小学二年级语文下册《春回大地》优质教案范例三篇.docx
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1、小学二年 级语文下册春回大地 优质教案范例三篇春回大地一 课是北京市 义务教育课程改革 实验教材第 4 册中的一篇字 词句识字,识字的主要方法是利用熟字学生字。下面就是小 编给大家带来的小学二年 级语文下册春回大地 优质教案范例三篇,希望能帮助到大家!教学目标:1、 学习 11 个生字。 认识 “角字旁 ”。区分 “蜂和峰 ”与“蜜和密 ”2、 能够自主发现识字的方法 ;会读本课的词语和句子。3、 能按照田字格里的范字,把字“醒”“蜜”“蜂”写端正、美 观。4、 知道春天的主要特征,感受到大自然的美丽。教学重点: 识字以及了解生字在词语或者句子中的意思。教学难点:记住字形,正确 书写。教学用具
2、:生字卡片、课件教学时数:第一 课时一、创设情境,感受春天1、导入:同学 们,春天已 经来到了人 间,细心的你 发现了吗 ?2、出示 课件,欣 赏春天的画面:万木吐 绿,河水解 冻,小鸭戏水,柳 树发芽,百花开放。3、多美的画面呀 !经过漫长寒冷的冬天,我 们早就盼望着 “春回大地 ”了 !伸出小手和老师一起书写课题。二、根据教材 编排特点,采取分散重难点,分 层识字。(一 ) 初读感悟字形。学生借助音 节、同桌互 读等方式, 读准字音,初步 认识字形。(二 ) 在观察、比 较、联系中建构新知。1、读一读熟字。东、 星、 牙、 地、 虾、 鸡2、读一读带音节的新字。冻、 醒、 芽、 坪、 蜜、
3、 鸭3、观察,熟字和新字 谁和谁能手拉手,成 为好朋友。东 冻 星 醒 牙 芽 地 坪 虾 蜜 鸡 鸭4、你发现了什么 ?学生通过认真观察、比 较后发现新旧两个字之 间的联系。 (学生说发现 )教师提升:我 们是利用熟字学 习生字的,是一种好的识字方法。5、给生字组词语 ,初步了解字 义 。相机指导生字:蜜蜂的 书写。 ( 观察、比 较、教师指导学生书写 )(三 ) 学文中巩固生字,在语境中理解 词语的意思。(1) 采用不同的方法理解 词语。a. 解“冻 ”什么意思 ?谁解冻 ?读词 (河水解 冻 ) 。b.你知道 “苏醒 ”什么意思 吗 ?在春天,都 谁苏醒了 ?(学生自由 说 )这么多的事
4、物在春天都苏醒了,所以 说是万物 苏醒,读。睡了一冬, 终于醒了,多舒服呀,再 读读。c.春天,都哪些植物发芽,你 观察到了 吗 ?(学生说 ) 杨柳吐绿万物苏醒:结合生活 实际理解。 (春天来了,什么 苏醒了 ?)杨柳吐绿:换词的方法。 (杨柳发芽)百花争艳:联系第 2 课学过的描写春天里的画的语句。(2) 感情朗 读,背诵这 5 句话 。a.把这些生字朋友送回家,读课文,边读边想象春天那美 丽的画面。b、指名 读,认真听,你想到了什么样的画面 ?c、导读:播放开 头的画面,配 乐,用你的朗 读把这么美的画面表达出来。 (练读 指读 齐读 )。(3) 、拓展:春天真是一个美 丽的季节。有融化
5、的河水,有 戏水的鸭子,还有发芽的柳树,还有?(生说 )四、在争星游 戏活动中巩固生字。可以设计找朋友游 戏、以挑 战赛形式闯关游戏。1、请你说说是怎样记下面的生字。 “一 颗星 ”2、找出一 组形近字,再 组词 。“两 颗星 ”3、请你说一个或一句描写春天的词语或句子。 “三颗 星”五、书写生字1、出示:醒、 鸭。静静 观察,书写时应注意什么 ?2、学生 汇报醒:别丢了左边“西 ”里的一小横。【甲骨文、金文的“酉 ”字,像一个酒 坛子的形状,它的本 义当指酒 坛或酒壶。此字后来借用 为干支名, 为地支中的第十位。在汉字中凡从“酉”的字大都与酒有关,如酣、醉、酿、酌、配等。 (北京大学出版社供
6、稿) 】鸭:书写时注意穿插避 让,鸟的横是关 键。3、教师范写。4、学生描 红仿写,教 师巡视 。5、展示学生的 书写情况对比观察:欣 赏评议 。教学目的:1.感受春天的美妙,并从中理解 词语的意思, “解冻 、苏醒、发芽、草坪、 杨柳吐绿、百花争 艳 ”。2.再次学 习加偏旁, 换部分的 记字的方法。3.培养学生自己 识字、记字的能力。教学重点:再次学 习加偏旁 换部分的 记字方法,自己 记忆 “冻 ”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。教学难点: “醒 ”“蜂”字形 记忆。教学过程:一、情境 入 在是什么季 节?你仔 细观 察了 吗 ,大地 生了什么 化 ?(小草 发 芽了、冰雪融化了、
7、柳 芽了 )随即处 是:万物 醒随之 :寒冷的冬天 过 去了,春天又来了, 就是,春回大地。 入:你 喜 欢这 些描写春天的 词语吗 ?那就赶快翻开 书 3、春回大地 ( 板 书) 快 一 。二、新授1.自己 读课 文指名 A 生 一 ,然后 B、C 生 出示 词语 :春回大地、万物 醒、河水解 冻 、小 鸭戏 水、 杨 柳吐 绿 、百花争 艳 (指名 一 读) 请 你 把 些好听的 词 一起 一 ,然后把 些 放入 文中再 读 一 。2.出示: 中前六 组 你 们观 察上面的 6 组记 字的方法,看看都是用什么方法来 字的 ?东 冻( 解 )星 醒( 醒 )牙 芽( 芽 )用加偏旁的方法来记
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