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1、小学五年 级语文下册黄道婆 经典教学设计黄道婆 这篇课文,讲述了我国 历的纺织革新家黄道婆 传授棉纺技术、革新 纺织工具,为父老乡亲们 造福的故事。下面就是小 编给大家带来的小学五年 级语文下册黄道婆经典教学 设计,希望能帮助到大家 !学习目标:一、知识与能力1、 认识学习本课的生字,掌握本 课的词语 。 ,2、 能正确流利的朗 读课 文,二、过程与方法1、能正确流利的朗读课文,理解 课文内容。2.、学习作者是怎 样抓住典型事例来表现人物精神的。三、情感 态度与价 值观3、了解我国 历的巾帼英杰黄道婆 对我国纺织业 的伟大贡献及她勇于革新,无私奉献的精神。学习重难点:1、了解我国 历的巾帼英杰
2、黄道婆 对我国纺织业 的伟大贡献及她勇于革新,无私奉献的精神。2、学习作者是怎 样抓住典型事例来表现人物精神的。教具准备:演示文稿课时安排:两课时教学过程:第一课时一、 预习准备1、 你认为黄道婆是一个怎样的人, 举例说明。2、 全文写了黄道婆的几件事?二、 初读课文,读通读顺1、 自由读书,把词语读 正确,把句子 读通顺 。2、 检查词语(1) 听写虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得(2) 订正3、默读课文,从听写的 词语中选择几个词语,说说文章讲了什么事。三、理清文章 结构,学 习概括主要内容1、读课文,试着给文章分段,并 说说每段的段意。2、把段意 连起来读读,这
3、就是文章的主要内容。黄道婆是中国 历的 “棉神 ”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学 习植棉方法和 纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传 授植棉技 术和改革 纺织生产工具。黄道婆去世后,人们对她的功 绩的追念。3、 本文主要写 谁 ?她做了什么事情 ?(黄道婆在崖州学 习植棉方法和 纺织技术,并回 乡教给家乡的人民。 )4、 讨论一下,学会了几种归纳主要内容的方法。5、 讨论结果: (1) 总结段意, 归纳文章主要内容。(2) 抓主要人物的主要事件,归纳主要内容。四、布置作 业1、 正确流利地朗 读课文。2、抄写生字。第二课时一、 导入( 播放民 谣 )1、 听了这段民谣,
4、你知道了什么 ?(黄婆婆能帮人 织布,她是个 织布能手。 )2、 还想了解什么 ?(黄婆婆 为什么要教 这儿的人织布?)二、 初读课文,试着解疑1、 自由读书,试着从文中找到答案。2、 初读课文后,你可以回答哪些问题 ?三、 深入质疑,探究学 习1、 黄道婆好不容易从家 乡逃了出来,学 习手艺,过着衣食无 忧的生活,可她又回到了家乡,文章 读到这儿,你有什么新的疑 问?2、 读读文章,你能否找到答案。3、 学生读句子。演示:虽然黄道婆在崖州 过得衣食无 忧,但是她常常思念家 乡。每次想起家 乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。 终于,到老年的 时候,黄道婆毅然搭上 顺道的海船,回到了故
5、 乡。(1) 从这段话中你们读懂了什么 ?批注在自己的 书上。(2) 指名学生有感情地朗 读。(3) 演示虽然黄道婆在崖州 过得衣食无 忧,但是她常常思念家 乡。每次想起家 乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。 终于,到老年的 时候,黄道婆毅然搭上 顺道的海船,回到了故 乡。虽然黄道婆在崖州 过得衣食无 忧,但是她思念家 乡。每次想起家 乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。 终于,到老年的 时候,黄道婆毅然搭上 顺道的海船,回到了故乡。(1) 从中你感受到黄道婆是一个怎 样的人 ?4、 从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡?四、 自主归纳演示:黄道婆 对家乡的爱表现在 、 、 、
6、 、等方面。五、 读写结合1、 你 集体的 爱 表 在什么地方 ?2、 学生 讨论发 言。六、 布置作 业把黄道婆的故事 讲给 大家听。教学目标 :1. 通 文,借助 资 料 掌握本课 的生字及生新 ,并理解 积 累。2. 合作探究,整体把握 课 文内容,理清 文的条理。3. 了解黄道婆的 经历 以及她在棉 纺织业 的 献。教学重点:了解黄道婆 对 我国纺织业 的 大 献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学 点:指 学生学 习 作者是怎 抓住典型事例来表 人物精神的。教学 程:一、 入播放 “民 ”1.听了民 ,你知道了什么?(人物:黄婆婆 ) 板 书课题2、生出示 下搜集的 资 料。 (师评
7、价 )出示幻灯片二、初读课 文,了解内容学 文第一自然段和最后一个自然段1、你从 这 两小 知道了什么 ?生:黄道婆是中国历的 “棉神 ”。生:人们为 黄道婆建造了一座祠堂纪念她,并提名 “先棉祠 ”。生:国家博物 馆里陈列着她的塑像和松江布,以供后人瞻仰。2、读完这两小节,你有哪些疑惑 ?(生讨论交流,提出疑惑 )三、深入 质疑,探究学 习1、学习课文第二段,出示幻灯片,年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。 ( “牛马 不如的生活 ”指的是怎么 样的生活 ?“决心冲出牢 笼”看出她又怎么 样的性格特点 ?)生说师板书:勇于反抗的精神2、出示幻灯片虽然黄道婆在崖州
8、 过得衣食无 忧,但是她常常思念家 乡。每次想起家 乡的贫穷和人们劳作艰辛,黄道婆便百感交集。 ( “百感交集 ”是么意思 ?她为什么会百感交集 ?她在家乡度过了苦难的童年,不愿意想起往事 ;毕竟是自己的家 乡,不能不思念 ;家乡非常贫穷,人们劳作辛苦,如果 传授先进的植棉技 术和纺织技术就好了 ;体现了她热爱家乡和人民。 )3、学习课文第五段,出示幻灯片a、在家 乡,黄道婆无私的想父老 乡亲们传 授崖州的植棉技 术,使当地的棉花 产量逐渐提高,他耐心的教人 们用新式的工具 纺纱织 布。 ( 突出她无私 贡献的品格 )b. 后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研究并 创造出更先 进的纺织工具
9、, 设计出了一套 轧籽、弹棉、纺纱、织布的操作方法。 (勇于创新 )4. 教师总结 :就这样,在黄道婆和家 乡人民的辛勤 创造下, 图案生动、色彩 鲜明的“乌泥泾被 ”应运而生,不久就 闻名全国, 赢得了 “衣被天下 ”声誉。出示幻灯片欣 赏松江布5. 当黄婆婆逝世后,人 们怎么纪念她的呢 ?出示幻灯片(生说师总结 :凑 钱公葬她 ;建造了一座祠堂 ;重修她的 坟墓 ;种树、见墓园 ;北京博物 馆里陈列她的塑像和松江布。 )四、总结全文同学们,黄婆婆无私奉献、勇于革新的精神 让人敬佩。希望同学 们能把这个故事 讲给你身边的人听或者 讲给父母听,有机会 还可以去瞻仰黄婆婆的塑像和看看松江布。板书
10、设计 :黄 道 婆棉神传授棉纺技术 无私奉献革新棉纺工具 勇于革新先棉祠第一课时一、教学目 标:1、正确流利地朗 读课文。2、解文章主要内容,学习概括文章主要内容的方法。3、正确流利地朗 读课文,了解我国 历的巾帼英杰黄道婆 对我国纺织业 的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。4、习作者是怎 样抓住典型事例来表现人物精神的。二、教学重点:1、能正确流利地朗读课文。2、解文章主要内容,学习概括文章主要内容的方法。3、导学生了解我国 历的巾帼英杰黄道婆 对我国纺织业 的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。三、教学 难点:1、导学生学习作者是怎 样抓住典型事例来表现人物精神的。2、解文章主要内容
11、,学习概括文章主要内容的方法。四、教学准 备:演示文稿五、教学 过程:(一 ) 预习准备出示演示文稿 (预习题 ) :1、你认为黄道婆是怎 样的一个人, 举例说明。2、全文写了黄道婆的几件事?(二 ) 初读课文,读通读顺1、自由 读书,把词语读 正确,句子 读通顺 。2、检查词语(1) 听写虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得(2) 订正3、演示文稿 :默读课文,从听写的 词语中选择几个词语,说说文章讲了什么事 ?(三 ) 理清文章 结构,学 习概括主要内容1、读课文,试着给文章分段,并 说说每段的段意。2、把段意 连起来读读,这就是文章的主要内容。3、出示文稿黄道婆是中
12、国 历的 “棉神 ”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学 习植棉方法和 纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传 授植棉技 术和改革 纺织生产工具。黄道婆去世后,人们对她的功 绩的追念。(1) 读读这 段话,有没有 问题,想想怎 样修改,就 简练通顺了。(2) 学生分 组讨论修改主要内容。出示演示文稿 (修改后的主要内容):黄道婆是中国 历的 “棉神 ”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当地的黎族人学习植棉方法和 纺织技术,随后她回到家 乡,向父老 乡亲们传 授植棉技 术和改革 纺织生产工具。黄道婆去世后,人们很怀念她的功 绩。(3) 谁能总结出连接段意 归纳主要内容的方
13、法。(重复的 删去,啰嗦的地方要用 词语概括。缺少 连接词的地方加 连接词 。)4、课文主要写 谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和 纺织技术,并回乡教给家乡的人民。 )5、论一下,学会了几种归纳主要内容的方法 ?6、 论结 果(1) 连段意, 归纳文章主要内容。(2) 抓主要人物的主要事件 归纳 主要内容。(四 ) 交流有关黄道婆的资料出示演示文稿 :黄道婆 ( 约 1254 ?)又名黄婆。我国元代的棉 纺织 技 家。松江 泥 泾镇 (今上海 县华泾镇 )人。出身 苦,小 时为 童养媳,不堪虐待,逃离家 后流落到崖州 (今海南省的三 亚市) ,向黎族人民学得 纺织 技 术 。 1
14、295 1296 年 ,她返回家 ,着手改革 纺织 生 工具, 造了轧 花 、 花弓、 纺车 ,改革了 织 机,提高了生 效率。她 热 心地把 纺织 技术传 授给乡人,促使松江一 带棉 纺织业 繁荣 展, 对当 植棉和 纺织业 起了推 动作用。至今她的家 仍建有黄母祠。北京的国家博物 里还陈 列着她的塑像和松江布。(五 ) 布置作 业(1) 正确流利地朗 读课 文。(2) 写生字。第二课时一、教学目 标 :1、学 作者是怎 样 抓住典型事例来表 人物精神的。2、了解我国 历 的巾 英杰黄道婆 我国 纺织业 的 伟 大 献及她勇于革新、无私奉献的精神。二、教学重点:了解我国 的巾帼 英杰黄道婆
15、对 我国纺织业 的 大 献及她勇于革新、无私奉献的精神。三、教学 点:学 作者是怎 抓住典型事例来表现人物精神的。四、教学 程:(一 ) 入播放: “民 ”1、听了 这 段民 ,你知道了什么 ?(黄婆婆能帮人 织 布,她是个 织 布能手。 )2、 还 想了解什么?(黄婆婆 为 什么要叫 儿的人 织 布。两只哨子,两匹布是什么意思的水平有多高 )?黄道婆她自己 织 布(二 ) 初 文, 试 着解疑1、自由 读书 , 着从文中找到答案。2、初 读课 文后,你可以回答哪些问题 ?生:她教的是自己的家 人。生:她是在崖州学会了 布,并且生活得很好。生:她从小受公婆、丈夫的虐待所以(三 ) 深入 疑,探
16、究学 习1、黄道婆好不容易从家 乡 逃了出来,学 习 手 , 过 着衣食无 的生活,可她又回到了家 ,文章 到 儿,你有什么新的疑 问?(为 什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个 她受苦的地方 ?)2、 读读 文章,你能否找到答案。3、学生 读 句子出示演示文稿 : 然黄道婆在崖州 过 得衣食无 忧 ,但是她常常思念家 乡 。每次想起家 的贫穷 和人们 作的艰 辛,黄道婆便百感交集。 终 于,到老年的 时 候,黄道婆毅然搭上 道的海船,回到了故 乡 。(1) 从 这 句 中你 们读 懂了什么 ?批注在自己 的 上。(2) 指名有感情地 读 。(3) 出示演示文稿: 然黄道婆在崖州 过 得衣食无
17、忧 ,但是她常常思念家 乡 。每次想起家 的贫穷 和人们 作的艰 辛,黄道婆便百感交集。 终 于,到老年的 时 候,黄道婆毅然搭上 道的海船,回到了故 乡 。虽然黄道婆在崖州 过得衣食无 忧,但是她思念家 乡。每次想起家 乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。 终于,到老年的 时候,黄道婆毅然搭上 顺道的海船,回到了故乡。对比读读这 两句话有什么新的感受。(特别思念家乡 )(4) 是啊,在夜深人静的 时候,她想念 。在中秋佳 节的时候,她想念 。(5) 从中你 觉得黄道婆是怎 样的一个人。 (爱家乡 ) 4、从文章中什么地方感受到黄道婆 爱家乡 ?5、认为黄道婆是怎 样的人 ?生:聪明,改 进了纺纱的工具生:手艺高超,教大家 织物上绘画。生:为家乡做了很大的 贡献。生:杰出的人才6、料补充(1) 找有关黄道婆推 动家乡变化的内容(2) 出示演示文稿:各种各样布的图松江布的 图(3) 看到这一切,如果作 为黄道婆的家 乡人,你现在想对这位老婆婆 说些什么 ? (四 ) 自主归纳1、出示演示文稿:黄道婆对家乡的爱表现在、等方面。2、学生填写手中的小练习。(五 ) 读写结合1、出示演示文稿:我对集体的 爱表现在:2、学生 讨论发 言五、教学 结束:布置作业把黄道婆的故事 讲给家人听。
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