八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版.pdf

用心爱心专心 - 1 - 第八章压强和浮力复习教案 设计意图 本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步 的研究， 是力学知识的重点内容，也是难点内容， 本章知识包括压强，液体压强， 大气压强、 气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多， 增加得少， 使学生学习的分化点淡化，台阶降低， 计算的要求和难度也大幅下降，但由于本 章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若 暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识 的要求较高， 这些都增加学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提 高。 本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络， 再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、 强化练习、 过程回顾等方法，帮助 学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法 以及知识的应用。 复习目标 1. 理清本章的知识结构，形成知识网络。 2. 知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测 量大气压强的方法。 3. 认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系 4. 进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法控制变量法 的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度 复习重点 压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论 复习难点 压强概念的掌握及浮力大小的判断 教学过程 教学 阶 段 与 时 教师主导学生主体点评 用心爱心专心 - 2 - 间分配 一、构 建 本 章 知 识网络（ 10 分钟） 引导帮助学生构建本章的知识 网络， 根据学生的能力情况，可 构建好框架，学生根据框架填 空，也可学生一步步引导师生共 同完成框架内容， 知识网络可见 苏科版8 年级下册教材p78 内 容。 投影知识网络的内容。 根据教师的引导，自主查 阅资料 ，与同 学讨 论交 流，师生共同构建好本章 的知识网络， 了解本章所 包含的知识点， 以及各知 识点之间的区别与联系。 根据板书或投影的内容， 掌握知 识网络 图表 的内 容，学会对知识的归纳整 理的方法。 不 主 张 安 排 学 生 提 前 预 习， 背下网络 内容， 教学中 应 体 现 交 给 学 生 对 知 识 归纳、 整理的 方法， 培养他 们 自 主 复 习 的能力。 二、各 个 知 识 点 的 巩 固 与 掌握（10 分 钟） 通过网络图中各个知识点的超 链接， 进行提问， 完成对各个知 识点的复习。 压力 压力： 的力。 压强的物理意义：是反映 物理量。 压强 压强的 定义： 叫做压 强。 公式： 各个符号表示的物理量及单位 p 表示，单位符号； F 表示，单位符号； S表示， 单位符号； 增大或减小压强的方法 根据提出的问题，回忆、 思考、交流、查阅资料回 答提出的问题。 压力： 垂直 作用在物体表 面上的力 . 压强的物理意义：是反 映压力 的作用 效果 的物 理量。 压强的定义： 物体单位面 积上受 到的压 力叫 做压 强。 公式：p= S F 各个符 号表示 的物 理量 及单位 p 表示压强，单位帕斯卡 符号 Pa； F 表示压力，单位牛符号 结 合 网 络 图 中 的 各 个知识点，采 用 填 空 的 方 式， 帮助回顾 掌 握 各 个 知 识点的内容。 帮 助 归 纳 总 结 各 知 识 点 内 容 的 区 别 与联系。 知 识 的 应 用 应 在 基 本 知 识 掌 握 的 前 提 下 才 能顺利进行， 因 此 在 教 学 中 应 要 求 掌 用心爱心专心 - 3 - 在受力面积不变的情况下， 方法来增大压 强的。例如 在压力不变的情况下， 方 法 来 增 大 压 强的。例如 在压力不变的情况下， 方 法 来 减小 压 强 的。例如 液体压强 影响液体压强的因 素：。 浮力的定义： 。 阿基米德原理： 。 公式：。 影响浮力大小的因素： 。 大气压强 大 气 压 强 是 由 于 大 气 层 受 到 产生的，离地面越高，大气压 强。 实验证 明了 大气压 强的存在， 最早测量大气压的实 验 ， 是 由 意 大 利 科 学 家 完成的，他测出的大气压的值相 当于 N； S 表示受力面积，单位平 方米符号m 2 ； 增大或减小压强的方法 在受力 面积不 变的 情况 下，增大压力的方法来增 大压强的。例如压路机 在压力不变的情况下，减 小受力 面积的 方法 来增 大压强的。 例如短道速滑 运动员冰鞋上的冰刀 在压力不变的情况下，增 大受力 面积的 方法 来减 小压强 的。例如越野汽车 的轮胎 液体压强 影响液体压强的因素：液 体的密度和深度。 浮力的定义： 浸在液体或 气体里 的物体 受到 液体 或气体向上托的力。 阿基米德原理： 浸在液体 中的物 体受到 浮力 的大 小等于 被物体 排开 的液 体的重力。 公式： F浮=G排。 影响浮力大小的因素：物 体排开 液体的 体积 和液 体的密度。 握 这 些 基 本 内容， 为知识 的 应 用 做 好 准备。 用心爱心专心 - 4 - 高的水银柱产生的压强。 测量气体压强的仪器叫 。 流体压强与流速的关系： 在流体中流速越大的地方，压 强。 大气压强 大气压 强是 由于 大气 层受到重力产生的， 离 地面越高，大气压强越 小。 马得堡 半球实 验证 明了 大气压强的存在，最早测 量大气压的实验，是由意 大利科 学家托 里拆 利完 成的， 他测出的大气压的 值相当于76cm 高的水银 柱产生的压强。 测量气体 压强的仪器叫气压计。 流体压强与流速的关系： 在流体 中流速 越大 的地 方，压强越小。 三、实 验过程、方 法、结论复 习小结（ 10 分钟） 投影练习12，提问，点评学 生回答。 根据练习内容回答。 通 过 过 程 的 回 顾 学 会 科 学 探 究 的 方 法 控 制变量法，培 养 分 析 总 结 能力， 实事求 是的态度 四、综 合 应 用 知 识 解 决 实 际问题（ 15 分钟） 投影练习34，引导学生共同 分析，提问、点评学生回答。 练习、回答 培 养 学 生 应 用 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能力， 并进行 适 当 的 拓 展 用心爱心专心 - 5 - 延伸 附：投影练习1-4 1. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物 体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、 表三所示。 实验时， 他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较， 发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各 组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表 1 表 2 表 3 实验 序号 压力 /N 受力面积 /cm 2 实验 序号 压力 /N 受 力 面 积/cm 2 实验 序号 压力 /N 受 力 面 积 /cm 2 1 6.0 10 4 3.0 10 7 3.0 20 2 9.0 15 5 4.5 15 8 4.5 30 3 12 20 6 6.0 20 9 6.0 40 （1）分析比较实验序号1 和 4（或 2 与 5、3 与 6）及观察到的现象，可得出的初步结论是 _ （2）分析比较 _及观察到的现象，可初步得到的结论是：当压力 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 （3）请进一步综合分析比较表一、表二、 表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。 （a）分析比较 _及观察到的现象，可得出： _。 （b）分析比较 _及观察到的现象，可得出： _。 答案：（ 1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）1、 6 或 1、9 或 4、 7或 6、 9或 5、 8 （3）（ a）单位面积上受到的压力 相同时，压力的作用效果相同；（b）单位面积上受到的压 力越大，压力的作用效果越显著。 2. 如图甲所示，此装置叫，其用途是可以测量 。 小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，如图乙 所示下表是小明探究过程中记录的实验数据： 序号液体深 度 /cm 橡皮膜方 向 压强计 左液面 /mm 右液面 /m m 液面高度差 /mm 甲乙 用心爱心专心 - 6 - （1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为， 比较序号为的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大； （2）比较序号的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相 等； （3）比较序号为的两组数据可得出结论：不同液体的压 强还跟液体的密度有关系。 答案：（ 1）1、4、5 ，（ 2）1、2、3， （3）5、6 3. 某同学 利用课余时间测自己站立时对地面的压强，他制作了一张 方格纸，每边长为cm，站在方格纸上并描下鞋底贴地部分的轮廓。 他的质量为50kg，则他站立在地面上，对地面的压强是多大？ 4. 小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图 9B-8 甲所示， 将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深） ，在圆柱体接触 容器底之前，分别记录下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验 数据如下表： (1) 分析表中实验数据，可以得出物重为 N,第 4 次实验时， 物体受到的浮力为 N。 （2）分析表中第1 列到第 5 列数据，说明：。 （3）分析表中第6 列到第 7 列数据，说明：。 1水3 朝上186 214 28 2 3 朝下186 214 28 3 3 朝侧面186 214 28 4 6 171 229 58 5 9 158 242 84 6 盐水9 154 246 92 次数1 2 3 4 5 6 7 h/cm0 2 4 6 8 10 12 F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 图 9-11 用心爱心专心 - 7 - （4） 图 9B-9 乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到是水面距离h关系的图像 是（） 答案 （1）6.75 1.50 （2）未浸没时，物体浸入液体越深，受到的浮力越大。（ 3） 物体浸没液体后，受到的浮力与深度无关。（4）B 教学评析本章的知识核心是压强，它是学习液体压强、大气压强、 流体压强与流速 关系的基础。因此对压强的复习应是重点和关键。 本章的主要知识点都是通过学生动手探究得出结论的。这对于学生进一步熟悉探究性学 习的方法， 提高学生的创造能力和自学努力都是非常有益的。因此探究过程的回顾、总结与 创新也应是本节复习课的重点内容。 本节课为一节复习课，通过采用单元知识网络框架的教学方法，使学生能更好地认识 和掌握初中物理知识的体系结构，把握事物之间的内在联系，反映物理属性变化规律的知识， 又培养学生的逻辑思维能力，分析问题、研究问题、解决问题的能力。结合知识框架学生 对各个局部知识点进行具体的讨论、探索，从而熟练掌握有关的概念、原理、方法、技能， 详细总结本单元知识体系的来龙去脉、逻辑关系、思维过程。 乙 甲