教师个人专业发展规划表.pdf

. 教师个人专业发展规划表 （2016 年 9 月2017 年 6 月） 1、总体发展目标 职称目标A A.一级教师B.高级教师C.教学名师 师德目标B A.校先进德育工作者B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者 教学能力目标B A.校骨干教师B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 A.校优秀班主任B.区优秀班主任 C.市优秀班主任D.省优秀班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍共 2 册 A.教育理论1 册B.学科知识1 册 教师专业培训B. C A.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学B A.校级B.区级C.市级D.省级 教学比武B A.获校级奖B.获区级级奖C.获市级奖D.获省级奖 指导学生竞赛B. C A.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖 指导培养教师A A.见习教师B.初级教师C.中级教师 校本课程开发B A.0 门B.1 门C.2 门D.3 门 学生满意度C A.60 以上B、70以上C.80以上D.90以上 信息技术A. B A.网络应用B.Office 和 Excel 应用C.个人网页D.建资源库 教科研论文或案例B 篇A.校级B.区级C.市级D.省级或 CN、国家级 教科研成果B 项A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级 我面临的困难和挑战 在新课改的今天，感到一个教师需要不断学习，不断充实和更新知识，不断更新教育 教学理念，才能胜任教师的职责。只有自己转变了观念，更新了思想，提高了素质，学好 了知识 , 才能培育好下一代。但是教学任务重，教学难度较大，外出培训机会少。 我希望学校给予的帮助 学校找机会让英语教师多外出听课（校内的英语教师太少，学习有局限性），接受最新 事物，学习先进经验。 . 具体措施： 1、 专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法， 体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如智 慧背囊等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育 类期刊杂志，如：中小学外语教学、小学英语教学与研究、小学英语教育报、 小学英语教学设计等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态， 这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。第一，认真学习教师职业道德规范， 用规范引领自己的教学行为，做到为人师表；第二，认真参加学校组织的各类师德培 训活动，使自己的师德修养得到提升；第三，利用业余时间学习有关书刊杂志（如：我 的教育理想、给教师的一百条建议、爱的教育、爱的艺术等），深化自己 的师德理论基础。做到热爱学生，廉洁从教，树立一个良好的教师形象。 （2）、专业素质的提高，在吸纳中充实自我。 坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通； 勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的 感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2、日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一本作业，并做到二次批改，坚持设计每单元的拓展性作业和 课前预习单。还要关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育 教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 做一个反思型教师。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等， 从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西 赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。美国著名学者波斯纳曾经提 出教师成长的公式为：教师成长 =经验反思。 在日常教学中，课后认真写好教学反思，多思， 多问，多学，使自己快速成长。 4、练就自己扎实的基本功。 “书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语教师的基本功。找出自己的弱点所在，针 对性地进行练习，因为教师的一言一行就是学生的榜样，有了教师的优秀才有学生的精彩。 5、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教 学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生 喜欢的科研型教师。古人云：“凡是预则立，不预则废。”想成为一名优秀的教师，不仅要 提高自己的个人素质，还要加强横向交流，注重合作，取他人之长。在未来的几年内，我 一定会遵照所制定的个人专业成长规划，认真踏实地对待每一项教育教学工作，并及时做 好反思和调整，我相信在领导的关心下，同事的帮助下，加上自身努力，我的目标一定会 实现。