小学五年级语文《马背小学》精选教案三篇.docx
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1、小学五年 级语文马背小学精 选教案三篇马背小学是一首浅显而又向上的儿童 诗歌,全 诗描写了牧民幸福的生活,表达了作者对牧民未来生活的美好向往。下面就是小 编给大家带来的小学五年 级语文马背小学精选教案三篇,希望能帮助到大家 !教材分析这是一首浅 显而又向上的儿童 时,全诗描写了牧民幸福的生活,表达了作者 对牧民未来美好生活的向往。教学要点1、有感情的 诵读课 文,在反复 诵读种培养 语感。2、鼓励学生 积累优美的段落、 词句,可以背,也可以抄写下来。教学过程一、导入新课:1、今天我 们来一起学 习一篇新 课文,题目是 马背小学。 齐读课题 。2、由课题,你想了解什么 ?(学生自由回答 )3、看
2、来同学 们对这 个马背小学非常感 兴趣,那 让我们赶紧进入今天的学 习吧!二、讲读课 文。1、学生自 读课文,要求:(1) 读通课文,用自己喜 欢的方式去 认识 生字。(2) 思考刚才同学们提出的问题。2、交流, 讨论 。(1) 马背小学在哪 ?(2) 马背小学与我 们的小学有什么不同?(从教师、教学内容、教学形式等方面解答。)3、我们再来读一读这首诗歌,看看你从中 还了解到什么 ?(我的美好愿望及对马背小学的喜 爱 )4、那你喜 欢马背小学吗 ?速读全诗,找出你喜 欢的段落, 读给你的小 组组员 听听,并说说为 什么喜 欢。5、指名 读喜欢的段落, 说明理由后, 请同学为他的朗 读加以评价。
3、6、看样子同学 们对于课文的朗 读都有自己的 见解,让我们一起再来 读一读课文,读出你的理解。 (配乐朗读)三、总结,拓展:1、马背小学虽然没有我 们学校先 进的教学 设备,但那里的孩子 们仍然在 为自己的理想奋斗着,你 还了解哪些有关 马背小学的事情 ?你有什么 话想对他们说吗 ?2、马背是牧区孩子童年的“学校 ”,你的 “童年学校 ”是怎样的 ?3、你能仿照 课文,描写一段或者几段你的“童年学校 ”。4、交流,修改。四、作业:1、完成并修改小 练笔。2、把马背小学介 绍给你的朋友。课后小结:这是一篇拓展 阅读。 这是一首文字浅 显、文笔 优美的小 诗,本文教 师充分运用电教手段,激 发学生
4、兴趣,引发学生大胆想象,在 课堂上,教 师给学生充分的 时间读课文,用自己喜 欢的方式 读通课文,读美课文。一、教材 简析马背小学是当代 词作家李幼容的一篇 现代诗。诗 歌共分 为七小节,前三小 节是写了哈萨克的孩子从小在 马背上生活,四至六小 节写了哈 萨克的孩子 们盼望着 过上现代的生活,最后一个小 节主要写牧区小学的教 师用知识带给 了他们实现 的希望。全 诗语言优美,朗 读富有节奏感。二、教学目 标1、了解 诗句的意思,能 够大致理解 诗中描述的情景,想象诗歌所描绘的情景。2、感受哈 萨克族人民渴望更美好的现代生活的思想感情。3、有感情地朗 诵两首诗 。三、教学重 难点:重点:理解 诗
5、 句表达的意思。 点:指 作 城市中的学生正确地体会草原牧民的日常生活及其内心渴望发展的心理。四、教学准 备 :主要采用朗 读 、 及以前学 过 的理解诗 的方法来理解 句意思,并 之以课 件。五、教学 时间 :一课时六、教学 程【一】、出示 课题 并解题1、 谈话同学 ,我们 的祖国幅 员辽阔 , 多兄弟民族生活在一起。今天我 们 要学习 的一课 ,就是描写哈 萨 克族的孩子生活和学 习 的情形。2、板 书课题 : 背小学(1) 能 谈谈 自己 读 了 目生想到了什么或是有什么疑 问吗 ?(2) 相机指 :学生根据自己 前收集的材料理解伊犁 马 、哈萨 克、冬不拉等与本地学生生活所不同的词语
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