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1、人教版小学英语五年级下册Unit 3 第五,六课时教案第五课时教学重点:1能听懂、会说句子: What s the date? It s October 1st. Who has abirthday in October? Me.2能用所学句型调查同学的生日。3掌握字母组合 eer ear ch sh在单词中的发音。教学难点:能灵活运用所学句型。课前准备:1教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2教师准备录音机及录音带。教学过程:Warmup(热身)活动一: Let s try教学参考时间: 4分钟 请学生看图先说一说每幅图的日期:It s October 1st. Its June2n
2、d. Its August 1st.It s January 8th. 教师播放录音,学生完成听音选图的练习。活动二:唱一唱教学参考时间: 4分钟 教师放节日歌曲,如“ JingleBell ”,“ Happy NewYear”等,学生听歌猜节日。如,“ It s New Year s Day ”。 师生之间进行问答练习,如:“What day is it?It s. What s thedate? Its. ”。Presentation(新课呈现)活动三:说一说教学参考时间: 7分钟 教师询问学生“ What day is today?”,学生说出“ Today is ”。而后又问学生:“
3、Whats the date?”,帮助学生说出今天的具体日期:“It s ”。 让学生拿出课前准备的年历(最好是学生自己制作的),教师随意指着某天询问学生:“ What s the date? ”,而后请学生拿着年历相互用“ Whats the date? It s . ”进行问答练习。 教师拿着年历从一月开始问学生:“ Who has a birthday in January? Please stand up. ”,而后教师问起立的学生:“ Whats the date? ”,让一月份生日的学生答出具体日期。 请若干名学生代替老师进行提问,从二月到十二月。活动四: Let s talk教学
4、参考时间: 8分钟 教师播放对话录音两遍,而后提问:“When is Sarah s birthday?When is Zhang s birthday?”,学生根据对话内容回答出:“Sarah sbirthday is in October 1st. Zhangs birthday s is in March 12th.”。 学生跟读对话,两人一组做对话练习。 学生根据同学的生日组织一个新的对话,教师请若干组展示他们的对话。Let s play (趣味操练)活动五: Group work教学参考时间: 5分钟 教师展示课文中的调查表,而后与一组学生进行示范,问:“When isyour bi
5、rthday?”,将具体日期记下来。再问另一名学生“What about you? Isyour birthday intoo?”。 学生以小组为单位,模仿教师进行调查并记录结果,完成调查表。活动六:读一读教学参考时间: 5分钟 教师请学生阅读 27页的主题图,说一说图中人物的生日。 请学生朗读对话,并说一说对话内容,特别是为什么Zoom希望它的生日是 4月 8号。 学生两人一组,选择一个对话进行问答练习。Consolidation and extension(巩固与扩展)活动七: Pronunciation教学参考时间: 5分钟 教师出示单词: ear hear deer beer,学生朗读
6、单词。 请学生说一说字母组合 eer ear 在单词中的发音 教师给出绕口令中的单词“hear ear deer clearly near学的语音规律朗读单词。 出示完整的绕口令,学生四人一组朗读。 以同样的方式学习音标 ch sh 。活动八:做一做教学参考时间: 2分钟。,学生运用所教师带领学生完成活动手册B部分中的第 3题和第 4题。第六课时教学重点:1能听说读写四会句子:Whats the date? June 9th. Is her birthdayin June? Yes.2能听说认读 Read and write部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。3能听懂和理解 Story
7、time中的故事。教学难点:Read and write部分的对话,因为语言知识含量较大。课前准备:1教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2教师准备录音机及录音带。教学过程:Warmup(热身)活动一:举手说词教学参考时间: 3分钟 教师给出一个单词,如 May,并举起左手和右手。教师举右手,学生要说出下一个月份 June;举左手学生则要说出上一个月份 April 。 请若干名学生到前面带领学生做游戏。活动二:抽纸条,说句子教学参考时间: 3分钟 教师准备 12个月份的纸条,放在一个盒谟里,再准备四季的纸条放在另一个盒谟里。 游戏开始时,一名学生从两个盒谟里各抽取一张纸条,连起来说一个句子。如果这个句子符合事实,如:“ August is summer. ”这组学生就取得了胜利,反之则遭淘汰。Presentation(新课呈现)活动三:读读写写 Read and write教学参考时间: 8分钟 学生看 33页的图,教师请学生说一说“What is Zoom doing?”。 学生看图完成短文的填空。 教师播放短文录音,学生根据录音内容核对自己的答案。 教师请学生说一说、拼一拼所填的单词,其他同学判断对错。 教师再次播放录音,学生逐句跟读,而后请学生朗读短文。活动四: Story time教学参考时间: 8分钟
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