小学一年级下册语文《雨点》教学教案范文四篇.docx
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1、小学一年 级下册语文雨点教学教案范文四篇雨点是 苏教版小学 语文一年 级下册第二 单元第二 课。这 是一首儿童 诗,全诗四句,句式整 齐,韵律感 强。下面就是小 编给大家带来的小学一年 级下册语文雨点教案范文,欢迎大家 阅读 !一、教学目 标1、学生通 过小组讨论学习,自学 课文中的生字 词 。2、联系实际,使学生了解雨点的动态变 化,进一步认识大自然感受大自然。3、让学生在读课文的同 时积累语言。二、教学重点:学生能有感情地朗读课文。三、教学 难点:让学生读懂课文,认识雨点的动态变 化。四、教具准 备:图片、生字卡片、多媒体课件。五、教学流程:(一 ) 情境导入1、 ( 多媒体 课件显示)
2、小朋友看,天空布满了乌云,你 还看见了什么 ?2、今天我 们就来学 习雨点 这篇课文( 板书课题 ) 。(二 ) 合作探究1、整体感知师:这篇课文告诉我们,雨点落 进不同的地方,流 动的样子是不一 样的,那么,雨点都落进了哪些地方 ?样子又有什么不同呢 ?(学生自 读,检查自读情况 )师:读了课文,你知道雨点都落进了哪些地方 ?(师板书:池塘、小溪、江河、海洋)2、互动 1学习第一句师:雨点能落在 这么多地方, 该有多开心啊 !小朋友们,你们想当小雨点 吗?生:想。师:快戴上你 们的头饰,咱们都是这些小雨点,多可 爱呀,风儿轻轻一吹,我 们告别了云婆婆,落下来了。落呀,落呀,你 们看,我 们落
3、进了 池塘里。 (多媒体 显示池塘画面 )师:池塘里的水怎么样啊?(池塘里的水清清的,池塘里的水静静的)师:是呀,多清多静的小池塘呀,里面的水一点儿都不流动,它们都在睡觉呢,我 们小雨点也在里面睡着了,慢慢地,我 们睡着了, 还做起了甜甜的梦呢 !( 边说边 做动作,学生似乎睡着了 )。师:小雨点,你 们都梦见了什么 ?(交流说话梦的内容 )师:多么有趣的梦啊 !那都是因 为池塘这么香, 这么甜呀 !这个词语怎么读好呢 ?先听老师读 。( 老师范读,学生 评价 )师:这个词语读好了,那么 这句话一定能 读好它,注意 读这 一句时要轻轻的,可不能吵醒正在睡 觉的小雨点啊 !下面哪个小朋友把 这句
4、话读一读 ?(指名读,加动作齐读 )3、互动 2学习第二句 话师:小溪的水 缓缓地流着,就像在干什么呢?书上用了哪个 词 ?(散步 )师:小朋友,你 们散步吗?散步的 时候是怎么走的呢?(学生模仿散步的动作)师:谁能把这个词读好呢 ?(重点读好 “散步 ”。指名 读第二句, 评议、再读 )4、互动 3学习第三句 话师:自己看第3 幅图,小声 读第 3 句话,能不能把意思读懂。(多媒体 课件显示:江河画面 )师:小朋友,你 们在什么 时候也奔跑 过呢 ?(重点读好 “奔跑 ”)师:你们看,江河里的水是后浪推 动着前浪,奔 腾向前,就象小朋友在奔跑啊 !(指导读好第三句 )5、互动 4学习第四句师
5、:自己 轻声读读第四句 话,看能不能 读懂。师:谁来读读这个词 ?(出示 “海洋 ”)海洋给你的感 觉是什么 样子的呢 ?生:大。师:对,很大,而且是一望无边,谁能读得让我们感受到它的大呢 ?(指名读 )师:感受到了吧,你 们看,雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛到浪底,就这么一上一下,一上一下,就像在干什么呀 ?师:大家跳起来 读这个词(出示 “跳跃 ”)再跳起来 读 。师:下面 请小朋友 读读全文,读全文之前先来 读读这 几个词 (课件显示四个 词语:睡觉、散步、奔跑、跳 跃 ) 全班齐读 。师:这么有趣的 课文,谁能把它背下来呢 ?(指名读,全班表演背 诵全文 )音乐欣赏:下面让我
6、们一起来轻松一下, 让我们随着音乐一同走 进小雨点的世界。( 播放歌曲小雨点)(三 ) 延伸拓展1、链接生活师:小雨点可 爱吗 ?春天的雨点洒在大地,大地回文艺哪些变化呢 ?你们看 它飘在果林,点 红了 桃花。它洒在树梢,染绿了 柳芽。它落在田野,滋 润了 庄稼。它降在池塘,叫醒了 青蛙。师:对,唤醒了青蛙,春天的雨点还会落在哪儿,在干什么呢?(小组讨论 ,练习说话 )师:是啊,小雨点来到哪儿,就把呀,千万 别把它们弄脏了。六、教学 结束:欢乐带 到哪儿,小朋友 们要好好地保 护好它 们的家布置学生回去 预习下节课所要学的内容。一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步
7、认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的 动态变 化认识它们的特点,激发学生观察自然的 兴趣。二、教学重 难点:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字,并会正确、美观地书写。3、初步 认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。三、教具准 备:生字卡片、教学挂图、录音机、小黑板四、教学 过程:(一 ) 猜谜导入,激 发兴趣1、 你们喜欢猜谜语吗 ?老师今天给大家猜一个 谜语,看谁最聪明。千条线,万条 线,落在河里看不见。 (雨 )2、 和老师一起写 “雨 ”,你能帮 “雨 ”找找好朋友 吗 ?3、 板书:雨点。今天我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行。(二 ) 初读
8、课文,整体感知1、 学生自读课文,要求:看清音节,读准字音。2、 检查自学效果。(1) 生字卡片 ( 小小火 车谁来开 )(2) 词卡(小小老 师在哪里 )3、 学生再次 读课文,思考:你和小雨点落到了哪些地方海洋 )?(板书:池塘小溪、江河、(三 ) 精读课文,观察图画1、你和小雨点最想去哪个地方,就去读那一句 话。2、 交流: 池塘(1) 贴图,看, 这就是池塘。(2) 雨点宝宝 轻轻地落下来,它在池塘里干什么呢?(板书:睡觉 )(3) 小雨点 为什么一到池塘就睡 觉了?(4) 是啊,平静的池水一 动不动,小雨点就是在 这样 的池塘里睡 觉的。不知道它 现在的感觉怎么样呢?你有过这样 舒服
9、的感 觉吗 ?(5) 小雨点睡的好香啊,我 们不要吵醒它, 轻轻地读好吗 ? 小溪(1) 贴图,小溪和池塘有什么不同 吗?(2) 雨点宝宝落 进小溪里 还在舒服地睡 觉吗 ?(板书:散步 )(3) 你散过步吗 ?了、上来 试试,感觉怎么样?(4) 为什么小雨点来到小溪里就散步了呢 ?(5) 是啊,溪水 缓缓地流着,小雨点就跟着小溪水一 块儿散步呢,你看它多悠 闲自在啊 !(6) 指导朗读。 江河(1) 贴图,江河与小溪又有什么不同呢 ?(2) 雨点宝宝来到江河里,又有什么活 动呢?(板书:奔跑 )(3) 奔跑与散步有什么不同 吗 ?(4) 你能读一读让大家感 觉小雨点是在江河里奔跑 吗 ? 海
10、洋(1) 贴图,这就是波涛汹涌的大海,无 边无际,小雨点落 进大海中,又在忙碌些什么呢 ?(板书:跳跃 )(2) 你能做一下跳 跃的动作吗 ?(3) 小雨点 为什么会在大海中跳 跃呢?(4) 你能读出这种跳跃的感觉来吗 ?小结:今天我 们也跟着小雨点作了一次愉快的旅行,你们喜欢这首诗歌吗 ?喜欢就读好它。(自由读- 指名读- 齐读 - 加动作读)(四 ) 课后拓展1、 教师:小朋友 们,小小雨点 还会落到哪些地方 ?在那里干些什么呢?(出示小黑板)雨点落在雨 伞上,在雨 伞上 _雨点落在花瓣上,在花瓣上_雨点落在屋 顶上,在屋 顶上 _雨点落在,在 _2、 小小雨点不 仅活泼可爱,还是人类的好
11、朋友呢,因 为它们的存在,我 们的的大自然才变得如此的万紫千 红,请看 ( 出示春景 图 )(出示小黑板 )雨点落在果园里,点红了_雨点落在 树梢上,染 绿了_雨点落在田野里,滋润了_雨点落进池塘里, 唤醒了 _雨点落进, _3、你们喜欢小雨点 吗?小雨点也很喜 欢你们,还给你们送来了一首好听的歌呢?(播放音乐小小雨点教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、能够自己独立 设计出小雨点的旅游线路,并能 够进行简单的介绍。3、理解 课文内容,初步 认识池塘、小溪、江河和海洋,通过雨点的动态变 化,认识它们的特点,激 发学生观察大自然的 兴趣。4、正确、美 观地书写“海、洋、 跃 ”
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- 雨点 小学 一年级 下册 语文 教学 教案 范文
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