人教版五年级数学上册《用计算器探索规律》PPT课件.ppt

用计算器探索规律 复 习,教学要求,1、探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。,2、经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会探索数学规律，发现数学结论的基本方法，发展数学思维能力。,重点、难点,积的一些变化规律和商不变的规律,口 算,25 × 4= 20÷4=,75 × 4= 200÷40=,125 ×4= 2000 ÷400=,25 × 8= 60÷12=,25 × 16= 140÷28=,回忆梳理,在 用计算器探索规律这个单元里，我们学到了哪些新知识？,想不起来的同学可浏览课本 8388页。,积的变化规律,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，得到的积等于原来的积乘（或除以）几。,除以的那个数不能是0。,在除法里，被除数和除数 同时乘或除以相同的数 （ 0除外），商不变。,商不变的规律,基础过关： 抢 答,在一道乘法算式里，一个因数乘 6，另一个因数不变，积（ ）,在一道除法算式里，如果被除数 乘8，要使商不变，除数（ ）,在一道除法算式里，如果除数除以 60，要使商不变，被除数（ ）,乘6,乘8,除以60,基础过关：照样子填写表格,360×2,360×3,240,150,下面是东方小学三个班订我爱数学杂志的纪录单，你能填写完整吗？,60,20,想想填填,（1200×）÷（4005）=3,（350 ）÷（50）=7,5,×,根据333÷9=37，直接填数。 999÷27=（ ） 111÷3=（ ）,37,37,（ ）÷18=37,666,说说是怎么想的。,选择：500÷30=（ ）,A、 16 · · · · · ·2,B、 16 · · · · · ·20,C、 16 0· · · · · ·20,B,与50÷3=16· · · · · · 2比有什么要注意的地方？,用简便方法计算下面各题,450÷18 480÷15,900÷70 600÷40,拓展提高：你能根据给的算式直接写出其它算式的得数吗？,（15 × 3） ×（80 ×2） =（ ）,75 ×160=（ ）,15 × 80=1200,推测 （15 ÷ 3） ×（80 ÷2） =（ ）,7200,12000,200,（15 ÷ 5） ×（80 ÷4） =（ ）,60,想想填填,25×0 =（25×2）×（0÷ ）,45×0 = （45÷）×（0×5）,两个因数相乘，一个因数扩大N倍， 另一个因数缩小N倍，原来的积 （ ）。,2,5,不变,选 择,甲数与乙数的积是48，甲数扩大5倍，乙数扩大2倍，扩大后的甲数与乙数的积是（ ）。 A、48 ×（5+2）=336 B、 48 ×（5 × 2）=480 C、不能确定,B,根据2400÷48=50，直接填数。 4800÷48=（ ） 1200÷48=（ ）,100,25,2400÷24=（ ）,100,2400÷16=（ ）,150,同桌PK,你认为还有哪些知识很重要，需要提醒你的同桌，请先想好题，出给你的同桌做，或者一起完成。,课外探究,两个数的积和两个数的商的变化都有规律，两个数的和，两个数的差有没有一些变化的规律呢？请你用探究积和商的变化规律的方法，课外研究，也可以与同学合作。,