八年级物理下册 第十一章 第3节 动能和势能课件 (新版)新人教版.ppt
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1、第3节动能和势能,体验 1 动能 活动1:把不同大小的铅球用相同的速度沿地面滚动,比较推动同一木块运动距离的远近。 活动2:把同一个铅球用不同的速度沿地面滚动,比较推动同一木块运动距离的远近。 (1)活动1中,铅球的质量越,木块运动距离越远; (2)活动2中,铅球的速度越,木块运动距离越远。 提示:(1)大(2)大,体验 2 重力势能 活动1:把不同质量的铅球在同一高度释放,比较所砸沙坑凹陷的深度。 活动2:把同一铅球从不同高度释放,比较所砸沙坑凹陷的深度。 (1)活动1中,铅球质量越,沙坑凹陷越深; (2)活动2中,释放铅球的高度越,沙坑凹陷越深。 提示:(1)大(2)大,体验 3 弹性势能
2、 用不同的力拉动橡皮筋将小纸团弹出,比较小纸团弹出距离的远近。,用的力越大,橡皮筋发生的弹性形变越,把小纸团弹射得越。 提示:大远,1.什么是能量? 2.什么是动能?物体的动能与哪些因素有关? 3.什么是重力势能?什么是弹性势能? 4.常见的势能有哪几种?,探究 1 能量 结合“体验”中的活动,思考以下问题: 1.在活动中,运动的铅球、从高处下落的铅球、伸长的橡皮筋,都对别的物体,这时我们说它们具有能量。总结分析,物体在什么情况下具有能量?,提示:滚动的铅球推动木块前进,举高的铅球落下后使沙坑凹陷,拉紧的橡皮筋能将小纸团弹出,它们都具有了做功的本领,我们就说它们具有了能量。 参考答案:做功一个
3、物体能够对外做功,我们就说它具有能量。,2.结合“体验”分析,具有的能量与做功的多少有什么关系? 提示:滚动速度越大的铅球推动木块移动距离越远;铅球被举得越高,被砸沙坑凹陷越深;橡皮筋拉得越紧,小纸团被弹得越远。这些都说明一个物体能够对外做的功越多,表示这个物体具有的能量越大。 参考答案:一个物体能够对外做的功越多,具有的能量越大。,3.具有能量的物体一定在做功吗?试举例说明。 提示:铅球被举高,落下后能陷入沙子中,说明高处的铅球具有能量;拉紧的橡皮筋能将小纸团弹出,说明橡皮筋发生弹性形变时具有能量;运动的铅球能把木块推出一段距离,说明运动的铅球具有能量。高山上的石头滚下时具有能量;静止时,虽
4、然不做功,但是具有这个能力,我们仍然说它具有能量。 参考答案:做功的物体一定具有能量,但具有能量的物体不一定正在做功,如静止在高山上的石头。,探究 2 物体的动能跟哪些因素有关 结合“体验1”,思考以下问题: 1.由活动知,的物体具有动能。 参考答案:运动 2.猜想与假设:物体动能的大小可能与物体的有关。 参考答案:质量和运动速度,3.实验方法:动能的大小可能与多个因素有关,所以在实验中采用。 参考答案:控制变量法,4.实验设计:如图所示,(1)如何判断物体动能的大小?,提示:由图示可知,钢球从某一高度滑下后,对小木块做功,使小木块移动距离,小木块移动的距离越远,则对小木块做的功越多,钢球具有
5、的动能就越大。 参考答案:通过木块移动的距离判断动能大小。木块移动的距离越远,则对木块做的功越多,具有的动能就越大。,(2)探究动能的大小与物体的运动速度有关: 思路:使用钢球,使其从斜面的高度滚下,观察木块被撞出的距离的远近。 参考答案:同一个不同,(3)探究动能的大小与物体的质量有关 思路:让质量的钢球从斜面的高度滚下,观察木块被撞出的距离的远近。 提示:让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下,使其在水平面上运动的速度相同,观察木块被撞出的距离的远近。 参考答案:不同同一,5.实验数据及分析: (1)由1、2组数据知, 。 (2)由2、3组数据知, 。,提示:分析1、2两组实验,质量相同的钢
6、球从不同高度滑下,在水平面上运动的速度不同,在斜面上高度越大的运动的速度越大,将木块推动的距离越远。分析2、3两组实验,质量不同的钢球从同一高度滑下,可以保证在水平面上运动的速度相同,质量越大的钢球将木块推动的距离越远。 参考答案:(1)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大 (2)运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大,6.交流与评估:在探究动能与哪些因素有关的实验中,怎么确定钢球在水平面上开始运动的速度是否相同? 参考答案:探究动能与速度的关系时,先让质量相同的钢球从不同高度处滚下,观察它们到达水平面的速度。探究动能与质量的关系时,先让质量不同的钢球从相同高度处滚下,观察它们到达
7、水平面的速度。,探究 3 势能 结合“体验2”和“体验3”,思考以下问题: 1.由“体验2”和“体验3”的活动知,物体由于 而具有的能量是重力势能。物体由于而具有的能量是弹性势能。 参考答案:被举高发生弹性形变,2.猜想与假设:物体重力势能的大小可能与物体的有关,也可能与有关。 参考答案:质量被举高的高度 3.实验方法:重力势能的大小可能与多个因素有关,所以在实验中采用;根据木桩没入沙子的深度判断物体重力势能的大小,采用的是。 参考答案:控制变量法转换法,4.实验设计:如图所示,(1)探究重力势能的大小与物体被举高的高度有关 思路:需控制不变,改变。如图甲、乙,乙图中的物体被举得较高,木桩陷入
8、沙子的深度较。 提示:让铁块从某一高度释放落下,使其落在沙坑中的木桩上,改变铁块释放的高度,观察木桩陷入沙子时深度的不同。物体被举得越高,具有的能量越大,木桩陷入沙子的深度越深。 参考答案:铁块的质量铁块被举高的高度深,(2)探究重力势能的大小与物体的质量有关 思路:需控制不变,改变,如图甲、丙,丙图中铁块的质量较大,木桩陷入沙子的深度较。 提示:让铁块从某一高度释放落下,使其落在沙坑中的木桩上,改变铁块的质量,观察木桩陷入沙子时深度的不同。物体的质量越大,具有的能量越大,木桩陷入沙子的深度越深。 参考答案:铁块被举高高度铁块质量深,5.实验结论: 。 提示:同一铁块被举得越高,能使木桩陷入越
9、深;质量不同的铁块从同一高度落下,质量越大的铁块能使木桩陷入越深。故物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势能越大。 参考答案:物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势能越大,6.交流与评估: (1)怎样才能使实验结果准确? 提示:木桩陷入沙中的深度表示重力势能的大小,要尽量减小沙子对实验的影响。 参考答案:沙子有足够的深度;木桩所在位置沙子的软硬程度相同。,(2)由“体验3”猜想弹性势能与弹性形变的程度有什么关系?设计实验证明猜想。 参考答案:同一橡皮筋拉开的程度不同,把相同的纸团弹出,纸团弹出的距离不同,则说明弹性势能与弹性形变有关。橡皮筋拉开的程度越大,纸团被弹出得越远,故可得出:弹性形
10、变越大,具有的弹性势能越大。,1.能量:物体能够_,我们就说这个物体具有_,简称 _。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量_。,对外做功,能量,能,越大,2.动能和势能的比较:,运动,运动,质量,运动速度,高度,被举高,质量,位置,弹,性形变,弹性形,变,弹性形,变的程度,【拓展延伸】不同的车辆限速不同 因为不同的车型,质量不同,若车速相同,质量大的车辆动能较大,遇到紧急情况时越不容易控制,对路面造成危害的同时也容易发生交通事故。并且速度越大时,动能也越大,刹车就越不容易,所以在同一路段上对不同的车辆限速不同。,考点 1 探究动能与哪些因素有关 【典例1】(2013荆州中考)如图所示的是
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