三年级数学下册面积和面积单位5教案人教新课标版.docx
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三年级数学下册面积和面积单位5教案人教新课标版.docx
面积和面积单位教材分析 :面积和面积单位的教与学,是即将学习长方形和正方形面积计算的基础,又是进一步学习平面图形面积和立体图形表面积的基础。同时它与学生的生活密切联系,又是一节数学概念课。通过本节课的学习,发展学生的空间观念,培养学生“用数学的意识”和解决实际问题的能力。素质教学目标:知识教学点:通过看一看、比一比、摸一摸等让学生初步感知面积的含义。能力教学点: 在解决问题的过程中,使学生体验单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,形成正确的表象,会应用常见的面积单位。德育教学点: 体验数学与生活的密切联系;通过亲自参与探索实践活动,获得积极的成功的情感体验;发展空间观念,激发学生的创新意识。教学重点:面积的含义以及面积单位的认识。教学难点:建立 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的表象。教学设计:一、创设情境,教学面积的意义。教师出示大小不同的两张长方形纸,如果涂色,选哪一张比较快?1、动手操作,感知面积概念。( 1)比较物体表面的大小通过摸数学书的面、 文具盒的面, 引导学生发现了什么?再摸一摸练习本的面?课桌的面?怎么样?( 2)比较平面(封闭)图形的大小2、引出课题板书课题:面积和面积单位二、操作探讨,建立面积单位。1 、引出面积单位动手操作比较两张彩纸的大小,小组讨论活动,师巡视指导。生汇报。用到的学具大小要一样,也就是说必须要用统一的标准。这个统一的标准就是面积单位。2、学习面积单位( 1)平方厘米想知道 1 平方厘米有多大吗?请同学们拿出学具带里最小的那张纸片。看一看,它是什么形状?量一量,它的边长是多少?比一比, 1 平方厘米究竟有多大,放在拇指的指甲上比一比。生活中那些物体的表面是1 平方厘米?( 2)平方分米按照学习平方厘米的方法来学习平方分米。(3) 平方米估计平方米的纸上能站多少人呢?实践感受说一说测量邮票、课桌、教室和操场的面积,分别选用什么面积单位比较合适。 (书 76 页 2 题)三、总结全课,实践运用。1、 74 页做一做用心爱心专心12、填写合适的单位名称。( 1)小强的大拇指的指甲大约是1( )。()办公室的地面是()。()一块黑板的面积是4()。()黑板长4()。()小明身高128()。3、判断正确举“”,错误举“”( 1)边长是1 米的正方形,面积是1 米( 2)长度单位和面积单位是不同的计量单位( 3)边长是1 分米的正方形,周长是4 分米,面积是1 平方分米( 4)1 个正方形的面积是1 平方厘米4、思考题:小明画了一个长方形,每个小方格表示平方厘米。这个长方形被小弟弟洒上了墨水。你能想出这个长方形的面积是多少平方厘米吗?怎么想的 ?通过这节课的学习,你学会了什么?通过这节课的学习,你对你的表现满意吗?用心爱心专心2