回忆：我们说使用杠杆或滑轮有时可以省力，有时可以省距离，同学 2 们考虑一下省力的 同时能不能省距离呢？即能不能省功呢？下面我们就通过实验探究一下使用机 械能否省功！ （器材：滑轮、细线、铁架台、钩码、弹簧测力计、 直尺参照课本106 页 15.1 4 进行试验） 1、演示实验： 2、数据： 物重 G/N 物 体 提 升 的 高 度 h/m 直 接 用 手 做的功 W1/J 动力 F/N 手 移 动 的 距离 S/m 使 用 机 所 做 的 W2/J 杆 滑轮 3、结论：使用任何机械都_。 二、课堂小结 三、达标测试、反馈提升； 1、沿着长 2 米、高 0.5 米的斜面，某人用沿斜面向上的70N的力将重为103 牛 的物体，匀速地推到斜面的顶端，那么，人所做的功是_焦耳。 2、小红用手竖直托起重10N 的物体匀速上升1.5m，则小红对物体做的功是 _J。 3、上题中小红托起物体后，又水平移动1m ，此过程中小红对物体做的功是 _J. 4、小红用100N的力，在水平面上推一辆重500N 的小车前进了10m ，撤去外力 后小车又前进了0.5m，求推力对小车共做了多少功？ 课堂自主检测 1、（ A类）关于功的概念，下列说法中正确的是（） A力对物体做功多，说明物体的位移一定大 B力对物体做功少，说明物体的受力一定小 C力对物体不做功，说明物体一定无位移 D功的多少是由力的大小和物体在力的方向上位移的大小确定的 2、（ A类）水平路面上有一个重500 N 的小车，在100 N 的水平拉力作用下， 匀速向前移动了5 m，则在这一过程中（） A.车受到的阻力为600 N B.车受到的阻力为500 N C.拉力对车做功是500 J D.重力对车做功为2500 J 3、（ A类）两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上， 在同样的拉力F 作用下，产生相同的位移l，则拉力： A、 对A 做的 功 多B、 对B 做 功 多 C 、 一样 多 D、以上都有可能 4、（ B类）两个互相垂直的力F1和 F2作用在同一物体上，使物体运动，物体 通过一段位移时，力F1 对物体做功4J，物体克服F2 做功 3J，则力 F1 和 F2 的合力对物体做功为( ) 3 A、7J B、1J C、5J D、3.5J 课 后 达 标 检 测 1、对功的理解，下列说法中正确的是（） A、作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。 B、物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多。 C、有力作用在物体上，此力对物体一定做功。 D、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一定距离，这个力才对物体做 了功。 2、下列现象中，力没对物体做功的是（） A、用力将铅球掷出 B 、将书包背上楼C、骑自行车匀速前进 D 、人抱着西瓜在水 平路面上行走 3、小明用 100N 的力将重40N的球推出， 球在地面上滚动了5m后停下来， 则球在地面 滚动的过程中，手对球所作的功为（）A、0J B、500J C 、200J D、700J 4、在水平地面上，小朋友用50N 的水平推力推动重100N的箱子前进了100m ，推箱子 的小朋友做的功为（）A、1000J B 、1500J C 、500J D 、0J 5、 下列情况力对物体做了多少功？ （1）用 100 牛的力将物体举高2 米。（ 2）用 100 牛的力提着物体站在2 米高处。 （3）用 100 牛的力提着物体站在水平前进的小车上，随着小车一起向前移动了2 米。 （4）用 100 牛的力提着物体沿扶梯走在2 米高平台上。（5）用 100 牛的力将垒球掷 出 10 米。 （6）用 100 牛水平力拉着重500 牛的小车沿水平面前进了10 米。 ( 请同学们整理. 反思刚才的学习内容，用简短的语言完成本 节知识网络， 然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学 习还有什么疑惑？） 学 习 反 思 课后自主反思