人教版2019学年七年级下学期期末检测卷语文试卷【含答案及解析】.pdf
人教版 2019 学年七年级下学期期末检测卷语文试卷 【含答案及解析】 姓名_ 班级_ 分数_ 题号一二三四五六七八九总分 得分 一、选择题 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A. 淤 泥(y ) 字 帖 (ti è)鲜 为人知(xi n) B. 阖 家(hé) 粗 拙 (zhuó) 忍俊不禁 (j n) C. 取 缔 (t ì)孱 头(c àn)忧心 忡 忡(chng) D. 炽 热(chì)湮 没(y n)心有灵犀 (x ) 2. 下列词语的书写全部正确的一项是( ) A. 吞噬揩油栏竿色彩班斓 B. 默契烧灼迟钝相辅相承 C. 凛洌恩惠鲁莽大庭广众 D. 臆断烦琐轮廓千钧重负 3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( ) 每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的 人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开_，投入大 自然的 _。 A. 光芒一碧万顷心曲怀抱_ B. 辉煌一泻千里心扉怀抱 C. 光芒一往无前心扉情怀_ D. 辉煌一望无际心曲情怀 4. 下列成语的使用正确的一项是( ) A. 除夕之夜 , 家家户户 , 男女老少 , 都坐在电视机前欣赏着春节联欢晚会, 大街上没有一 个行人 , 真是万人空巷啊! B. 这次考试成绩差强人意 , 但对小林来说也许是好事, 经受这一次挫折 , 他肯定知道自 己的不足了。 C. 假日的海南 , 到处是游玩、购物的人, 深夜了 , 大街上还络绎不绝 , 热闹极了。 D. 遇到问题 , 他总喜欢寻根究底, 倘若不问个水落石出 , 是绝不会善罢甘休的。 二、语言应用 5. 下列语段中的画线句均有语病, 请根据要求进行修改。 紫鹊界梯田培育着厚重悠长的瑶族文化。湖南隆回县虎形山花瑶是唯一一支保持 完全最古老风俗的瑶族 , 他们依然过着农耕火种的原始生活, 且保持了与世无争、勤劳质 朴的传统。 (1) 第句中 , 词语搭配不当 , 应将“ ”改为“ ”。 (2) 第句语序不当 , 应将“ ”与“ ”互换位置。 三、选择题 6. 选择语句衔接最恰当的一项 少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_ ，仿佛整个世界都洋溢着他 们的歌声和笑语 A. 清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花 B. 鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕 C. 清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步 D. 花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神 四、名句名篇 7. 古诗名句默写。 (1) 深林人不知 , _ 。( 王维竹里馆 ) (2) _ ,散入春风满洛城。( 李白春夜洛城闻笛) (3) 草树知春不久归 , _ 。( 韩愈晚春 ) (4) 马上相逢无纸笔 , _ 。( 岑参逢入京使) (5) 杜甫望岳中 , 全诗无一个“望”字, 却句句写向岳而望。其 中, “ _ ”写出了诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形 象; “ _ ”又表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。 (6) 杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程, 安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人 格魅力 , 将永远滋养我们的精神世界, 正所谓“ _ ”。 (请用龚自珍己 亥杂诗中的诗句填写) 五、现代文阅读 8. 阅读下面的名著片段, 回答问题。 我砍倒了一棵杉树然后, 我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模, 成为船底的形状 , 使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空, 把它做得完全像 一只小船。 (1) 这段文字出自英国作家的小说。 (2) 法国启蒙思想家卢梭曾建议青少年, 尤其是男孩子要多读读这本书, 你认为 他提出这个建议的原因是什么? 六、综合性学习 9. 综合性学习。 地球是一个名副其实的“水球”, 地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让 同学们更好地了解我们的家园, 保护我们的家园 , 学校决定在4 月 22 日“世界地球日”期 间开展综合实践活动, 请你参加。 地球上的水 , 在不停地运动着 , 由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象, 引发了古代诗 人的感慨。请你写出一句这样的古诗词, 与同学们交流。 (2) 除了江河湖海之外, 地球还有一种与水有关的地理环境湿地。湿地对地球生态系 统有至关重要的作用, 被称为“地球之肾”。为了保护湿地, 国家设立了湿地公园, 下图是 我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。 七、文言文阅读 10. 阅读下文 , 回答问题。 【甲】水陆草木之花 , 可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来, 世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 , 中通外直 , 不蔓不枝 , 香远益清 , 亭亭净植 , 可远观而不 可 亵 玩焉。 予谓菊 , 花之隐逸者也 ; 牡丹, 花之富贵者也 ; 莲, 花之君子者也。噫! 菊之爱 , 陶后鲜有闻。 莲之爱 , 同予者何人 ?牡丹之爱 , 宜乎众矣。 ( 选自周敦颐爱莲说, 有删改 ) 【乙】竹似贤 , 何哉 ?竹本 固, 固以树德 , 君子见其本 , 则思善建不拔者。竹性直, 直以 立身 , 君子见其性 , 则思中立不倚者。竹心空, 空似体 道 , 君子见其心 , 则思应用虚受 者。竹节贞 , 贞 以立志 ; 君子见其节 , 则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是, 故君子多树 为庭实 焉。 ( 选自白居易养竹记, 有删改 ) 【注释】本 : 根。体 : 体悟。虚受 : 虚心接受。实 : 充实, 充满。 1. 解释下列句中加点的词。 (1) 亭亭净植 (2) 而不可亵 玩焉 (3) 贞 以立志 (4) 故君子多树 为庭实焉 2. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1) 莲之爱 , 同予者何人 ? (2) 君子见其性 , 则思中立不倚者。 3. 甲文从莲的生长、 品性等方面赞美莲的君子之风, 乙文由竹的本 固、节贞等特点联想到君子之德。 4. 甲、乙两文都用了的表现手法 , 甲文综合运用记叙、抒 情等表达方式 , 乙文则主要运用了的表达方式。 5. 公园花展 , 观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多, 用甲文中的话说就是 “ ” 。你喜欢什么花?喜欢这种花的原因是什么? 八、现代文阅读 11. （二）阅读下面的文章，完成下列小题。 清欢 一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗 兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以 物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。 清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷 处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。 日本学者写了一本清贫思想，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地 位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的简单生活认为， 简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清 贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。 其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口： “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！” 面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养 呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价， 也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。 人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责 任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一 点，过一种简朴 的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快 乐。 但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者 有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终 日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？他们 的人生何乐之有？ 提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清 欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困， 不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭 受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。 清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生追寻。 （根据袁浩文章改写） 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 第段和第段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？ 3. 请赏析文中画线句子的表达效果。 鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。 4. 第自然段主要论证了什么？是怎样论证的？ 12. ( 二)阅读下文，回答后面的问题。 大师治学 林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今 天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。 林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了 一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕 士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。 不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗 啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我 看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。 剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一 天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更 有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。” 学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一 片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。 此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。 更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候， 林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。 这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分 数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并 引起了一些老师的模仿。 林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲 堂演讲，一班56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10 个考题给他们考，而凭这10 个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考 试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“ 恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男 女青年。” 令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服， 没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一 般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、 交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了 每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。 1. 第段在全文中起什么作用？ 2. 选文第段描写林语堂，有神态描写，还有 _ 描写、 _ 描写。 3. 林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？ 4. 第段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度， 简要分析该句是如何表达情感的。 5. 阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎 样的品质。 名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥 土里蠕动，觉得很快乐。 名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里 充当着配角。 九、命题作文 13. 发明大王爱迪生在发明电灯泡时, 为寻找合适的灯丝, 对一千多种耐热材料进行了实 验, 结果都失败了。有人怀疑他, 有人嘲笑他。他说, 我并没有失败 , 至少我知道了一千多种 材料不适合做灯丝。 生命中不会总是坦途, 也会有坎坷 ; 生活中不会总有鲜花, 也会有荆棘。 你有面对失败的经历吗?请你以面对失败为题, 写一篇作文。 要求: 除诗歌、剧本外, 文体不限 ; 不要少于600 字。 参考答案及解析 第 1 题【答案】 第 2 题【答案】 第 3 题【答案】 第 4 题【答案】 第 5 题【答案】 第 6 题【答案】 第 7 题【答案】 第 8 题【答案】 第 9 题【答案】 第 10 题【答案】 第 11 题【答案】 第 12 题【答案】 第 13 题【答案】
