小学五年级语文《齐天大圣》教案范文五篇.docx
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1、小学五年 级语文齐天大圣教案范文五篇齐天大圣是 选自吴承恩所 创作的小说西游 记中的 选段。讲的是孙悟空嫌 “弼马温 ”官小,反下天 宫,回到花果山。玉皇大帝派李天王和哪吒 带领天兵天将 讨伐花果山,孙悟空打 败了巨灵神和哪吒,玉皇大帝只好封 孙悟空为 “齐天大圣 ”的故事,作者用形象生动的语言为我们塑造了一个敢作敢 为、神通广大的大圣形象。下面就是小 编给大家 带来的小学五年 级语文齐天大圣教案范文, 欢迎大家 阅读 !教学目标:知识与技能:1. 学习并掌握生字 词。2. 理解课文内容,了解 齐天大圣大 战天兵天将的故事,体会 齐天大圣的神通广大。3. 有感情的朗 读课文,分角色朗 读课文。
2、过程与方法:让学生自 渎,然后 选择自己喜欢的片段进行品读,体会人物的特点。情感、态度与价值观:鼓励学生大胆的想象,激发学生阅读西游 记的兴趣。重点:了解齐天大圣与众仙作战的经过。难点:体会作者 对人物形象生 动、具体、富有个性的描写。教具:录音 幻灯教学过程第一课时一、幻灯出示 图片,揭示 课题。1. 教师问:同学 们,今天老 师给你们带来了一位大家都喜 欢的客人。 (孙悟空 )2. 引导学生反 馈搜集到的 资料,介 绍孙悟空。3. 教师小结。4. 展示资料,介 绍吴承恩和西游 记。5. 教师导入:今天,我 们就到花果山去看看 这个神通广大的 “齐 天大圣 ”。( 板书课题 )二、学生自 渎
3、,学习生字。1.教师提出要求,学生自渎课文。(1) 画出生字新 词,认一认,读一读,把课文读准,读通顺。(2) 找出故事的起因、经过、结果。(3) 思考: 孙悟空给你留下了怎 样的印象 ?2.检查生字, 积累词语 。教师出示生字卡片 齐读后指名读。3.出示词语卡片,集体 读一读,读中积累词语 。不慌不忙 垂头丧气 神通广大 风烟滚滚 气势汹汹疾似流星 不分胜负 眼明手快 大惊失色 三头六臂三、 整体感知,理清条理。1. 指名说说故事的起因、 经过、结果。起因 ;孙悟空嫌官 职小,返回花果山。玉皇大地派天兵天将下界擒拿孙悟空。经过:孙悟空战败巨灵神和哪吒三太子。结果:玉皇大帝只得封孙悟空为 “齐
4、天大圣 ”2. 引导学生从文中找出相应的段落。第一部分:第一段第二部分:第210段第三部分:第11 段3. 引导学生结合课文内容, 说说课 文主要讲了一件什么事情。4. 小组讨论 后,指名反 馈。四、引导合作,再 读课文。教师出示要求,学生小 组合作读文。1.画出你 觉得作者描写精彩的部分,把你的阅读感受和小 组内的同学交流。2.思考: 孙悟空是怎 样打败哪吒三太子的。3.讨论:吴承恩的笔下 为我们刻画了一个怎 样的孙悟空象 ?第二课时一、巩固旧知, 导入新课。1. 教师出示生字 词语卡片,四字 词语卡片,学生在 读中积累。2. 听写词语抡起 盔甲 幼小 抵挡 浑身疾似流星 不分胜负 眼明手快
5、 大惊失色 三头六臂3. 通过上节课的自渎和小组读,孙悟空给你留下了怎 样的印象 ?幻灯出示: (正义 神通广大 勇敢 机智 )二、品析 语句,体会人物形象。1. 教师:课文的第二部分是最精彩的部分,但是篇幅太 长,请同学们根据孙悟空作 战对象的不同把 这一部分再分成两部分。2. 指名反馈。第一部分:第26 段 第二部分:第79 段3. 要求学生自 渎这两部分,分 别说说孙 悟空和巨灵神、哪吒三太子的作 战经过。4. 指名说说,进行复述 课文内容的 训练。5. 重点让学生说说孙 悟空是怎 样打败哪吒三太子的。再读这两部分,画出描写孙悟空语言和动作的语句。6.集体反 馈。 (关键词:听了, 说
6、答道 大怒 笑道 喝道 )7.学生自由 读这些语句,小 组交流对这些语句的体会。三、总结拓展,激 发学生阅读西游 记的兴趣。四、布置作 业。1.分角色朗 读课文。2.阅读西游 记。教学目标1.学习生字词,会义 10 个生字 (包括 2 个多音字 ),会写 8 个生字,能流利有感情的朗读课文。2.初步感受古典文学的 语言特点。感情个性 鲜明的语言描写,了解名著中主要人物的形象特点。3.通过本课学习,让学生学会 读书的方法,培养学生自主阅读、自主学 习的能力。4.体会作 为四大古典名著之一的西游记的语言美和作者丰富的想象力。教学重点让学生了解 孙悟空战胜天兵天将被封 为“齐天大圣 ”的 经历,感受
7、其形象,激 发对古典文学的 兴趣,学会 阅读名著的方法。教学难点本文有词语与现代汉语有区别,因此,要先理解 这些词语的意思 进而读懂课文内容,激发学生的想象力和 创造力,是教学的 难点。教学准备学生搜集的材料,视频材料教学时数2 课时第一课时教学目标:1.学习生字词,会认 10 个生字,会写8 个生字,能把 课文读通读顺 。2.初步感知 课文内容,感受古典文学的语言特点,理清 课文脉络。教学重点:学习生字新 词,读通课文,理清 课文脉络。教学准备:西游记主题曲、小黑板教学过程:1.情境导入激发兴趣(1) 播放电视剧 西游 记主题曲导入新课。同学们,听着 这熟悉的歌曲,看着 这精彩的画面,我 们
8、都知道这是哪一部 电视剧 的内容?我们都看过西游 记是吗?它讲的是什么 ?都有哪些人物 ?给你留下印象最深的是 谁 ?(2) 谈谈你对孙悟空的了解。你知道孙悟空是怎 样成为齐天大圣的 吗?今天我们就学习这篇课文,了解 孙悟空成 为齐天大圣的 经过 。 (板书课题:齐天大圣 )2.西游 记,中国古典神话小说,为中国 “四大名著 ”之一。西游 记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一 难的故事。全 书共一百回,其中 孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫 ”“三打白骨精 ”“火焰山 ”等故事更是 妇孺皆知,耳熟能 详。几百年来,西游记被改编成了各种地方 戏曲、电影、电视剧 、动画片
9、、 连环画,版本繁多。3.初读课文,了解大意,打清文安障碍。(1) 大声读课文,把句子 读通顺,把读不懂的地方画出来。(2) 边读边 想,这篇文章 讲的是一件什么事 ?4.交流自学情况。(1) 文章讲的是一件什么事。(2) 你有哪些不懂的 问题,提出来与大家一起交流。(主要解决字 词问题 ,扫清文字障碍 ) 生字本课要求学生会 认 “御、陛、 (哪 ) 、吒、擒、 (挑) 、霄、盔、遣、旨 ”,注意 这些字的读音,特 别是盔、挑、遣。本课要求会写 8 个生字。 书写的时候,要注意字的 结构,左右 结构的要注意左右占位,上下结构的要求 书定紧凑一些。 词语调派、擒拿、夸口、垂头丧气、气 势汹汹、
10、派遣、神通广大、蟠桃5.以小组为单 位自由读课文,给课文加小 标题,理清 课文脉络。全班 讨论,共同 筛选出小标题。参考小标题: (1) 反下天庭, 讨伐悟空(2) 打败巨灵神,大 战哪吒(3) 玉帝害怕,封 为 “齐 天大圣 ”6.(1) 说说下面哪些 词用得好。他戴上紫金冠,披上黄金甲,手拿如意金箍棒,带领猴兵猴将冲出 门外,摆开了阵势 。这场恶战 真是地动山遥。哪吒三太子六般兵器变作千千万万, 孙悟空金箍棒 变作万万千千,打来密如雨点,打去疾似流星。两人在半空中混战三十回合,不分胜负。(2) 指名读、分角色 读、齐读课 文,体会人物性格特点。7.默读课文,用自己的 话说说孙 悟空是怎 样
11、打败哪吒三太子的 ?8.小结,从孙悟空反下天庭,打 败巨灵神、哪吒,最后逼迫玉帝封 为 “齐天大圣 ”可以看出孙悟空具有怎 样的一个性格特点 ?9.课后作业:阅读西游 记,搜集西游 记中故事,特 别是有关 孙悟空的故事,准备召开西游 记故事会,看 谁讲的故事最精彩。板书计划:齐天大圣(1) 反下天庭, 讨伐悟空。(2) 打败巨灵神,大 战哪吒。(3) 玉帝害怕,封 为 “齐 天大圣 ”。第二课时教学目标:通 学 文,感悟个性 鲜 明的 言描写,了解名著中主要人物的形象特点。教学重点:感悟文中人物形象教学准备 :西游记 中与课 文有关的 视频 片断。教学 程:1.导 入:上 我们对 本文有了初步
12、的了解, 悟空反下天庭,又打 败 了天兵天将,天庭震惊,玉帝无奈封 孙 悟空 “ 天大圣 ”。今天我 们继续 来学习这节课 。2.明确教学目 。(1) 感受古典文学的 言特点。感悟个性 明的 言描写,了解名著中主要人物的形象特点。(2) 掌握读书 的方法,特 是阅读 名著的方法,展开想象和 创 造的翅膀。3.自由 读课 文,你喜 欢 那些 句 ?画下来, 说说 你喜 欢 的理由,并把它 们 有感情地 读 出来。4.交流自己喜 的句子,有感情地朗读这些段落。(1) 众猴向 悟空 报 告,一开口就是: “ 事来了 ! 事来了 ! ”( 很 神, 出了焦急和害怕。 )而 悟空 回答 说 : “把我的
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