家访工作总结.pdf

家访工作总结 按照上级领导的部署，根据学校实际情况，上周末，由王校长亲 自带队对我校北路学生进行了家访，感受颇深， 现将有关情况总结如 下： 一、家访中取得的成就： 一是获得许多第一手的育人资料。通过与学生、与家长交流，了 解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了 解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后 的教学工作奠定了基础。 二是家长老师互相信任。 通过向学生家长讲 述我校的办学理念、 办学成果等基本情况， 帮助家长树立正确的教育 理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和 信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地 和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。 了解了 很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我 班的张某、刘某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相 反，如孙某、曹某等孩子。有些有个性的学生，如周某、刘某等，本 来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉 得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。 现在的学生家 长年龄都在 37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他 们能认识到教育的重要性， 普遍重视对子女的教育， 并讲究教育方法， 经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作 用。五是更深入的了解学生的家庭情况，将有困难的学生资料上报学 校，以便帮扶。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱 了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得 学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“ 望 子成龙 ” 、“ 望女成凤 ” 心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵， 养成了骄纵的心理， 他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四， 爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误 认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望 也能这样。如果不能这样， 会不会是老师的教学存在问题或不够关心 孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯 的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重 性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永 逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父 母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思考 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面 对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与 要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将 起到积极的作用。 第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些 学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热 爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展， 家访的方式也随着改变。 由于人们的职业特点、 个人阅历、经济状况、 文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同 的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“ 到什么山唱什么歌 ” ， 如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。 因为一个学生在班上不过是几十 分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的 期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大， 对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任 教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶 冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是 一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负 责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。