人教版数学九年级上册《二次函数y=ax2的图象和性质》教学设计.docx
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1、教学设计方案课程名称二次函数 y=ax2 的图象和性质一、知识技能:1、会用描点法画出二次函数yax 2 的图象;2、根据图象观察、分析出二次函数yax 2的性质;3、理解二次函数和抛物线的有关知识教学目标二、过程与方法:培养学生用数形结合的思想研究二次函数y=ax2 的图象、性质,提高学生观察、分析、比较、概括等能力。三、情感态度价值观:学生经历观察、发现、探究等数学活动,感受到二次函数图像的对称美,曲线的平滑美。渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点;渗透数形结合的数学思想方法,培养观察能力和分析问题的能力;培养学生勇于探索创新及实事求是的科学态度 .教学重点二次函数yax 2 的图象的作法和
2、性质教学难点根据图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系问题与情景师生行为活动 1创设情景设计意图学生们过去已熟知在研究一种函数时, 它的图象和性质对我们来说非常重要。今天我们就来结识二次函数的图象。 请同学们自己先试着画出二次函数 y=x2 的图象。(1)引导学生画出函数 的图像。(2)请学生展示所画的图形, 肯定学生的表现, 然后用直尺板演作图过程,画出规范的图像,同时指出自变量 x 可以取任意实数,只需要画出图像的一部分即可,而且描的点越多图像越精确。了画函数图象的方法:列表、描点、连线。因此在这一问题上教师不作过多提示,完全把这跳一跳,摸得着的问题完全交给学生。活动 2(1)让学生
3、概括图像的特点,提示学生从开口方向、对称性等方面考虑。议一议:(2)肯定学生的表现,讲解:这样的请同学们观察 y=x2 的图 曲线通常叫做抛物线。他有一条对称象的性质,然后分组探讨。轴,抛物线于它的对称轴的交点叫做在此问题上,不需要按课本上的问题一一叠列给学生,而是尽量充分发挥学生的观察能力;再者学生已研究过正比例函数、一次做一做:( 1)教师问:二次函数 y=-x 2 的图象是什么形状?先想一想,然后作出它的图象,它与二次函数 y=x 2 的图象有了什么变化?活动 3抛物线的顶点。( 3) 提示学生从图像开口方向,顶点坐标,对称轴几方面分析函数图象的共同点和不同点。学生互相交流, 讨论,然后
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