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    人教版七年级上册历史练习题.pdf

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    人教版七年级上册历史练习题.pdf

    第 1 课 祖国境内的远古居民 知识梳理 1 时间:距今约年。 2 发现地点:云南省。 3 生产生活状况:已经会工具,知道用。 4 意义:我国境内已知的最早人类。 1 时间:距今约年至年。 2 发现地点:北京西南周口店的山洞里, 3 体质特征:保留了猿的某些特征,但手脚分工明显。(北京人的进化过程,说明了劳动 在从猿到人的进 化过程中起了重要作用) 4 生产生活状况:能够制造和使用工具。已经会使用,还会保存。火的使用,增强了人 们适应自然环境的能力,是人类进化过程中的一大进步。 5 社会组织:共同劳动,共同分享,过着生活,形成了早期的原始社会。 三 山顶洞人 1 时间:距今约。 2 地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。也就是活动过的地区。 3 体质特征:他们的模样和人基本相同。 4 生产生活状况:(1) 山顶洞人仍用打制石器,但已掌握了技术。 (2) 山顶洞人已会, 靠采集、狩猎为生,还会捕鱼。(3)他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品(4)他们已 用骨针缝制衣服,懂得爱美。(5)他们死后还要埋葬。 5 社会组织:山顶洞人生活的集体,是由关系结合起来的氏族,他们共同劳动,共同分配食物, 没有贫富贵贱的差别。 第 2 课 原始的农耕生活 知识梳理 一 河姆渡的原始农耕: 1 时间:距今约年。 2 地点:今浙江。 3 生产生活状况: 已使用,用耒耜耕地, 种植(我国是世界上最早种植水稻的国家)。 住着的房子,过定居生活,已经挖掘水井。他们饲养家畜,会制造陶器,还会制作简单的 玉器和原始乐器。 二 半坡原始居民的生活: 1 时间:距今约年。 2 地点:陕西。 3 生产生活状况:普遍使用,他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地,用石刀收割庄 稼。他们主要的粮食作物是(我国是世界上最早种粟的国家)。饲养猪狗等动物,还打猎捕鱼。 居住在的房子里,屋内有灶坑,供炊煮和取暖用。能够制造陶,陶器上还出现一 些刻画符号,可能是我国早期文字的雏形。已会纺线、织布、制衣。 三大汶口原始居民 1 时间:距今约千年。 2 地点:山东。 3 生产生活状况:农耕经济有更大发展,农具有磨制等。原始手工业比以前有更大的 发展,陶器有了、。由于社会生产力的发展,和分化出现了。 第 3 课 华夏之祖 知识梳理 一 炎黄战蚩尤: 1 时间:距今约千年前。 2 华夏族的形成: 黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败。从此,部落结成联盟, 经过长期发展,形成了日后的族。(华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分。所以,我们 中国人都喜欢自称是“炎黄子孙”。) 二 黄帝“人文初祖” 1 后人尊称黄帝为“人文初祖”的原因:相传,黄帝建造宫室,制作衣裳,还教人们挖井,发明舟车, 为后世的奠定了基础。 他的妻子发明养蚕缫丝, 他的属下发明了文字, 。 。 伶伦编出了乐谱,等等。所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。 2 至今,海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。 三 尧舜禹的“禅让” 1 尧舜禹的“禅让”传说 (1) “禅让”方式:征求各部落首领的意见,推举继承人。 (2) “禅让”顺序:。 (3)尧、舜、禹受人爱戴的原因:生活简朴,克己爱民。宽厚待人,以身作则。领 导人民治理洪水,与群众同甘巩固,在外13 年,三次路过家门而不入。 2 原始社会的终结:约公元前2070 年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领 转变为制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始了。 第二单元国家的产生和社会的变革 第 4 课:夏、商、西周的兴亡 知识梳理 一.夏朝的兴衰 1 建立者:。2 都城:。 3 世袭制代替禅让制:禹死后,启继承父位,成为夏朝的第二代国王。从此,代替了禅让制, “公天下”变成了“” 。 4 地位:建立,标志着我国早期国家的产生。(我国成为文明古国的历史证据之一) 5 国家机构:夏朝修筑宫城,建立军队,制订刑法,设置监狱。夏朝的国家机构,是奴隶主阶级压迫平 民和奴隶的工具。 6 夏朝最后一个国王是。 二.商汤灭夏和武王伐纣 1 商汤灭夏:约公元前年,汤战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立。 2 商汤的统治: 汤是位很有作为的君主,任用有才干的等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于 民” 。他关心百姓,农民和商人都各安其业,商朝很快强大起来。 3 盘庚迁殷:商王盘庚迁都到殷,都城稳定下来,后人又称商朝为,盘庚以后,商朝统治区域不 断扩展,成为当时世界上的大国。 4 商纣的暴政:商朝最后一个王是有名的暴君,他修筑豪华的宫殿园林,施用炮烙等酷刑,镇压 人民。 5 武王伐纣( 1)原因:商纣的暴政;渭水流域的周国,迅速发展起来。国君重视农业生产,任 用贤人等,国力逐步强大。 (2)灭亡:公元前年,商周在大战。商朝灭亡,武 王建立周朝,定都,又称镐京,史称西周。 三.西周的分封制 1 西周的分封制 (1)目的:为了。 (2)内容:周天子。 诸侯。 (3)作用:西周通过分封诸侯,开发,加强,成为一个强盛的国家。 2.西周的灭亡:西周后期,政局混乱,爆发了。公元前年,西周灭亡。 第 5 课 灿烂的青铜文明 知识梳理 一.青铜器的高超工艺 1 青铜器的发展 (1)发展演变:在,我国已出现青铜器。到了夏朝,青铜器种类。是 我国青铜文化的灿烂时期。西周青铜器种类更加丰富,大量用于。 (2)代表:商朝巨大的和造型奇特的等。商周时期成都平原的“” 文化。那里出土的、等,引起中外人士瞩目。 2.陶瓷与玉器的发展 (1)陶瓷的发展:我国是世界上最早发明的国家。商朝时期出现原始青瓷。 (2)玉器的发展:夏、商、西周时期,玉器制造业也很兴盛,玉器工艺达到很高水平。 二.农业和畜牧业的发展 (1)农业: 后代称为 “五谷” 的农作物时期已齐备, 西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。 (2)畜牧业:已具有今天家畜家禽的主要品种。 三.奴隶的悲惨生活 (1)他们被迫在田间劳动,在手工业作坊里做工,没有。 (2)奴隶主可以将他们。 (3)作为祭祀的供品或殉葬品被。 第 6 课 春秋战国的纷争 知识梳理 一.春秋争霸 1 东周的建立与分期: (1)建立:公元前年,周平王东迁洛,史称“东周”。 (2)分期:东周分为和两个时期。 2 诸侯争霸的背景: 春秋时期,诸侯不再听从的命令,反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争, 强大的诸侯,迫使各国承认他的首领地位,成为“” 。 3 春秋霸主:、等 (1)齐桓公称霸 A.原因:齐国盛产鱼盐,经济富庶;齐桓公任用为相,改革,发展生产;改革,组 建强大的军队,以“”为号召,扩充疆界。 B.标志:公元前7 世纪中期,齐桓公,周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期霸 主。 (2)晋文公称霸:A 措施:整顿内政,发展生产,训练军队。B 标志:公元前7 世纪后期,晋楚双方 在大战,晋军大败楚军,从此,晋文公成为霸主。 (3)楚庄王称霸:晋楚争霸,持续了百余年。后来,楚庄王打败晋军,做了中原霸主。 4 诸侯争霸的影响:春秋时期的争霸战争,给社会带来,但在争霸过程中,有些诸侯国被消 灭,出现了一些疆域较大的国家。加快了。 二.战国七雄 1 战国七雄的形成: 战国初年,晋国卿大夫中的三家,瓜分晋国。齐国大夫田氏,取代原来的国君,建立田氏 齐国,形成了、七雄并立的局面。 2 著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战等。 第 7 课 大变革的时代 知识梳理 一.铁农具和牛耕的使用 (1)出现及发展:时期,开始出现铁农具,到战国时期,铁农具使用。我国至迟在春秋 末年已使用牛耕,战国时期牛耕。是我国农业发展史上的一次革命。 (2)作用:铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。促使农田水利工程的兴修。 二.著名的都江堰 (1)时间:战国时期。 (2)工程师:秦国蜀郡太守。 (3)地点:中游。 (4)作用:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使变得“水旱从人,不知饥馑”,因 而获得了“”的美称。 三.商鞅变法 1.商鞅变法 (1)目的:为了确立,发展。 (2)时间、人物:公元前356 年,商鞅在支持下开始变法。 (3)内容:国家承认私有,允许自由买卖;奖励耕战,可免除徭役; 根据授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由派官吏治理。 (4)意义:经过商鞅变法,秦国的经济,军队不断增强,发展成为战国后期最的 封建国家。 2.我国封建社会的形成:战国时期,各国经过变法,制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴 隶主贵族统治,和的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。 第 8 课 中华文化的勃兴(一) 知识梳理 一.文字的演变 1.商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为“” ,它是一种比较成熟的文字。我国有文字可 考的历史,从开始。 2.商周的青铜器上铸刻的文字叫做“金文”,也称“” 。金文比甲骨文规范。 3 大篆:西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为“” 。战国时期出现了竹书和 帛书。书写工具是。 二.天文、历法和医学的成就 1 天文:夏朝有的记载,商朝里有许多日食、月食的记载。 2 历法:相传夏朝就有历法了,今天的农历,又叫“” 。 据说来源于夏朝。到商朝时,历法逐渐完 备,一年分为个月,大月天,小月天,晕年增加一个月。战国时期,人们测定出个节气。 3 医学:是春秋战国之际的名医。他总结出来的种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。 三.屈原和“钟鼓之乐” 1 文学:屈原生活在战国末期的,他吸收民歌精华,采用楚国方言,创造出一种新体诗歌楚辞, 代表作是是千古传诵的抒情长诗。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。 2 艺术:春秋战国盛行的“” ,反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的 钟鼓乐器,其中以最为珍贵。 第 9 课 中华文化的勃兴(二) 知识梳理 一.大思想家、大教育家孔子 1 地位:春秋晚期的学派的创始人,古代大思想家、大教育家。 2 思想主张:提出“”的学说,“仁”包含一切美德。他主张“” ,要求统治者体察民情,爱惜 民力,“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。 3 教育成就:孔子创办私学,不问出身贵贱和家庭贫富() ,广收门徒,先后培养的学生 有三千人。注意“” ,善于启发学生思考问题。“”教育学 生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识,以便“” 。 4 关于孔子的著作:由孔子的弟子整理的一书,记载了孔子的言论。 5 影响:孔子的学说成为封建文化的思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大。 二.思想家老子 1 地位:春秋晚期,学派的创始人。 2 关于老子的著作:老子的学说记录在里。 3 思想主张:老子认为,一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后,对立的双方能够。 老子善于从两方面思考问题。 三.百家争鸣 1 背景:春秋战国时期, 社会, 许多问题亟待解决, 各学派纷纷著书立说,发表意见, 并互相, 形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 2 思想流派 (1)墨家:墨家的创始人是。他主张“” “” ,希望人们互助友爱,反对以大欺小,以 强凌弱的战争,支持正义战争。 (2)儒家:在战国时期的代表人物是孟子。提出“” ,笼统地反对一切战争。孟子要求统治者 用“”治国,轻徭薄赋。还还主张不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能持 续利用。 (3)道家:在战国的代表人物是。他认为,水行要乘船,陆行要坐车,治理国家也一样,要顺其 自然,“” 。 (4)法家:代表人物是战国末期的。他主张改革,反对空谈仁义,提倡。他提出建立 君主专制封建国家。 (5)兵家:兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家,他的著作 ,是世界上最早的兵书。 “,”的军事格言,就出于此书。 第三单元统一国家的建立 第 10 课 “秦王扫六合” 知识梳理 一.秦统一六国和中央集权统治的建立 1 秦统一六国 朝建立: 从公元前年至前年, 秦王陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家秦朝,定都。 义:秦朝的建立结束了春秋战国以来长达数百年之久、局面, 开创了统一的新 局面。 2 中央集权统治的建立:秦始皇规定最高统治者称,总揽全国一切军政大权。中央:中央政府 设、和,分管行政、 军事和监察。地方:在地方实行制, 分天下为36 郡, 郡下设。 二.巩固统一的措施 经 济 秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱,统一度量衡。 文 化 统一文字,把小篆作为全国规范文字,废除原来六国的文字。后来,又推广笔 画更为简单的隶书。 思 想 为了加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民 间只准留下有关医药、占卜和种植的书,以后再有谈论儒家诗书的都要判 处死刑。他又把暗中批评他的一些儒生在咸阳活埋。这就是历史上的“焚 书坑儒” 军 事 命大将蒙恬大举反击匈奴,修筑了西起临洮,东到辽东的万里长城,用于抵御 匈奴。秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区,开发那里的经济,兴修灵 渠,沟通了长江水系和珠江水系。 三 北筑长城和开发南疆 1 北筑长城:秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴,修筑了西起临洮,东到辽东的万里长城,用于抵御匈奴。 2 开发南疆:秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区,开发那里的经济,兴修灵渠,沟通了长江水系和 珠江水系。 3 秦朝疆域:秦朝疆域广大,东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。秦是我国历史上第一个 统一的多民族的封建国家。 课堂预习 知识点一秦统一六国和中央集权统治的建立 1 从公元前230 年至前221 年,秦王嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封 建国家秦朝,定都咸阳。 知识点二巩固统一的措施 2 为了加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议,实行“焚书坑儒”。影响:摧残了文化,制约了人们的思 想。 知识点三北筑长城和开发南疆 3 南修灵渠,沟通了长江水系和珠江水系,为中原与岭南地区的经济文化交流,提供了有利条件。 互动课堂 知识点一秦统一六国和中央集权统治的建立 1.秦统一六国的年代是(B ) A 公元 475 年B 公元前 221 年C 公元 221 年D 公元前 230 年 2.唐朝李白写诗云: “秦王扫六合,虎视何雄哉!”此诗称颂的历史人物是(A ) A.秦始皇B.唐太宗C.周武王D.汉武帝 知识点二巩固统一的措施 3.秦始皇焚书坑儒的主要目的是(C ) A.限制人们言论B.树立秦的形象C.加强思想控制D.禁止儒学 4.为巩固统一, 加强各地的经济文化交流,秦朝统一了文字。 规定在全国范围内统一使用的文字是(B ) A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书 知识点三北筑长城和开发南疆 5.秦始皇修筑长城的目的是(C ) A.阻挡北方风沙B.显示国威C.防御匈奴D.开发北疆 课堂演练 一单项选择题 1.我国历史上的第一个统一的中央集权的封建国家是(D ) A.汉朝B.商C.周D.秦朝 2.秦朝统一后,为加强封建统治,建立起一套中央集权的政治制度。秦始皇嬴政在地方设立的政府职位 是(C ) 太尉丞相御史大夫郡守县令 A.B.C.D. 3.秦长城的起止点是(B ) A.西起临洮,东到山海关B.东起辽东,西起临洮 C.东起鸭绿江,西至嘉峪关D. 西起嘉峪关,东至鸭绿江 二非选择题 4.秦朝的政策措施中,有哪些对后世有深远影响?(至少回答四点) 答: (1)建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家:(2)秦始皇规定最高统治者称皇帝,总 揽全国一切军政大权; (3)实行郡县制; (4)统一使用圆形方孔铜钱,统一度量衡,统一文字;(5)修 筑万里长城; (6)兴修灵渠等等。 5.你怎样看待秦始皇的焚书坑儒? 答:秦始皇的焚书坑儒是为了加强思想控制,进而巩固统治,但它钳制了思想,摧残了文化,使古代的 文化典籍遭到极大破坏。 6.材料一:识图。 材料二:( 1)历史上记载:秦王政听信大臣的话,认为其它诸侯国的人到秦国 来,对秦国不利,于是就下令把他们赶走。这时一个叫李斯的人就写了一篇文 章谏逐客令交给秦王,告诉他一些有才华的人到秦国来,会让秦国变得更 加强大,并劝秦王收回命令。结果秦王欣然接受了他的意见,并重用了李斯。 (2) 史记中记载秦王的一个下属评价秦王:秦王为人蜂准,长目,挚鸟膺, 豺声,少恩而虎狼心。意思是说秦王是一个相貌凶恶、对人寡恩少义又凶残的 人。 阅读历史材料后回答下列问题: (1)材料一和材料二中指的人物是谁? 答:秦始皇。 (2)你怎样评价这位历史人物? 答:他是一个有功有过的人,他是一个充满了战争精神的人,是一个为了达到自己目标而不择手段的人, 也是一个性格复杂的人。 7.读图思考:秦朝统一六国后统一了全国的货币,全国开始流通圆形方孔钱,你认 为圆形方孔钱的统一使用有何意义? 答:圆形方孔钱的统一使用有利于全国货币的流通,有利于全国经济的发展,也有 利于巩固秦国的中央封建专制政权。 第 11 课 “伐无道,诛暴秦” 知识梳理 一.秦的暴政 1 秦始皇的暴政:修建阿房宫和骊山陵墓、再加上修长城、修驰道等,每年服役的不下三百人。造成了 繁重的徭役,迫使农民脱离生产,社会经济遭到严重破坏。赋税也沉重、刑法残酷。 2 秦二世的暴政:秦始皇死后,秦二世继位,他与赵高狼狈为奸,统治十分黑暗。 二.陈胜吴广起义 1 爆发: (1)时间:公元前209 年。 (2)起因:九百多个农民被征发到渔阳戍守长城,走到大泽乡遇雨, 不能按期到达。陈胜和吴广号召大家举行起义,秦末农民起义爆发了。 2 经过和结果:起义军接连攻下几座县城,在陈建立政权,陈胜自立为王,派军一直打到咸阳附近。但 是,由于秦军的强大,不到半年,起义失败。 3 意义:陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神,鼓舞了后世千 百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三.农民起义推翻秦朝 1 秦朝灭亡:公元前207 年,项羽以少胜多,在巨鹿大败秦军主力。与此同时,刘邦率兵直逼咸阳。秦 朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。 2 汉朝建立:公元前202 年,刘邦建立汉朝,定都长安,历史上称为西汉,刘邦就是汉高祖。 课堂预习 知识点一秦的暴政 1 秦的暴政表现在繁重的徭役,沉重的赋税,残酷的刑法及秦二世的残暴统治。 知识点二陈胜吴广起义 2.陈胜、吴广起义是历史上第一次大规模的农民战争,它们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人 民起来反抗残暴的统治。 知识点三农民起义推翻秦朝 3.陈胜、吴广起义失败后,项羽、刘邦继续与秦斗争。公元前207 年,项羽在巨鹿大败秦军主力;与此 同时,刘邦占领咸阳,秦朝灭亡。 互动课堂 知识点一秦的暴政 1.秦末农民起义,是我国历史上第一次大规模的农民起义,导致这次农民起义的根本原因是(A ) A.秦朝实行残暴政策B.内战频繁 C.秦朝土地的高度集中、流民太多D.民族矛盾的尖锐 知识点二陈胜吴广起义 2.陈胜、吴广发起秦末农民战争的地点是(D ) A.巨鹿B.陈C.咸阳D.大泽乡 3.公元前 209 年在大泽乡爆发了农民起义,领导这次起义的领袖是(A ) A.陈胜、吴广B.刘邦C.项羽D.项庄 知识点三农民起义推翻秦朝 4.公元前207 年,项羽以少胜多,在巨鹿大败秦军主力,下面与之有关的成语是(A )A.破釜沉舟 B.四面楚歌C.项庄舞剑D.背水一战 5.西汉的建立者是(D ) A.项羽B.刘彻C.刘备D.刘邦 课堂演练 一单项选择题 1.秦末首先举起起义大旗的是(A ) A.陈胜和吴广B.刘邦和项羽C.刘邦和陈胜D.项羽和吴广 2.秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是(D ) A.严酷的刑法B.骄傲自大C.赋税徭役重D.失去民心 3.最后推翻秦朝的起义军是(C ) A.陈胜、吴广领导的农民军B.项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军D.刘邦、项羽领导的农民军 二非选择题 4.认真阅读下列图片: 图一 阿房宫图二大泽乡起义 请回答: (1)图一中这座建筑是什么时候修建的? 答:秦朝。 (2)图二中的起义领导者是谁?这次起义具有怎样的历史意义? 答:陈胜、吴广。历史意义:这次起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神, 鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 (3)图一与图二反映的事件有何内在联系? 答:秦始皇滥用民力修建阿房宫实行暴政,导致阶级矛盾激化是大泽乡起义的根本原因。5.阅读下列材 料: 材料一:秦始皇时,有900 多贫苦农民,被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时,遇上大雨,道路被 冲毁,不能按期到达。按照秦法,误期都要处死。他们中的两个小队长,杀死了两个押送军官,领导大 家举行起义。 材料二:第一次农民起义失败后,各地反秦农民斗争仍在继续,项羽大败秦军,而刘邦趁机攻取咸阳, 秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。 请回答: (1)材料一中的事件发生在哪一年?具体地点在哪里?这次起义提出什么口号? 答:公元前209 年;蕲县大泽乡; “王侯将相,宁有种乎。” (2)两位小队长是谁?这一事件标志着什么? 答:陈胜、吴广;标志着秦末农民战争的爆发。 (3) “有人认为如果在前往渔阳戍边的途中,没有遇到大雨,秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗? 如果你不赞同,请用两个字反驳上述观点。 答:不对;暴政。 (4)材料二中,秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质发生了什么变化? 答:对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程,实际上 分为两个阶段:第一阶段由陈胜、吴广领导,从蕲县大泽乡起义到失败,为时半年;第二阶段是项羽、 刘邦领导农民军推翻了秦王朝,历时两年半,此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后,项羽、刘 邦为争夺皇位,进行了四年之久的“楚汉之争”,同时项羽、刘邦已不是起义领袖,他们的身份分别是 “西楚霸王”和“汉王” 。所以,楚汉之争是区别于农民战争的另一场战争,属于统治阶级内部的战争。 第 12 课 大一统的汉朝 知识梳理 一.文景之治 1 原因:西汉初年,经济萧条,到处一片荒凉景象,汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝吸取秦亡的教 训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民、劝诫百 官关心农桑;提倡节俭,以身作则;重视“以德化民”。 2 表现:文景时期、社会比较安定,百姓富裕起来,历史上称这一时期的统治为“文景之治”。 二汉武帝的大一统 1 在政治上,经济上加强中央集权的措施 政治:接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。 思想:接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,大力推行儒学教育,在长安兴办太学,以儒家的 五经为主要教材。 2 大一统的出现:汉武帝时候,西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期。 三. 东汉的统治 1 东汉的建立:公元9 年, 外戚王莽夺取政权,西汉灭亡。不久,王莽政权被农民起义推翻。公元25 年, 参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。刘秀就是光武帝,襄樊枣阳人。 2“光武中兴”:为了使社会安定下来,光武帝多次下令减轻农民的赋役负担,惩处贪官污吏,任用清廉 官史。光武帝末年,社会安定,经济状况明显好转,史称这个时期的统治为“光武中兴”。 3 东汉的衰落:东汉中期以后,外戚和宦官交替专权,政治十分黑暗。整治黑暗的局面持续到东汉末年, 最终导致大规模的农民战争爆发。东汉名存实亡。 课堂预习 知识点一文景之治 1 西汉文帝、景帝时期,重视“以德化民”,历史上称这一时期的统治为“文景之治”。 知识点二汉武帝的大一统 2 汉武帝接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。 3 汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,大力推行儒学教育,在长安兴办太学,以儒家的 五经为主要教材。 知识点三东汉的统治 4 公元 25 年,参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。 互动课堂 知识点一文景之治 1.西汉初,提倡节俭,重视农业生产,社会比较安定,开始富裕起来,历史上称这一时期为(A ) A.文景之治B.高祖之治C.武帝强盛D.贞观之治 2.汉初统治者减轻农民负担的最终目的是(A ) A.巩固封建统治B.发展农业生产C.使百姓生活富裕D.提高综合国力 知识点二汉武帝的大一统 3.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议的是(D ) A.卫青B.主父偃C.王莾D.董仲舒 4.汉王朝进入中国历史上第一个鼎盛时期是在下列哪一个帝王时期(C ) A.汉文帝时期B.汉景帝时期C.汉武帝时期D.汉元帝时期 知识点三东汉的统治 5 建立东汉王朝的帝王是(D ) A汉武帝 B汉文帝 C汉景帝 D光武帝 课堂演练 一单项选择题 1 汉武帝的“罢黜百家”是指(B ) A 诸子百家B 除儒家以外的诸子百家 C 法家和墨家D 道家和兵家 2.为了实现在思想上的高度统一,秦始皇焚书坑儒,汉武帝采取的措施是(B ) A.引入佛教B.“罢黜百家,独尊儒术” C.设立太学D.削弱王国势力 3.为了宣扬封建正统思想,西汉时期出现了国家举办的学校,并成为我国古代最高学府的太学。它的主 要教材是(C ) A.道家经典B.法家经典C.儒家经典D.墨家经典 二非选择题 4.阅读下列材料,回答问题: 材料一:汉文帝说: “夫农,天下之本也。 ” 材料二:汉景帝说: “农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,其令郡国务劝农桑”。 请回答: (1)这两段材料都体现了什么思想? 答:以农为本,重视农业的思想。 (2)文帝和景帝为实现上述思想,采取了哪些措施? 答:减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农 桑。 (3)历史上把文帝和景帝时期的清明统治称为什么? 答: “文景之治”。 (4)汉初统治者都注重发展农业生产,提倡节俭,主要原因是什么? 答:由于秦朝的暴政和秦末长期的战乱,汉初社会萧条,国家贫困。 5.阅读下列材料,回答问题: 材料一: 秦朝的阿房宫, 建筑群规模宏大,正殿东西约五十步,南北约五十丈, 殿内可容纳一万人。 材料二:汉文帝的衣服粗糙。一次,文帝想建一座露台,经计算要花费大量的钱。他说:“这些钱相当 于中等百姓十户的家产,我继承先帝的宫室,还感到惭愧,为什么还要建造露台呢?” 请回答: (1)秦朝统治者与汉文帝的做法有何不同。 答:秦朝的统治者奢侈腐化,汉文帝注意节俭。 (2)你能总结秦亡汉兴的原因吗? 答:减轻对人民的剥削,注意节俭是汉兴的原因。 6.同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里学习时,你有没有思考过古代汉朝时期人们学习的场景?请你观 察下列两幅图片: 汉代课堂当代课堂 请回答: (1)汉代由政府创办的最高学府叫什么?学习的主要教材是什么?这说明那一学派在当时居于什么地 位?这些均是哪一政策造成的? 答:太学;以儒家的五经为主要教材;儒学在思想文化领域和政治生活中都有特殊地位;“罢黜百家, 独尊儒术” (2)与汉代比较起来,当今的学习内容有什么优点? 答:科目齐全, 涉及面广, 注重学生能力、 素质的培养;汉代教育的目的是培养封建官僚,以维护统治, 而当今教育的目的是培养全面发展的优秀人才。(言之有理即可) 第 13 课 两汉经济的发展 知识梳理 一.治理黄河和农业的进步 1 治理黄河:西汉武帝下令治理黄河。亲临治河工地,命随从的文官武将都去背柴草,堵塞决口。 东汉明帝命令水利专家王景主持修河。黄河下游两岸几十个县,被淹的土地又变成了良田;而且在以后 八百多年里,黄河没有改道。 2 农业进步的表现:西汉的耕犁已安装了便于翻土碎土的犁壁,提高了耕作效率,这比欧洲早一千多 年。牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。西汉的新型播种工具耧车,大大加快了播种速度。 二.丝织和冶炼技术的提高 1 丝织技术:已经使用提花机,而且染色的技术也很高,能织出精美的花纹,呈现出万紫千红的色彩。 2 冶炼技术:东汉的南阳太守杜诗发明了水排,利用水力鼓风冶铁,比欧洲早一千多年。汉代的铁 器数量大为增加,铁制兵器逐步取代青铜兵器。 三.加强中央集权的经济措施和商业的繁荣 1 汉武帝加强中央集权的经济措施:汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱, 抑制了大商人牟取暴利,大大增加了中央政府的财政收入,实现了经济的大一统。 2 商业的繁荣:西汉都城长安和东汉的都城洛阳,规模宏大,人称东西二京。二京是当时世界上少有的 大城市,城里有专门的商业区,叫做“市”。 课堂预习 知识点一治理黄河和农业的进步 1.汉武帝亲自巡视治河工地,命随从的文官武将都去背柴草,堵塞决口,经过这次治理,黄河下游八百 多年没有发生过大水灾。 知识点二丝织和冶炼技术的提高 2.汉代冶铁业技术处于当时世界先列。东汉时,南阳太守杜诗发明了水排,利用水力鼓风冶铁,节约了 人力,大大提高了冶炼质量。水排的利用,比欧洲早一千多年。 知识点三加强集权的经济措施和商业的繁荣 3 汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。 4 西汉都城长安和东汉的都城洛阳,规模宏大,人称东西二京。 互动课堂 知识点一治理黄河和农业的进步 1.曾亲临治河工地,指挥治理黄河的汉朝皇帝是(C ) A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉明帝 2.东汉时,负责治理,使黄河下游两岸几十个县被淹的土地又变成了良田;而且在以后八百多年里,黄 河没有改道的人是(A ) A.王景B.杜诗C.郑国D.李冰 知识点二丝织和冶炼技术的提高 3.两汉时期,纺织方面的主要成就是(A ) A.使用提花机B.发明水排C.发明耧车D.发明犁壁 4.水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置。水排是东汉哪个人发明的(B ) A.王景B.杜诗C.郑国D.李冰 知识点三加强集权的经济措施和商业的繁荣 5.两汉时期有当时世界上少有的大城市,其中东西二京最为繁华,东西二京是指(D ) 长安咸阳洛阳东京开封 A.B.C.D. 6.汉武帝时期将铸币的权力收归到中央,统一铸造(A ) A.五铢钱B.刀币C.半两铜钱D.蚁鼻币 7.在汉都城长安城里有专门的商业区,叫作(B ) A.瓦子B.市C.集D.场 课堂演练 一单项选择题 1.“长汉马王堆汉墓出土的一件纱衣,薄如婵翼,重量不到一两,是稀世珍宝”,这充分反映了(A ) A.汉朝丝织业发达B.汉朝商业繁盛 C.汉朝农业进步D.汉朝官员奢侈 2.两汉是我国封建经济的发展时期,手工业取得了许多新的发展,下列不是手工业技术新成就的是( B ) A.冶铁用水排B.发明并使用耧车C.纺织使用提花机D.钢材的制作方法 3.汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是(C ) A.抑制大商人暴利B.增加中央的财政收入 C.实现经济上的大一统D. 集中财力治理黄河 二非选择题 4.阅读下列材料: 材料一:汉武帝是中国历史上一个颇有作为的封建皇帝。他在位50 余年,采取了一系列巩固中央集权 统治的措施。 材料二:作为九朝古都,洛阳的沉稳厚重可以与长安相提并论。河图洛书、龙门石窟、 白马寺、 牡丹花, 沧桑与厚重、灵秀与妩媚,洛阳这扇古都之门背后蕴藏着丰富的历史沉淀,如今的人们却并未赋予它古 都的真正风华。岁月流逝,帝国盛衰,九朝古都情何以堪!请回答: (1)材料一中,汉武帝在经济方面采取了哪些措施来巩固统治? 答:汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱,抑制了大商人牟取暴利,大大 增加了中央政府的财政收入,实现了经济的大一统。 (2)材料二中的长安与洛阳在两汉时期被称为什么?表现了两汉的什么情况? 答:东西二京;表现了两汉时期商业的繁华景象。 (3)通过以上材料和问题,你能得出怎样的认识? 答:汉代在政治经济、文化上的巩固措施促进了汉朝时期城市商业的大繁荣,推动了我国古代经济的发 展。 5.阅读下述材料,回答问题: 材料一:两汉统治者在城市管理方面规定:春夏不得掏鸟的卵,不得“弹射飞鸟”;城内民宅必须 种植七年级中国历史上册 材料二:“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。”汉书·食货志 材料三:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。” 汉·司马迁史记·货殖列传 (1)材料一的规定有什么积极意义?这种做法对于今天的城市建设与管理有什么启示? 答:有利于环境保护。启示:也应该采取一些有利于环境保护和城市建设管理方面的措施,制定一些法 令制度。 (2)材料二、三告诉我们什么信息? 答:西汉时非常重视农业经济的发展,采取重农抑商政策,但由于商业利润很大,经商的人仍很多。 第 14 课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 知识梳理 一.冒顿统一蒙古草原 1 统一蒙古草原:秦汉之际,匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古高原,建立起强大的国家。 2 发展表现:畜牧业兴旺发达,冶铸业也发展起来,在同中原的交往中,一些匈奴人从汉族人那里学会 农耕,势力不断壮大,进入鼎盛时期。 二.卫青、霍去病破匈奴 1 条件:汉武帝时,国力强盛,组织了强大的骑兵部队,开始对匈奴实行大规模的反击,夺取了河套和 河西走廊地区。 2 经过:公元前119 年,汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。经过漠北战役的打击,匈奴无力 再与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。 三.昭君出塞 1 背景:公元前1 世纪中期,匈奴分裂为几部,彼此攻杀不休,其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣, 南迁到长城附近,同西汉订立了和好盟约。 2 昭君出塞:汉元帝时候,呼韩邪单于入朝请求和亲。宫女王昭君自请前往,汉元帝把她嫁给了呼韩邪 单于,为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 课堂预习 知识点一冒顿统一蒙古草原 1.秦汉之际 ,匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家。 知识点二卫青、霍去病破匈奴 汉武帝时,国力强盛,组织了强大的骑兵部队,开始对匈奴实行大规模的反击,夺取了河套和河西走廊 地区。 公元前 119 年,汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。 知识点三昭君出塞 汉元帝时候,昭君出塞,为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 互动课堂 知识点一冒顿统一蒙古草原 1.第一次统一蒙古草原,建立强大国家的是(B ) A.秦始皇B.冒顿单于C.呼韩邪单于D.成吉思汗 2.秦汉是我国统一多民族国家发展的重要时期,匈奴族是那个时候我国历史上的重要成员,下列情况符 合两汉时期匈奴历史的是(C ) A.经济生活以农业为主,畜牧业有所发展B.始终处于分裂状态 C.铁器被广泛运用于生产、生活和军事D.西汉对其进行了直接管理 知识点二卫青、霍去病破匈奴 3.卫青、霍去病率兵沉重打击匈奴的地点是(A ) A.漠北地区B.蒙古地区C.河西走廊D.河套地区 4.汉武帝时期对匈奴发动进攻的主要原因是(A ) A.西汉国力的强盛B.张骞成功出使西域 C.卫青、霍去病的英勇抗击D.匈奴的分裂 知识点三昭君出塞 5.公元前 1 世纪中期,向汉朝称臣请求和亲的匈奴首领是(B ) A.冒顿单于B.呼韩邪单于C.呼伦单于D.呼邪单于 6. “昭君自行有千秋在,胡汉和亲识见高。 ” 这是董必武同志写的一首诗,他高度赞扬的一段历史是( A ) A.昭君出塞B.文成公主入藏C.汉初和亲政策D.金城公主入藏 课堂演练 一单项选择题 1.秦汉时期,聚居于蒙古草原,并对中原王朝形成威胁的是(D ) A.鲜卑族B.羌族C.蒙古族D.匈奴 2.(2010·湖北模拟) “月黑雁高飞,单于夜遁逃。”这句诗描述了发生在西汉时期的一次激烈战斗,诗 中的“单于”是对哪个民族首领的称呼(B ) A.蒙古B.匈奴C.女真D.维吾尔 3.秦朝和西汉对匈奴采取的相同措施是(B ) A.修筑长城B.进行战争C.“和亲”D.迁民戍边 二非选择题 4.汉武帝为什么能取得反击匈奴战争的胜利?汉武帝反击匈奴的战争有哪些作用? 答:原因:( 1)汉武帝时国力强盛是其在反击匈奴的战争中取得胜利的根本原因;(2)反击匈奴的战争 符合人民渴望安定的愿望,得到人民的支持;(3)卫青、霍去病等汉朝军队英勇善战。作用:消除了匈 奴的威胁,带来了边境的繁

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