八年级物理下册第九章压强导学案(无答案)(2012新版)新人教版.pdf

八年级物理下册第九章导学案 课题第九章压强主备 教师 学科 主任第一节压强 目 标 导 航 1. 能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2. 能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进 行简单计算。 3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理 现象。 学习过程 预 习 检 测 1.什么叫压力和压强？ 2.理解计算压强的公式，并且会简单计算。 3.说明 1Pa 的物理意义。 4. 设计一个“探究影响压力作用效果”的实验。 5. 说明增大或减小压强的方法。 师生 标注 合 作 展 示 自主学习：阅读教材29-32 页回答相关问题 一、压强： 1. 影响压力作用效果的因素：观察教材第29 页的图 9.1-1 、9.1-2 ，说 明影响压力作用效果的因素包括：、。 2. 探究压力作用效果与哪些因素有关（以下实验方法是） 甲：把小桌放在海绵上； 乙：在桌面上放一个砝码；新 课标第一网 丙：把小桌反放并放一个砝码；观察三次海绵被压下的深浅。 甲、乙说明在相同时，越大，压力作用效果越显著。 乙、丙说明在相同时，越小，压力作用效果越显著。 3. 压强定义：物体叫做压强 4. 物理量含义： 压强是表示物理量 5. 公式：，变形公式、。 6. 压强单位：，简称，符号是。 7.1Pa=1Nm 2，物理意义是 8. 阅读例题。 二、怎样减小或增大压强： 1. 当压力一定时， 减小可增大压强； 增大可减小压强 2. 当受力面积一定时，减小可减小压强； 增大可增大压强 3. 解释生活、生产中减小或增大压强的方法。 履带式推土机： 篆刻刀： 破窗锤： 火车轨道下铺枕木： 师生 标注 多轴平板货车：www.Xkb1.coM 反 馈 检 测 1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华 利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a） 、 （b）两 个实验，通过观察图（a） 、 （b）后得出“压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显”的结论. 此后小华把小桌挪放到一块木板上， 发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示 . 通过对图（a） 、 （c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越 不明显”的结论. （1） 小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的. （2） 造成前后两个结论不一致的原因是 . （3）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压 强是Pc，则PbPc（小于 / 等于 / 大于） .新课 标第一 网 （4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大 小需要满足的条件是： . 2一位同学赤脚在松花江边湿地上漫步，他观察到双脚陷入松软的泥 土中， 用力拔起一只脚时， 另一只脚却陷得更深了，原因是 3. 有一辆被查堵的核定载重20t 的大货车，连车带货超过100t ，车辆 超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生. 请你运 用所学物理知识 ，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可） （1） ; （2） . 4. 为了安全，现在的轿车上一般都配有安全带和安全气囊。安全带的 宽度比较大，这是为了压强；安全气囊会在车子发生严重撞击 时，自动充气弹出，使车内的人不会由于而撞到车身上。 5. 计算： 石头重 2000N，与地接触面积是5m 2，机器重 5000N，与地的接 触面积是100m 2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小？ 6. 计算：一辆履带式拖拉机质量5150kg，它的每条履带跟地面的接触 面积约为0.75 m 2，这辆拖拉机对地面的压强是多少？（ g=10N/kg ） 师生 标注 x k b 1.c o m 新| 课| 标 | 第| 一| 网 作业教材第 32 页 1、 2、3、4 题 课题第九章压强主备 教师 学科 主任第二节液体的压强 目 标 导 航 1经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体 深度的密切的关系。 2. 能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 3. 能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 学习过程 预 习 检 测 1. 为什么液体内部存在压强？用什么仪器探究液体内部的压强？ 2. 知道液体内部的压强规律。 3. 会推导液体内部压强的公式并会利用公式进行简单的计算。 4. 会利用连通器的原理解释船闸工作过程及生活中的连通器。 师生 标注 合 作 展 示 自主学习：阅读教材33-36 页回答相关问题 根据生活现象，举例说明液体内部存在压强。 一、液体压强的特点 1.液体内部存在压强： （1）由图 9.2-1 可知：液体对有压强； （2）由喷泉水柱上喷可知：液体内部也有压强； （3）塑料袋盛水后底部下凸，说明液体对有压强； 2.液体内部存在压强的原因：液体受到力的作用，并且具有 ，所以液体内向都有压强。 3.实验：研究液体内部的压强（演示图9.2-2 ）www.Xkb1.coM 了解微小压强计的结构，微小压强计是怎样显示压强大小的？” 进行实验与收集证据 实验 次数 深度 /cm 橡 皮 膜 方向 水盐水 液面高度差 / 液面高度差 / 1 3 朝上 2 3 朝下 3 3 朝侧面 4 6 朝下 师生 标注 5 9 朝下 分析实验数据得出结论： （1）液体内部存在 （2）在液体内部的同一深度处， （3）深度越，压强越。 （4）液体内部压强的大小还跟有关， 在深度相同时， 液体 的密度越大，压强越。 二、液体压强的大小新课 标第一 网 1. 利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式： 2. 由公式可以看出影响液体压强大小的因素是、 3. 讨论交流：（1）液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系？ （2）液体内部压强与液体重力大小有没有关系？ 4. 阅读例题 三、连通器压强 1. 定义：叫做连通器。 2. 连通器原理： 连通器里装的是的液体， 当液体不流动时，连通 器各部分中的总是相同的。 四、阅读：科学世界- 三峡船闸 - 世界上最大的人造连通器 反 馈 检 测 1. 下列日用器具中利用连通器原理工作的是（） A喷泉 B钢笔吸水C茶壶 D液体压强计 2. 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。 这两种液体的密度大小关系是（） A甲液体的密度一定小于乙液体的密度 B甲液体的密度一定等于乙液体的密度 C甲液体的密度一定大于乙液体的密度 D无法判断 3. 如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同 种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_PB， FA_FB。( 填“大于”、 “小于”或“等于”) 4. 三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是（） A.P甲P丙 P乙 B.P 甲P丙P乙C.P甲P乙P丙D. 因密度未知 , 所以无法比较 5. 如图所示： A 、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b， 且液面等高， 则试管底部所受压强Pa_Pb。 ( 填 “” 、“”或 “”) 师生 标注 6. 某自来水龙头离地面高度为1 米，测得水龙头处水的压强为1.96 × 10 5 帕，则水塔里的水面离地面高度为_米。 （g 取 9.8N/kg ） 7. 将 10kg 的酒精倒入底面积为100cm 2 的容器中，酒精深1dm ，则酒精 对容器底的压强和压力分别为多大？(g 取 10N/kg 、酒精=0.8g/cm 3) 新 课标第一网 作业 教材 38 页第 1、2、3 题 课题第九章压强主备 教师 学科 主任第三节大气压强 目 标 导 航 1. 通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活 中的应用。 2. 能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度 变化的规律。 3. 能说出液体沸点跟气压的关系 4. 了解活塞式抽水机的工作过程和原理。 学习过程 预 习 检 测 1. 举例说明大气压强是客观存在的。 2. 知道大气压强存在的原因。 3. 了解托里拆利实验的过程。 4. 大气压强随着高度怎样变化？标准大气压是多少？ 5. 会解释生产、生活中由于大气压所产生的现象。 6. 了解活塞式抽水机的原理。 师生 标注 合 作 展 示 自主学习：阅读教材39-42 页回答相关问题 一. 大气压强的存在w W w.x K b 1. c om 1. 观察并演示图9.3-1 中的三个实验，通过这些实验证明： 。 大气压强简称。 2. 存在大气压强的原因：。 二. 大气压的测量 1. 简要介绍科学家托里拆利并放录像：托里拆利实验 2. 标准大气压： 3. 大气压的计算：p0= 粗略计算时，标准大气压可以取为。 4. 请同学思考以下问题： （1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？ 若混入空气对实验结果有什么影响？ （2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是。 （3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？。 师生 标注 （4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？。 （5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？。 （6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？。 （7） 实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？。 （8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。新课 标第一 网 （9）测量大气压的仪器叫做，包括和。 （10） 演示图 9.3-5 ， 实验表明。 （11）水的沸点在标准大气压下是，随着大气压的减小，水的沸点 也会。 三. 阅读：科学世界- 活塞式抽水机 反 馈 检 测 1. 某容器内水面上方的气压为1.2个标准大气压，则容器内水的沸点 _100 （填“高于”、“低于”或“等于”） 2. 我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利 用大气压把水从低处抽到高处请你仿照示例另举出有关大气压应用的 实例a._.b._. 3.2003 年 5 月 21 日， 我国业余登山队A组队员成功登上珠穆朗玛峰若 珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm水银柱高，约合_kPa. 4. 一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 kPa ；当时门窗紧闭，可 以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa若室内屋顶的面积 是 100m 2， 这时屋顶所受到的内外压力的差值可达 _N， 足以被掀飞 5. 不能说明大气压强存在的事实是（）www.Xkb1.coM A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B.钢笔从瓶中吸取墨水 C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D.河堤上窄下宽 6. 下列事例中，利用大气压的是（ A小王将新鲜空气吸入肺里 B 医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C小李用图钉把地图钉在墙上 D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 7. 在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是（） A往水银槽内多加一些水银 B将玻璃管稍微倾斜一些 C将玻璃管稍压下一些D在玻璃管中混进少许空气 8. 某课外兴趣小组用容积为20cm 3 的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一 只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下： 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后， 用一 个橡皮帽堵住注射器的小孔。如图所示，用细尼龙绳拴在注射器 活塞的颈部， 使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然 师生 标注 x k b 1.c o m 第四节流体压强与流速的关系 【整体构思】 1. 了解气体的压强与流速的关。 2. 了解飞机的升力是怎样相关的现象。 3. 学会通过实验的方法研究物理规律。 【预习提示】 1. 流体。 2.流体与压强的关系。 3. 升力。 【教学流程】 一、学生展示 1. 据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火 车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发 卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车 的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引 起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。 2. 用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会_；造成这种现象的 原因是 _ 。 3. 为配合铁 路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应 站在 lm 安全线外 ，请你解释一下这是为什么？ 二、目标定向 课件展示三个生活情景 1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。 后水平向右匀速拉动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时， 立即记下弹簧测力计的示数F 为 18N 。用刻度尺测出注射器的全 部刻度长度L 为 10cm。请根据以上实验数据算出大气压的值。 新 课标第一网 作业 教材 43 页第 1、2、3、4、5 题 2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。 3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。 这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在 我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。 三、学生自学 自学指导 任务一 ：自学课本框题一 流体压强与流速的关系 回答下列问题 1. 什么是流体？ 2. 观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一：猜想：两乒乓球会。 实验二：猜想：两只小船会。 任务二 ：动手实验验证你的猜想是否正确 1. 实验一的实验结论：， 表明。 2. 实验二的实验结论：， 表明。 上述结论 的应用： 1. 根据以上结论，解释一下课本图的实验现象： 2. 从 2007 年 4 月 18 日零时起，全国铁路进行第6 次大提速后，将进一步增大铁路边上 行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速，压 强，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。因此，在火 车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。 日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听 来源 : 学科网 ZXXK 四、合作探究 小组讨论 任务三 ：理解机翼产生的原因 1. 仿照下面的做法完成小实验： 沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到 的现象是。 2. 探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴 分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力 情况有什么不同？ （1）在试卷上侧吹气时的受力情况； （2）在试卷下侧吹气时的受力情况。 3. 结合上述现象自学课本第二框题 升力的产生 ，回答下列问题 飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。飞机飞行时，流过 机翼上方的空气流速，流过机翼下方的空气流 速，机翼上方的压强（填大于或小于）下方的压强，由此产 生的上下压力差使飞机获得向上的。 五、答疑解惑 1. 把两只杯子并排放在一起。 2. 把乒乓球放进其中一个杯子里面。 3. 对着球的上方持续地吹气。 这时你会看到，乒乓球慢慢地浮起来，然后 跳到另一个杯子里去了。 注意 ：要对着乒乓球的上方吹气， 如果从其他角度吹气，实验不容易成功。 试一试，想一想，这是为什么？ 六、反馈评价http:/www.xkb1.com 1. 王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭 示物理规律下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是 2. 高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为 ( ) A.车与人间空气流速减小，压强增大 B.车与人间空气流速减小，压强减小 C.车与人间空气流速增大，压强增大 D.车与人间空气流速增大，压强减小 3. 你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示 , 一阵大风吹来, 伞面可能 被 “吸”, 严重变形 . 下列有关这一现象及其解释，正确的是 ( ) A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方 C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方 4. 一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这 种现象，下列分析正确的是 （） A. 汽车上与空气磨擦而吸引雪 B. 车上原来有雪 C. 司机为了保持车体干净而故意做的 D. 汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的 5. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并 将手指移开，那么以下分析正确的是 （） A.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 B.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大是某草原发生的一起龙卷风 C.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 D.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 6. 龙卷风的实质是高速旋转的气流它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙 卷风能“吸”起物体是因为 （） A.龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B.龙卷风增大了空气对物体的浮力 C.龙卷风使物体受到的重力变小 D.迷信说法中的 “龙把物体 “抓” 到空中。 7. 在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿 着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆， 这是因为（） A.硬币下方的压强比上方的压强大; B.硬币后面的压强比前面的压强大; C.硬币后面的压力比前面的压力大; D.硬币下方的空气密度比上方的大. 8. 生活处处有物理，留心观察皆学问厨房中也包含着很多物理知识。如：抽油烟机在 工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，从而在周围大气压的作用 下将油烟压向扇口排出。 9. 小 明 坐 在 汽 车 上 ， 汽 车 行 驶 过 程 中 ， 开 了 车 窗 小 明 看 到 车 内 悬 挂 的 窗 帘 在 向 飘动 ( 选填“车内”或“车外”） ；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气 压 _车外的气压而造成的（选填“大于”、 “小于”或“等于” ） 。 10. 在 两 枝 玻 璃 棒 中 间 吹 气 ， 观 察 到 的 现 象 是， 这 一 现 象 说 明。 11. 由于轿车形状的原因, 在高速行驶中 , 轿车对地面的压强会。 七、知识整合 1. 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2. 飞机的升力：机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。 八、课外作业 练习册每天 1练教材课后经典习题。 【中考宝典 】 1. 把长 10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中， 另一根吸管B的管口贴靠A管的上端， 往 B管中吹气，可以看到A管中的水面高度（） A.上升 ; B.下降 ; C.不变 ; D.无法判断 . 2. 为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是（） A.应使两船间距离大些 B.两船应减小速度 C.两船应超出原有速度 D.以上措施都可以 3. “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中包含的科学道理是（） A.风声是空气振动而产生的声音 B.力是改变物体运动状态的原因 C.屋顶上方空气流速快，压强小；屋内空气不流动，压强大 D.风使屋顶产生的升力大于屋顶重力