人教版小学英语三年级上册第一单元4-6课时教案.docx
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1、人教版小学英语三年级上册第一单元4-6 课时教案第四课时一教学内容与分析1Lets talk本部分通过情景会话,让学生学习如何用Whats yourname?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法:See you 2Lets play本部分从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固Lets talk中的会话,同时学习欢迎语 Welcome!二课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。三教学步骤与建议1热身 /复习 (Warm-up / Revision)(1)唱“ Hello ”歌(2)师生互相问候(3)学生将名卡戴在胸前,分别起立做自
2、我介绍。如:aHello, Im MarybHi! Im Peter2新课展示(Presentation)(1)老师指自己的名卡说Hello!Im Miss / Mr.然后用 Mynames.再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问Whats yourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡,并用口型提示他回答Mynames.用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用Mynames.回答问题。(2)跟读、模仿 Whats your name? 注意学生对 name 一词的发音。(3)教道别语 Seeyou,告诉学生其中文意思是 “再见” 或“一会儿见” 。(4)听录音
3、,放投影或通过录像、VCD来展示 B部分 Letstalk的内容。3趣味操练(Practice )(1)Pair work :可让学生戴上头饰,表演书上Lets talk的对话。(2)Letsplay 中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾用Hello!Whats your name?发问后,嘉宾须用 Mynames. 答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他(她)表示欢迎。(3)四人或六人为一小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问 Whatsyour name? 同学回答 My names .的方
4、式练习,答对的同学拿回头饰戴在头上。4课堂评价( Assessment)做活动手册本单元第 4部分练习。具体教学步骤参考如下:(1)教师引导学生猜猜图中人物所说的话。(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。5课外活动(Add-activities)(1)要求学生听录音,然后仿读课本第4-7 页的内容并拌有动作表演。(2)鼓励学生用第 4-7 页所学的内容与同学和老师进行交流。第五课时一教学内容与分析1Lets learn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇:schoo
5、l, bag,book,pencil-case, sharpener。2Lets do本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。 通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。二课前准备教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。三教学步骤与建议1热身 /复习 (Warm-up / Revision)(1)“开火车”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。如: A: Hello! B: Hi!C: Im Sarah Whats your name? D: My names Mike E: Goodbye! F: Bye-bye G: See you (2)通过图
6、片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser,pen,pencil。(可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习)2新课展示(Presentation)(1)Lets learna通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener,用图片教 school 。在教 铅笔袋” pencil-case时,出示“铅笔盒” pencil-box,并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做 pencil-box。同时教 pencil-box。b新单词的教学也可通过旧
7、单词来引出。如:从pencil 到pencil-case。c也可以通过 Show me your.来引出本课新单词的教学。(2)Lets do教师边做打开书的动作边说Open thebook 然后边做合上书的动作边说Close thebook (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Openthe pencil-caseClose the pencil-case请学生说出 open,close 的意思。用同样的方法教Show me your sharpenerCarry thebag 等句子。3趣味操练(Practice )(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Sh
8、owmeyourbook ”,学生须快速举起书并大声说:“Book”。(2)游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确, 就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。(3)在本课教学中,教师也可以采用A部分第二课时中提供的“选词竞赛”的游戏。(4)通过游戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put,carry所引导的祈使句。教师发指令,学生做动作。但只有听到老师带有 Simonsays的指令时,才能做出相应的动作,否则就是失败。失败的同学退出游戏。4课堂评价(Assessm
9、ent)做活动手册本单元第 5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。具体方法和步骤参考如下:(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)再放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。5课外活动(Add-activities)(1)要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。(2)将学习用具逐个用英语说给家人听。第六课时一教学内容与分析1Lets check本部分通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。2Lets chant本部
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