小学三年级词语积累、作文方法、必背内容等.pdf

o汉字笔画顺序表 o汉 字 笔 画 书 写 的 运 笔 规 律 千 万 要 牢 记 横 竖 撇 的 起 笔 较 重 ， 点 捺 的 起 笔 较 轻 ； 转 折 处 要 略 顿 笔 ， 稍 重 、 稍 慢 ； 提 和 钩 ， 开 始 要 略 顿 笔 、 稍 重 ， 然 后 逐 渐 转 为 轻 快 ， 收 笔 出 尖 ； 所 有 笔 画 都 是 一 笔 写 成 ， 不 能 重 描 握 笔 姿 势 词语 带有动物的成语： 鱼目混珠叶公好龙画龙点睛狐假虎威守株待兔亡羊补牢杯弓蛇影牛头马面 狼心狗肺狼狈为奸鸡犬不宁狗急跳墙鹤立鸡群狡兔三窟鼠目寸光牛毛细雨 老马识途马到成功指鹿为马对牛弹琴羊落虎口车水马龙兔死狐悲鸡毛蒜皮 呆若木鸡杀鸡取卵人模狗样龙马精神一箭双雕胆小如鼠打草惊蛇顺手牵羊 虎背熊腰杀鸡儆猴莺歌燕舞鸦雀无声鱼龙混杂龙争虎斗初生牛犊望子成龙爱屋及乌蛛丝马迹投鼠忌器马 不停蹄一马当先九牛二虎之力 象声词： 喵喵咩咩汪汪叽叽喳喳唧唧呼呼叮叮当当呱呱轰隆隆哗啦啦叮铃铃噼啪啪呼哧呼哧咕嘟咕嘟叽咕叽咕乒 乒乓乓叮叮咚咚滴滴答答喀嚓扑哧哗啦咕噜 表示看： 看瞧盯望瞪瞄瞥观眺睹 注视凝视仰视鸟瞰俯视俯瞰扫视环视斜视探视仰望遥望眺望了望观赏浏览瞻仰观察细看探望张望观望巡 视怒视窥视打量 描写春天 ： 春光明媚鸟语花香花木灿烂桃红柳绿百花争艳万紫千红冰雪融化 春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春风送暖春光无限欣欣向荣 绿草如茵春华秋实春回大地春色满园鸟语花香莺歌燕舞 百花齐放含苞待放百花盛开万木争春万象更新风和日丽和风细雨 描写夏天： 夏日炎炎酷暑难熬暑气逼人骄阳似火烈日当空大汗淋漓 挥汗如雨乌云翻滚热不可耐烈日中天汗流浃背汗如雨下 满头大汗电闪雷鸣绿树成荫狂风暴雨滂沱大雨倾盆大雨 描写秋天： 秋风习习秋高气爽菊黄蟹肥瓜果遍地稻浪翻滚枫叶似火 五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆平分秋色 秋风送爽果实累累秋雨绵绵瓜果飘香秋风萧萧天高云淡 描写冬天： 滴水成冰冰天雪地大雪纷飞寒风凛冽北风呼呼白雪凯凯 天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封白雪茫茫寒气袭人 漫天飞雪风雪交加北风呼啸粉妆玉砌银装素裹 描写早晨： 雄鸡报晓红日东升朝霞辉映金光万道 描写中午：中午时分烈日当空艳阳高照当午日明 描写日暮：暮色苍茫夕阳西下天色模糊晚风习习华灯初上 描写夜晚：月明星稀灯火通明漫漫长夜万家灯火夜幕降临 描写天象气象 ： 晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨 阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣 霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天反省灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼 阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封 旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸 描写植物：郁郁葱葱含苞欲放亭亭玉立繁花似锦花蕾满枝古木参天枝繁叶茂 描写自然景色： 山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开 湖光山影郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿 银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园 五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放 五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流 带有人体器官或部位名称： 头重脚轻指手画脚愁眉苦脸心明眼亮目瞪口呆张口结舌交头接耳面黄肌瘦眼明手快眼高手低昂首挺胸心 灵手巧摩拳擦掌 表示颜色多：五彩缤纷五光十色万紫千红绚丽多彩色彩斑斓 表示形态多： 千姿百态千姿万状姿态万千形态多样形态不一形态各异各种各样 表示数量多： 不胜枚举数不胜数不可胜数数以万计不计其数成千上万成群结队 人山人海排山倒海琳琅满目车水马龙铺天盖地漫山遍野 表示变化快 ：变化多端变幻莫测千变万化瞬息万变 表示速度快 .时间短： 一泻千里一目十行快如闪电健步如飞一眨眼一瞬间刹那间刻间霎时间时而须臾 表示“死”：去世已故牺牲阵亡逝世与世长辞为国捐躯驾崩 人物外貌：身材魁梧亭亭玉立老态龙钟西装革履婀娜多姿美若天仙面如土色鹤发童颜 风度翩翩仪表堂堂眉清目秀面黄肌瘦骨瘦如柴高大魁梧英俊潇洒红光满面睡眼朦胧个子高高皮肤黝黑双 眉紧锁身材矮小眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神皱纹舒展 浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕须发苍苍 描写人物神态：怒目而视面红耳赤热泪盈眶泪流满面泪如雨下泪眼汪汪泪如泉涌嚎啕大哭喜笑颜开眉 开眼笑哈哈大笑嫣然一笑微微一笑满面春风愁眉苦脸炯炯有神神采奕奕和颜悦色笑逐颜开笑容满面 描写人物心情 ： 忐忑不安惊慌失措闷闷不乐激动人心焦急万分笑容可掬微微一笑开怀大笑喜出望外乐不可支火冒三丈怒 发冲冠心花怒放心烦意乱勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿深恶痛绝嫉恶如仇恨之入骨伤心落泪欲哭无泪失声 痛哭泣不成声潸然泪下无精打采 顾虑重重忧愁不安愁眉苦脸闷闷不乐激动不已激动人心百感交集激动万分感慨万分舒舒服服高枕无忧无 忧无虑悠然自得心旷神怡迫不及待急急忙忙急不可待 操之过急焦急万分追悔莫及悔恨交加于心不安深感内疚羞愧难言心灰意冷大失所望灰心丧气黯然伤神惊 弓之鸟提心吊胆惊慌失措惊恐万状惶惶不安心如刀绞 描写老年人 ： 白发苍苍老态龙钟和蔼可亲慈眉善目花甲之年古稀之年老当益壮鹤发童颜登高望众 人老心不老步履蹒跚老马识途宝刀未老返老还童老而弥坚满头银发 描写中年人 ： 不惑之年年富力强风度翩翩事业有成成熟稳重虎背熊腰健步如飞容光焕发愁眉苦脸一表人才大腹便便高 大魁梧不光炯炯气宇轩昂笑容可掬步伐矫健精明能干 描写老师： 默默无闻无私奉献和蔼可亲勤勤恳恳循循善诱潜移默化无微不至良师益友桃李满天下火眼金睛笑容可掬 善良温和语重心长意味深长心平气和 描写儿童： 天真烂漫虎头虎脑活泼可爱破涕为笑眉清目秀唇红齿白白里透红 黑黝黝胖乎乎能歌善舞胖墩墩机灵调皮好动稚气活蹦乱跳 描写欢乐场面：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人 山人海心花怒放人声沸腾轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷鸣万象更新光彩夺目欢声笑语载歌 载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引亢高歌欢聚一堂欢天喜地翩翩起舞 描写劳动热情： 斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追力 争上游龙争虎斗各显神通浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天 马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧大显身手气吞山河万马奔腾 描写工作学习态度： 全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴夜以继日勤勤恳恳聚精会神 再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑精益求精有始有终持之以恒不遗余力 水滴石穿坚忍不拔兢兢业业精雕细琢埋头苦干一丝不苟日夜奋战不甘示弱 民谚、熟语： 1、听其言，观其行2、雷声大，雨点小3、挂羊头，卖狗肉4、前怕狼，后怕虎 5、既来之，则安之6、千里之行，始于足下7、前人栽树，后人乘凉 8、百尺竿头，更进一步9、太公钓鱼，愿者上吊10、鞠躬尽瘁，死而后已 11、成事不足，败事有余12、不入虎穴，焉得虎子13、三天打鱼，两天撒网 14、三十六计，走为上计15、世上无难事，只怕有心人16、少壮不努力，老大徒伤悲 17、路遥知马力，日久见人心18、若要人不知，除非己莫为 背诵内容 第一单元 P2我们的民族小学全文背诵 P6金色的草地 3、4 自然段 P9爬天都峰 2 自然段 P15小儿垂钓古诗 第二单元 P18灰雀 1 自然段 P32关于学习方面的名言 第三单元 P359 古诗两首古诗、翻译、中心思想 P38风筝 2、3、4、5 自然段 P42秋天的雨全文背诵 P49“对子歌” 第四单元 P52花钟 1、2 自然段 P55蜜蜂 1、6 自然段 P58玩出了名堂 1、4、5 自然段 P64“四季瓜果蔬菜” 第五单元 P67孔子拜师 1、2、4 自然段、 P69孔子的名言 P71盘古开天地 2、4 自然段 P74赵州桥全文背诵 P81“十二生肖” 第六单元 P8421 古诗两首古诗、翻译、中心思想 P87富饶的西沙群岛全文背诵、 P90祖国风光的谚语 P91美丽的小兴安岭全文背诵 P98写景的古诗名句 第七单元 P101 矛和盾的集合 5、6 自然段 P103 科利亚的木匣 11、13 自然段 P114 “八字成语” 第八单元 P117 掌声 3.4.5 自然段 P121 一次成功的实验 10 自然段 P123 给予树 1、5 自然段 P131 三字经 1、 写 人 物 我 最 喜 欢 的 人 （ 1） 你 喜 欢 的 人 是 谁 ？ 跟 你 什 么 关 系 ？ （ 2） 他 / 她 的 长 相 是 什 么 样 的 ？ （ 3） 你 为 什 么 喜 欢 他 / 她 ？ （ 4） 有 哪 件 让 你 印 象 深 刻 的 事 情 ？ 2、 写 物 品 爱 吃 的 水 果 (1)它 是 什 么 样 的 ? (2)它 的 颜 色 是 怎 样 的 ? (3)它 的 味 道 怎 样 ? (4)它 对 人 们 有 什 么 作 用 ? (5)你 喜 欢 它 吗 ? 3、 写 风 景 秋 天 的 校 园 (1)这 是 什 么 时 候 地 方 ? (2)这 是 什 么 季 节 ? (3)有 哪 些 景 物 ? (4)景 物 发 生 了 什 么 变 化 ? (5)你 看 到 这 景 色 有 什 么 感 受 ? 附：小学各类作文写作方法详解 1. 怎样写人 写 人 ，在 记 叙 文 中 ，人 和 事 是 不 可 分 的 ，关 键 是 看 题 目 如 何 要 求 。要 求 写 事 的 题 目 ，文 中 的 人 要 为 事 服 务 ；要 求 写 人 的 题 目 ，文 中 的 事 必 须 为 人 服 务 。写 人 为 主 的 记 叙 文 ，就 是 要 通 过 一 件 或 几 件 事 ，来 表 现 人 物 一 种 或 多 种 品 质 。写 人 的 记 叙 文 ，叙 事 不 要 求 完 整 ；记 事 的 记 叙 文 ，叙 事 要 求 完 整 ，而 且 要 贯 穿 文 章 始 终 。 ?通 过 一 件 事 来 写 人 通 过 一 件 事 来 写 人 ，通 常 是 表 现 人 物 的 一 种 品 质 或 性 格 的 一 个 方 面 。为 了 刻 画 人 物 ， 对 所 写 人 物 必 须 进 行 必 要 的 外 貌 、语 言 、动 作 、心 理 等 方 面 的 描 写 。但 是 ， 从 以 事 写 人 这 个 角 度 来 说 ， 最 好 是 选 择 一 件 最 能 反 映 此 人 某 一 特 点 的 事 ， 并 把 这 件 事 写 好 。 在 写 事 情 的 时 候 ，要 选 择 典 型 的 事 例 。所 谓 典 型 ，就 是 能 集 中 反 映 中 心 思 想 的 事 ，能 够 表 现 人 物 的 好 思 想 、好 品 质 、美 好 情 感 的 事 。对 小 学 生 来 说 ，选 择 典 型 事 例 ， 要 着 眼 于 小 事 ， 选 择 那 些 最 能 反 映 深 刻 意 义 的 小 事 。 这 样 的 事 表 面 上 看 ， 都 是 普 普 通 通 的 凡 人 小 事 ， 但 是 其 中 却 蕴 涵 着 深 刻 的 意 义 ， 这 就 是 我 们 常 说 的 “ 小 中 见 大 ” 。 ?通 过 几 件 事 写 人 可 以 分 成 两 种 情 况 ：一 是 用 几 件 事 表 现 某 个 人 的 一 种 品 质 ；二 是 用 几 件 事 表 现 某 个 人 的 多 种 品 质 。 要 注 意 ： 用 几 件 事 写 人 ，这 些 事 可 以 是 完 整 的 ，作 者 必 须 把 事 情 发 生 的 时 间 、地 点 、人 物 、 事 件 （ 起 因 、 经 过 、 结 果 ）， 一 一 交 代 清 楚 ， 也 可 以 是 不 完 整 的 ， 只 着 重 于 某 几 点 进 行 叙 述 。 更 多 的 是 在 一 篇 文 章 中 ， 有 的 事 详 写 ； 有 的 事 略 写 ； 有 的 事 要 求 写 得 比 较 完 整 ， 有 的 事 要 求 写 得 比 较 简 单 。 通 过 几 件 事 写 人 ， 同 样 要 对 人 物 进 行 必 要 的 外 貌 、 行 动 、 语 言 、 心 理 的 描 写 。 ?学 会 刻 画 人 物 写 人 的 文 章 要 会 在 叙 事 的 过 程 中 ， 对 最 能 表 现 人 物 思 想 感 情 、 性 格 特 点 的 外 貌 、 语 言 、 动 作 、 心 理 活 动 等 方 面 进 行 描 写 ， 也 就 是 学 会 刻 画 人 物 。 1.? 也 叫 肖 像 描 写 ， 是 通 过 对 人 物 的 容 貌 、 神 情 、 衣 着 、 姿 态 、 语 调 、 外 貌 特 征 的 描 写 。来 揭 示 人 物 性 格 的 一 种 方 法 。人 物 的 的 外 貌 和 人 物 内 心 世 界 密 切 的 联 系 ， 具 体 说 ： 通 过 外 貌 描 写 ， 使 人 物 的 形 象 更 丰 满 ， 能 给 读 者 留 下 深 刻 印 象 ； 通 过 外 貌 描 写 ， 揭 示 人 物 的 身 份 ； 通 过 外 貌 描 写 ， 展 示 人 物 在 特 定 场 合 的 内 心 世 界 ； 通 过 外 貌 描 写 ， 表 现 人 物 性 格 、 精 神 面 貌 和 思 想 品 质 。 总 之 ，外 貌 描 写 要 和 表 现 人 物 特 点 、突 出 文 章 的 中 心 思 想 紧 密 配 合 。外 貌 描 写 要 传 神 ， 切 忌 脸 谱 化 ， 反 对 那 种 不 分 主 次 ， 从 头 写 到 脚 、 千 人 一 貌 的 写 法 。 2.? 语 言 描 写 有 对 话 和 独 白 两 种 。 对 话 是 两 个 人 或 几 个 人 的 谈 话 ；独 白 是 人 物 的 自 言 自 语 。语 言 是 人 物 内 心 世 界 的 直 接 表 露 ，对 表 现 人 物 的 思 想 性 格 起 重 要 作 用 。有 个 性 特 点 的 语 言 可 以 起 到 “ 闻 其 言 ， 见 其 人 ” 的 作 用 。 语 言 描 写 要 注 意 以 下 两 点 ： 一 是 文 章 中 人 物 的 语 言 要 精 心 筛 选 ，把 那 些 足 以 能 表 现 人 物 的 个 性 特 点 、最 能 表 现 中 心 思 想 的 语 言 ， 写 进 文 章 中 ； 二 是 好 的 语 言 描 写 ， 一 定 是 符 合 当 时 的 情 景 ， 符 合 人 物 的 性 格 、 身 份 、 性 别 、 年 龄 和 文 化 修 养 等 方 面 的 特 点 。 对 话 描 写 有 四 种 形 式 ：说 的 话 写 在 后 面 ，说 话 人 后 面 用 引 号 ；说 的 话 在 前 ，说 话 人 写 在 后 ，用 引 号 、句 号 ；前后 各 引 一 句 或 几 句 ，中 间 交 代 谁 说 的 ，用 逗 号 ； 只 写 人 物 语 言 ，不 写 说 话 人 。这 四 种 形 式 要 根 据 实 际 需 要 灵 活 使 用 ，避 免 行 文 死 板 。 3.? 动 作 描 写 是 通 过 人 物 的 行 动 、 动 作 ， 来 表 现 人 物 的 思 想 性 格 的 一 种 方 法 。 一 个 人 的 行 为 、 动 作 ，往 往 是 他 的 思 想 感 情 、性 格 特 征 的 最 真 实 的 外 化 。看 一 个 人 ，不 仅 要 听 他 怎 么 说 ， 更 要 看 他 如 何 做 ， 正 所 谓 “ 听 其 言 ， 观 其 行 ” 。 因 此 ， 动 作 描 写 是 直 接 刻 画 人 物 形 象 ，展 示 人 物 精 神 面 貌 ，把 人 物 写“ 活 ”的 重 要 手 段 。 那 么 ， 怎 样 描 写 人 物 的 动 作 呢 ？ 首 先 ，要 选 择 关 键 性 的 动 作 来 写 。一 个 人 做 事 的 时 候 ，会 有 许 多 动 作 。但 他 们 不 可 能 、也 没 有 必 要 把 这 些 动 作 一 个 不 少 地 都 写 出 来 。这 就 要 求 选 择 那 些 关 键 性 的 、 最 有 意 义 的 动 作 来 写 。 其 次 ，要 写 准 确 。同 一 个 动 作 可 以 用 很 多 动 词 来 表 示 ，但 只 有 那 些 有 特 色 ，最 能 反 映 人 物 气 质 的 动 词 ，才 能 把 人 写“ 活 ”。有 一 位 作 家 说 过 ， 最 难 的 不 是 写 动 作 ， 而 是 写 出 有 特 点 的 动 作 ， 从 动 作 中 写 出 人 来 。 4. 心 理 描 写 内 心 的 活 动 ，是 无 声 的 语 言 。人 物 内 心 世 界 ，指 人 物 内 心 的 喜 、哀 、乐 、忧 伤 、 犹 豫 、 嫉 妒 、向 往 等 复 杂 的 感 情 。在 写 人 的 文 章 中 ，恰 当 地 描 写 人 物 心 理 ，可 以 更 有 效 地 刻 画 人 物 ， 突 出 中 心 思 想 。 心 理 描 写 的 要 求 是 ： 要 真 实 ， 要 有 根 据 ； 人 物 的 心 理 变 化 要 自 然 ， 合 情 合 理 ； 心 理 描 写 要 为 文 章 的 中 心 思 想 服 务 ； 在 描 写 人 物 的 心 理 活 动 时 ， 要 客 观 、 谨 慎 ， 不 能 以 己 之 心 ， 度 人 之 意 。 小 学 生 作 文 时 ，大 多 采 用 第 一 人 称（“ 我 ”或“ 我 们 ”），采 用 这 种 人 称 作 文 ， 就 不 能 用“ 他 想 ”的 形 式 来 写 人 物 的 心 理 活 动 ，因 为“ 我 ”不 可 能 钻 到 别 人 的 脑 子 里 去 看 。此 时 ，可 以 换 一 种 方 式 在 描 写 人 物 的 语 言 、神 态 、动 作 上 下 功 夫 ， 这 样 可 能 更 合 情 理 ， 使 人 感 到 真 实 可 信 。 心 理 描 写 除 了 用 “ 我 想 ” 之 外 ， 还 可 以 采 用 以 下 几 种 方 法 。 （ 1） 提 出 问 题 ， 引 入 所 想 的 内 容 。 （ 2） 使 用 假 设 ， 流 露 心 理 活 动 。 （ 3） 字 里 行 间 ， 流 露 着 “ 想 ” 。 （ 4） 直 接 抒 发 心 中 所 想 。 2. 怎样写事 写 事 要 求 清 楚 、具 体 。一 件 事 情 的 发 生 ，总 离 不 开 时 间 、地 点 、 人 物 和 事 情 的 起 因 、 经 过 、 结 果 。这 就 是 人 们 常 说 的 “ 记 叙 文 六 要 素 ” 。 把 这 六 个 方 面 写 清 楚 了 ，才 能 让 读 者 明 白 究 竟 是 一 件 什 么 事 。同 时 ，还 要 寓 理 于 事 ，即 通 过 一 件 事 或 几 件 事 来 说 明 一 个 道 理 。 在 六 要 素 当 中 ， 起 因 、经 过 、 结 果 是 事 情 的 主 要 环 节 。其 中 ，“ 经 过 ” 部 分 又 是 事 情 的 核 心 ，是 全 文 成 败 的 关 键 所 在 。在 小 学 生 的 作 文 里 ，“ 经 过 ”部 分 写 得 不 具 体 是 带 有 普 遍 性 的 问 题 。小 学 生 的 记 叙 文 不 感 人 ，平 淡 乏 味 ，这 是 其 中 一 个 重 要 原 因 。 记 事 的 记 叙 文 可 分 两 种 ： 写 事 和 写 活 动 。 ?怎 样 写 事 一 是 把 “ 经 过 ” 部 分 分 成 几 个 阶 段 ， 然 后 按 照 先 后 顺 序 一 层 一 层 地 写 得 清 楚 。 写 的 时 候 多 问 几 个 “ 后 来 怎 样 ” ， 文 章 就 具 体 了 。 二 是 注 意 材 料 的 详 略 ，有 所 侧 重 。对 一 些 重 要 的 过 程 、场 面 要 细 致 描 绘 ，使 读 者 如 身 临 其 境 。 三 是 对 事 件 中 的 人 物 ，特 别 是 主 要 人 物 ，当 时 是“ 怎 么 说 的 ”、“ 怎 么 做 的 ”， 又 是 “ 怎 么 想 的 ” ， 一 定 要 写 具 体 。 ?怎 样 写 活 动 都 是 有 目 的 、 有 形 式 、 有 过 程 的 。 搞 什 么 活 动 ？ 为 什 么 搞 活 动 ？ 怎 样 搞 活 动 ？ 活 动 的 结 果 怎 样 ？ 都 要 写 清 楚 。写 活 动 也 要 求 写 清 楚 “ 六 要 素 ” ，要 把 活 动 的 时 间 、 地 点 、人 物 和 活 动 开 始 、 经 过 、 结 果 写 出 来 。 在 整 个 活 动 当 中 ， 不 是 写 一 个 人 ， 而 是 写 一 群 人 ； 不 是 用 一 两 件 事 来 写 人 物 ， 而 是 通 过 写 一 个 活 动 场 面 ， 来 表 现 人 物 的 精 神 面 貌 。 写 活 动 的 记 叙 文 ，最 大 的 特 点 就 是 必 须 有 活 动 的 基 本 内 容 、主 要 过 程 和 重 要 场 面 。把 印 象 最 深 刻 的 内 容 作 为 重 点 ，把 自 己 看 到 的 、听 到 的 、亲 身 经 历 的 主 要 部 分 记 叙 下 来 ， 采 用 点 面 结 合 的 方 法 。 既 要 写 好 群 体 活 动 又 要 把 个 体 代 表 写 进 去 既 要 写 整 个 场 面 又 要 突 出 典 型 人 物 写 活 动 的 文 章 一 般 包 括 两 大 部 分 ：一 是 活 动 的 经 过 ，二 是 自 己 的 感 受 。如 果 写 “ 参 观 ” 活 动 ， 就 要 用 “ 观 一 处 ， 感 一 处 ” 的 方 法 。 写 整 个 活 动 的 过 程 ， 要 用 顺 叙 法 ，即 按 活 动 的 先 后 顺 序 ，把 活 动 时 间 、地 点 、人 物 及 活 动 的 经 过 和 结 果 依 次 写 出 来 。 3. 怎样写景 描 写 景 物 ，表 现 独 特 的 自 然 景 观 和 地 域 风 貌 ，赞 美 祖 国 的 壮 丽 山 河 和 大 自 然 的 奇 妙 ， 是 记 叙 文 的 又 一 个 重 要 类 型 。 写 景 的 记 叙 文 有 什 么 特 点 呢 ？ 首 先 ， 景 物 有 狭 义 和 广 义 之 分 。 狭 义 的 景 物 指 提 供 给 人 观 赏 的 风 景 、 建 筑 等 ； 广 义 的 景 物 指 自 然 景 观 和 人 文 景 观 ， 即 自 然 环 境 和 社 会 环 境 。 换 句 话 说 ，记 叙 文 中 的 景 物 描 写 是 指 对 自 然 风 光 、建 筑 物 、动 物 、植 物 等 事 物 的 描 写 ，所 描 写 的 景 物 在 文 章 里 占 重 要 位 置 ，这 是 写 景 记 叙 文 与 写 人 记 事 的 记 叙 文 的 主 要 区 别 。 写 人 记 事 的 记 叙 文 中 ， 有 对 自 然 环 境 和 人 物 活 动 的 背 景 介 绍 、 环 境 描 写 。 但 它 们 在 文 章 中 不 是 主 要 内 容 ，是 为 交 代 事 件 发 生 的 时 间 、地 点 、环 境 ，为 渲 染 气 氛 服 务 的 。同 理 ，写 景 记 叙 文 里 也 有 写 人 叙 事 的 内 容 ，但 都 是 为 写 景 服 务 的 。 其 次 ，写 景 记 叙 文 的 中 心 思 想 是 通 过 对 景 物 的 描 写 和 人 物 感 情 抒 发 表 达 出 来 的 。 作 者 可 以 在 文 章 中 直 接 抒 发 感 情 ， 即 所 谓 直 抒 胸 臆 ， 也 可 以 通 过 写 景 表 达 出 来 ， 即 所 谓 寓 情 于 景 。 还 可 以 在 景 物 描 写 中 写 下 自 己 的 主 观 感 受 ， 即 所 谓 情 景 交 融 。 要 注 意 景 物 描 写 必 须 为 人 物 的 思 想 感 情 服 务 与 人 物 的 思 想 感 情 相 一 致 不 能 孤 立 地 、 无 目 的 地 写 景 怎 样 写 好 写 景 的 记 叙 文 ？ ?要 写 出 有 特 色 的 景 物 一 般 来 说 ，景 物 是 各 有 特 色 的 。同 样 都 是 公 园 ，但 每 个 公 园 都 有 各 自 的 独 特 之 处 。 例 如 ，北 海 公 园 的 白 塔 、 九 龙 壁 、 颐 和 园 的 香 阁 、 十 七 孔 桥 ；天 坛 公 园 的 祈 年 殿 、回 音 壁 ；紫 竹 院 公 园 的 竹 子 ；香 山 公 园 的 红 叶 等 。同 样 是 山 ，我 国 的 四 大 名 山 各 领 风 骚 ，独 具 特 色 。同 样 是 水 ，长 江 、黄 河 源 远 流 长 ，孕 育 了 中 华 文 明 数 千 载 。或 烟 波 浩 渺 、横 无 际 涯 ；或 奔 腾 咆 哮 、气 势 磅 礴 。 这 些 景 色 都 以 其 特 有 的 鲜 明 的 特 点 闻 名 于 世 ，只 有 把 它 们 的 独 特 之 处 描 绘 出 来 ，才 能 给 人 一 种 身 临 其 境 之 感 ， 使 人 得 到 美 的 陶 冶 和 享 受 。 ?要 学 会 观 察 写 景 作 文 和 看 图 作 文 有 相 似 之 处 ，都 是 以 观 察 作 为 写 作 的 前 提 。观 察 景 物 与 观 察 图 画 不 同 ， 观 察 景 物 要 确 定 观 察 点 ， 也 就 是 观 察 景 物 的 立 足 点 。 观 察 点 不 同 ， 所 看 到 的 景 物 也 就 不 同 。 宋 代 文 学 家 苏 轼 有 题 西 林 壁 ：“ 横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。 不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。 ” 由 于 观 赏 庐 山 的 角 度 不 同 ， 所 看 到 的 景 象 ， 所 获 得 的 感 受 也 就 迥 然 不 同 了 。 ?要 借 助 想 象 和 联 想 在 写 景 的 时 候 ，如 果 只 描 写 景 物 的 外 在 特 征 是 不 够 的 ，还 要 写 出 景 物 的 内 在 特 征 。而 内 在 特 征 有 时 难 以 描 绘 ，这 就 需 要 借 助 于 想 象 和 联 想 。即 借 助 相 关 、相 似 ， 甚 至 相 反 的 事 物 进 行 类 比 ， 从 而 突 出 所 写 景 物 的 特 点 其 中 ，联 想 是 最 大 特 点 是 由 此 及 彼 ，它 可 以 跨 越 时 间 的 界 限 ，可 以 冲 破 空 间 的 阻 隔 ，它 可 以 使 文 章 的 思 路 开 阔 ，让 景 物 描 写 更 形 象 、更 感 人 ，更 能 出 神 入 化 地 反 映 出 景 物 的 内 在 特 征 。 例 如 李 白 的 望 庐 山 瀑 布 ：“ 飞 流 直 下 三 千 尺 ， 疑 是 银 河 落 九 天 。 ” 诗 人 运 用 大 胆 的 夸 张 和 丰 富 的 想 象 ，突 破 了 空 间 的 限 制 ，既 写 出 了 庐 山 瀑 布 落 差 之 大 的 特 征 ， 给 人 留 下 难 忘 印 象 。 ?写 景 要 抒 情 写 景 ，不 仅 是 客 观 事 物 的 再 现 ，更 是 作 者 主 观 感 情 的 外 观 。景 是 外 在 的 ，情 是 内 在 的 ，正 所 谓“ 情 随 物 迁 ，辞 以 情 发 ”。景 是 情 产 生 的 基 础 ，情 是 景 的 产 物 。 因 此 ， 要 求 小 学 生 不 要 单 纯 写 景 而 是 要 借 助 景 物 ， 抒 发 一 定 的 思 想 感 情 . 当 然 ， 这 种 感 情 必 须 发 自 内 心 而 不 是 无 病 呻 吟 4. 怎样状物 所 谓 状 物 ， 就 是 具 体 、 形 象 地 描 写 物 体 的 特 征 、形 态 、 色 彩 、 质 地 等 。 这 个 物 还 应 该 包 括 动 物 、植 物 等 类 。由 于 不 同 的 物 有 不 同 的 特 点 ，所 以 状 物 的 方 法 也 不 一 样 。 ?怎 样 写 物 品 1. 抓 住 特 征 从 大 小 、 形 状 、 颜 色 、 质 地（ 制 造 材 料 ） 等 方 面 ， 对 所 写 的 物 品 仔 细 观 察 。 因 为 不 同 的 物 品 有 不 同 的 特 点 ，即 使 是 同 一 种 物 品 ，也 会 有 某 些 细 微 的 区 别 ，也 有 它 自 己 的 独 特 之 处 。抓 住 物 品 的 特 点 写 ，就 是 抓 住 了 这 一 物 品 是 区 别 于 另 一 物 品 的 地 方 写 。 2. 按 照 一 定 的 顺 序 写 （ 1） 按 总 一 分 一 总 的 顺 序 写 。 （ 2） 按 物 品 各 部 分 的 空 间 顺 序 写 。 （ 3） 有 的 物 品 ， 须 按 先 外 后 内 的 顺 序 写 ， 即 先 写 外 表 ， 后 写 内 里 的 顺 序 。 3. 状 物 需 要 想 象 和 联 想 展 开 想 象 和 联 想 ，不 仅 使 所 状 之 物 更 加 具 体 生 动 ，还 可 以 开 拓 作 品 的 意 境 ，增 强 文 章 的 感 染 力 。 ?怎 样 写 动 物 1. 写 外 形 首 先 ， 观 察 小 动 物 （ 包 括 昆 虫 ） 的 外 形 ， 一 般 是 写 小 动 物 的 静 态 。 在 观 察 时 ， 包 括 颜 色 、长 相 、个 头 都 要 如 实 写 出 来 。其 次 ，要 抓 住 特 点 ， 不 能 面 面 俱 到 什 么 都 写 。 三 是 按 顺 序 ：先 整 体 一 再 局 部 一 最 后 整 体 。概 括 写 整 体 ，具 体 写 局 部 ，用 总 分 关 系 的 句 群 。最 后 ，为 使 描 写 更 形 象 、具 体 ，要 展 开 丰 富 的 想 象 ，恰 当 地 运 用 比 喻 。 特 别 要 注 意 提 醒 小 学 生 “ 像 ” 、“ 犹 如 ”、“ 仿 佛 ”等 喻 词 的 使 用 。 2. 写 习 性 写 小 动 物 ，还 要 细 心 观 察 它 们 的 动 作 、 情 态 和 生 活 习 性 ，这 些 是 小 动 物 的 动 态 方 面 。 例 如 写 它 们 吃 食 物 、嬉 戏 的 样 子 ，相 互 追 逐 争 斗 的 情 形 ，如 何 筑 巢 、休 息 的 情 况 ，等 等 。小 动 物 也 有 感 情 、情 绪 ，这 要 靠 小 学 生 从 它 们 的 叫 声 和 动 作 中 ，用 拟 人 的 方 法 去 体 会 和 想 象 ，这 样 就 能 写 出 小 动 物 的 性 格 ，显 示 出 它 们 的 活 泼 和 可 爱 ， 实 际 上 也 就 写 出 了 小 学 生 自 己 的 感 情 。 ?怎 样 写 植 物 首 先 ，写 前 要 细 心 观 察 所 写 的 植 物 ，并 做 观 察 记 录 。观 察 时 ，先 看 整 体 的 形 状 （ 外 形 ）特 征 ；再 看 颜 色 、枝 叶 的 细 部 特 征 及 生 长 环 境 ，并 把 所 看 到 的 详 细 情 况 记 录 下 来 。 其 次 ， 安 排 好 写 作 顺 序 。 1. 可 以 从 整 体 到 局 部 先 写 植 物 的 整 体 特 征 ， 再 写 它 的 局 部 特 征 。例 如 以 主 干 、 枝 、 叶 、花 、 果 等 为 序 ， 并 突 出 写 其 中 的 一 两 部 分 。 另 外 写 的 时 候 ，要 求 学 生 从 各 个 角 度 去 详 细 地 描 绘 、刻 画 。例 如 描 写 树 叶 ，就 写 它 们 的 形 状 、颜 色 和 给 人 的 感 觉 等 ；描 写 花 ，就 写 它 们 的 大 小 、香 味 、色 彩 、 花 期 等 ， 使 人 身 临 其 境 。 2. 按 照 植 物 的 生 长 过 程 进 行 观 察 很 多 植 物 的 生 长 、 发 育 、 开 花 、 结 果 直 至 衰 亡 ， 每 个 时 期 的 形 态 各 不 相 同 的 ， 所 以 ， 可 以 按 照 植 物 的 生 长 过 程 进 行 观 察 。 3. 写 观 察 日 记 可 以 用 写 观 察 日 记 的 方 法 。 来 描 述 某 种 植 物 在 一 段 时 间 里 的 生 长 、 发 育 情 况 。 4. 以 四 时 变 化 为 序 很 多 植 物 在 不 同 的 季 节 里 各 具 特 色 ， 所 以 ， 还 可 以 其 四 时 的 变 换 顺 序 。 5. 托 物 抒 怀 ， 借 物 咏 志 写 植 物 ，不 能 仅 仅 停 留 在 对 外 形 和 色 彩 的 描 写 上 ，还 应 该 在 文 章 中 表 达 作 者 的 思 想 感 情 。例 如 ，感 悟 人 生 的 哲 理 、高 尚 的 道 德 情 操 、对 美 好 理 想 的 追 求 等 等 。 用 这 种 方 法 ，要 借 助 例 文 进 行 必 要 的 指 导 ，培 养 学 生 丰 富 的 联 想 能 力 ， 在 描 摹 植 物 形 态 的 同 时 ， 赋 予 它 们 一 定 的 象 征 意 义 。 5. 怎样写游记 在 节 假 日 ，小 学 生 在 父 母 和 老 师 的 带 领 下 ，到 公 园 和 游 览 区 欣 赏 景 物 、陶 冶 性 情 。如 果 将 游 览 时 看 到 的 景 物 ，所 听 到 的 声 音 ，所 产 生 的 联 想 ，所 获 得 的 感 受 ， 按 照 一 定 的 顺 序 ，有 重 点 、有 感 情 地 记 录 下 来 ，就 是 一 篇 游 记 。写 游 记 有 如 下 一 些 要 求 。 ?写 游 记 必 须 写 清 游 踪 要 记 住 从 什 么 地 方 到 了 什 么 地 方 ，每 个 地 方 的 名 称 ，以 及 每 个 地 方 的 方 位 。这 样 读 者 才 能 搞 清 楚 你 先 到 什 么 地 方 。后 到 什 么 地 方 ，才 能 确 定 你 所 要 描 述 的 景 物 的 具 体 位 置 以 及 它 的 特 征 ，唤 起 读 者 对 你 所 游 览 之 处 的 神 往 之 情 。同 时 ，也 使 文 章 有 条 理 ， 层 次 清 晰 。 ?要 留 心 观 察 观 察 是 写 好 游 记 的 基 础 。游 览 时 ，不 能 走 马 观 花 ，要 仔 细 观 察 。所 谓 仔 细 观 察 ， 就 是 要 看 景 物 的 形 状 、颜 色 、质 地 是 怎 样 的 ，静 态 下 什 么 样 ，动 态 下 又 是 什 么 样 ，等 等 。只 有 这 样 ，在 写 作 时 可 选 的 材 料 才 多 ，才 便 于 把 景 物 写 具 体 、写 出 特 点 来 。 另 外 ， 在 观 察 的 时 候 ，还 要 按 一 定 的 顺 序 ，或 由 近 及 远 ，由 远 到 近 ；或 从 上 到 下 ， 从 下 到 上 ；或 从 里 到 外 ， 从 外 到 里 ； 或 从 中 间 到 两 边 ， 从 两 边 到 中 间 ； 或 从 整 体 到 局 部 ，从 局 部 到 整 体 。按 照 这 样 顺 序 去 观 察 ，才 会 全 面 ，描 写 时 才 会 有 条 理 。 ?要 做 记 录 学 生 游 览 的 时 候 ，看 的 东 西 多 ，去 的 地 方 也 比 较 广 ，一 时 很 难 记 住 ，就 是 当 时 记 住 了 ，过 后 也 难 免 遗 忘 ，不 利 于 组 织 作 文 。为 了 避 免 这 种 情 况 ，游 览 时 要 求 学 生 带 上 笔 和 本 ，边 观 察 、边 记 录