八年级物理下册三、电生磁导学导练人教新课标版.pdf

用心爱心专心 1 三、电生磁四、电磁铁 5 分钟训练 ( 预习类训练，可用于课前) 1. 世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（） A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实 验 答案： D 2. 自然界中存在两种电荷，即_电荷和 _电荷，同种电荷相互_， 异种电荷相互 _； 磁体有极即 _极和 _极， 同名磁极相互_， 异名磁极相互 _。这些相似性说明电和磁有一定_。 答案： 正负排斥吸引两南北排斥吸引联系（关系） 3. 图 9-3-1 是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后， 若小磁针停在如图所示的位置， 那么电源的 _端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位 置的 _边（填“左”或“右”）。 图 9-3-1 答案： A 左 4. 为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕 法。 图 9-3-2 答案： 如图所示 10 分钟训练 ( 强化类训练，可用于课中) 1. 图 9-3-3 中的两个线圈， 套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软， 可自由滑动。 开关 S闭合 后，则（） 图 9-3-3 A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢 答案： A 用心爱心专心 2 2. 电磁铁里面插入的铁芯必须（） A.易被磁化 B.不易被磁化 C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短 答案： AD 3. 在图 9-3-4 中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次 是（） 图 9-3-4 A.S、N、S、S B.N、N、S、N C.S、S、N、N D.N、S、N、N 答案： A 4. 如图 9-3-5 所示的实验名称是_，观察、比较图中所示的现象，你可 以得到的结论是 _ 。 图 9-3-5 答案： 奥斯特实验电流的周围存在磁场，磁场方向与电流的方向有关 5. 在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、 C三个实验（如图9-3-6 所示） 。已知 A、B、 C线圈匝数相同，B 中没有电流， I1I2。 图 9-3-6 比较 A、B 两图可得出结论_，比较 A、C两图可得出结论_。 答案： 电磁铁有无磁性与通断电有关电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关 6.(2010江西南昌模拟，20) 有两个通电螺线管，它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框 内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把 9 枚小磁针分别放在方框内9 个小黑点的位 置上， 实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7 乙所示。 请你将图 9-3-7乙中所有小磁针的 N极涂黑。 用心爱心专心 3 图 9-3-7 解析： 由图乙可知， 两通电螺线管相对的两极应是异名磁极。有两种情况， 若左边螺线管为 N极，则右边的为S极；右边的为N 极，则左边的为S极。 答案： 如图甲、乙所示。 30 分钟训练 ( 巩固类训练，可用于课后) 1.(2010江苏苏州模拟，11)开关 S 闭合后，小磁针静止时的指向如图9-3-8 所示。由此可 知（） 图 9-3-8 A.a 端是通电螺线管的N极，c 端是电源正极 B.a 端是通电螺线管的N极，c 端是电源负极 C.b 端是通电螺线管的N极，d 端是电源正极 D.b 端是通电螺线管的N极，d 端是电源负极 解析： 根据磁极性质可以判断通电螺线管b 端为 N 极，再根据安培定则判定电流方向是从c 经通电螺线管回到d 的。故选项D正确。 答案： D 2. 关于电磁铁的叙述中不正确的是（） A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大 B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强 C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强 D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强 解析： 电磁铁的磁性强弱与插入的铁芯、所通电流的大小及线圈匝数的多少三个因素有关。 答案： B 3. 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（） A.铁芯本身有磁性 B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数 C.插入铁芯后使电流增大 D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用 答案： D 4. 如图 9-3-9 所示， 若要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时， 弹簧秤的示数变小，则变阻器 接入电路的方式可以是（） 用心爱心专心 4 图 9-3-9 A.C 接 E， D接 F B.C接 E，B接 F C.A接 E ， D接 F D.Z接 E，B接 F 解析： 弹簧秤的示数大小与通电螺线管的磁极作用有关。弹簧秤的示数变大还是变小与通电 螺线管的磁性强弱变化有关。当C接 E、D接 F 时，及 A 接 E、B 接 F时，电路中的电流不变 化，螺线管磁性强弱不变化。当C接 E、B接 F，滑片 P向右移动时，可判断螺线管上部是S 极，且磁性增强，磁铁受到向上的斥力，且斥力增强，弹簧秤的示数减小。当A 接 E、D接 F，滑片 P 向右移动时，电阻变大，电流减小，螺线管的极性未变而强度减小，弹簧秤的示 数应增大。 答案： B 5. 如图 9-3-10所示，当开关由闭合到断开时（） 图 9-3-10 A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短 B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短 C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长 D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长 答案： D 6. 通电螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针，小磁针静止时的方向如图9-3-11所 示，通电螺线管的d 端为 _极，电源的b 端为 _极。 图 9-3-11 答案： N 负 7. 图 9-3-12是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是： 当有人在楼下按门铃叫人时， 楼上的电磁铁通电，_衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时， 开关是断开的，衔铁在_作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能_转化为 _ 能。 用心爱心专心 5 图 9-3-12 答案： 吸引弹簧弹性势动 8. 如图 9-3-13 所示是电磁选矿机的示意图，其中 M为矿石，D为电磁铁，落入 B中的是 _。 （填“铁矿石”或“非铁矿石”） 图 9-3-13 答案： 铁矿石 9. 根据图 9-3-14中小磁针的N 极指向，画出通电螺线管的绕线方法。 图 9-3-14 答案： 如图所示 10. 把图 9-3-15 中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成），要求： 图 9-3-15 A.电路能改变电磁铁磁性的强弱； B.使小磁针静止时如图所示。 解析： 要改变电磁铁的磁性强弱，需在电路中串联一个滑动变阻器。根据小磁针的N极、 S 极，可确定线圈中的电流方向，从而确定电源在电路中的接法。 答案： 如图所示 用心爱心专心 6 11. 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100 匝和 50 匝的外 形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图9-3-16 的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引 大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下： 图 9-3-16 50 匝的电磁铁100 匝的电磁铁 实验次数1 2 3 4 5 6 电流表示数（ A）0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目（枚）5 8 10 10 16 25 （1）实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的。 （2）分析第1、2、3 次的实验记录，会发现_相同时， _磁性越强。 （3）分析第 _次的实验记录，会发现_相同时， _磁性越强。 解析： 实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱；由 1、2、3 次的实验记录可 知匝数相同的电磁铁通过的电流越大其磁性越强；由 1、4 或 2、5 可知在电流相同时，电磁 铁的匝数越多其磁性越强。 答案：（1）吸引大头针的多少（2）匝数通过的电流越大（3）1、 4 或 2、 5 通过的 电流电磁铁的匝数越多