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1、教师资格证考试( 小学 ) 教育心理学试题一多练习教师资格证教育心理学试题,对你的教师资格考试复习有帮助,能让你更加熟悉题型。 出 guo 教师资格“教师资格证考试 ( 小学 ) 教育心理学试题一”,欢迎您练习下载! 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1 教育心理学成为一门独立学科的时间是 ()A1879 年 B 1905 年 C1907 年 D1913 年 2 群体的主要功能表现为() A 生产性与维持性 B 社会助长与社会阻抑 C竞争与合作 D从
2、众与服从 3 由于对道德结构成分的认识不同,唯智派强调教育培养的重点应是 () A 行为训练 B 说理教育 C移情教育 D意志教育 4 同一目标对个人既有利又有弊,利害得失难于权衡,从而使当事人左右为难, 这时产生的动机冲突叫 ()A 趋避冲突 B 双趋冲突 C双避冲突 D双重趋避冲突 5 小学心理卫生工作的主要内容和途径是() A 心理健康教育 B 心理评估C心理咨询 D心理治疗 6 与强、平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是()A 胆汁质 B 多血质 C粘液质 D抑郁质 7 在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是() A 服从 B 从众 C去个性化 D模仿
3、8 按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于() A 信号学习 B 言语联结学习C辨别学习 D概念学习 9 儿童对某一概念的属性进行抽象,并将类似的属性加以认同,这是概念形成的() A 抽象化阶段 B 符号化阶段 C类化阶段 D辨别阶段 10 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例, 它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为 ( ) A 关系类属学习 B 总括学习 C并列结合学习 D派生类属学习 11 1924 年我国第一本教育心理学教科书出版,它的作者是( ) A 陶行知 B 蔡元培 C潘菽 D廖世承 12 俗话
4、讲“人心不同,各如其面”,这表明人的个性特征具有 ( )A 稳定性 B 差异性 C客观性 D独立性 13 “为中华之崛起而读书” ,这样的学习动机属于 ( )A 近景性内部动机 B 近景性外部动机 C远景性内部动机 D远景性外部动机 14 要打开一个三位数组成的密码锁, 可以从 000,001,002逐一尝试直到 998,999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是()A 启发式 B 推理式 C算法式 D演绎式 15 以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是 ()A 望梅止渴 B 画饼充饥 C谈虎色变 D叶公好龙 16 学生学习的根本特点是 ()A间接性 B 接受性 C方向性 D连续
5、性 17 顿悟说是以下哪位心理学家提出的 () A 杜威 B 苛勒 C西蒙 D桑代克 18 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为()A科学概念 B 日常概念 C一级概念 D二级概念 19 小学生在学习中利用摘录、划线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义,建构所学内容的组织与结构,这种学习策略属于() A 精细加工策略 B 组织策略 C元认知策略 D阅读理解策略20 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为() A 经验泛化说 B 关系转换说 C相同要素说 D认知结构说多练习教师资格证教育心理学试题,对你的教师资格考试复习有帮助,能让你更加熟悉题型。 出 guo 教师资格“教
6、师资格证考试 ( 小学 ) 教育心理学试题一”,欢迎您练习下载! 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1 教育心理学成为一门独立学科的时间是 ()A1879 年 B 1905 年 C1907 年 D1913 年 2 群体的主要功能表现为() A 生产性与维持性 B 社会助长与社会阻抑 C竞争与合作 D从众与服从 3 由于对道德结构成分的认识不同,唯智派强调教育培养的重点应是 () A 行为训练 B 说理教育 C移情教育 D意志教育 4 同一目标对个人既
7、有利又有弊,利害得失难于权衡,从而使当事人左右为难, 这时产生的动机冲突叫 ()A 趋避冲突 B 双趋冲突 C双避冲突 D双重趋避冲突 5 小学心理卫生工作的主要内容和途径是() A 心理健康教育 B 心理评估C心理咨询 D心理治疗 6 与强、平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是()A 胆汁质 B 多血质 C粘液质 D抑郁质 7 在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是() A 服从 B 从众 C去个性化 D模仿 8 按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于() A 信号学习 B 言语联结学习C辨别学习 D概念学习 9
8、儿童对某一概念的属性进行抽象,并将类似的属性加以认同,这是概念形成的() A 抽象化阶段 B 符号化阶段 C类化阶段 D辨别阶段 10 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例, 它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为 ( ) A 关系类属学习 B 总括学习 C并列结合学习 D派生类属学习 11 1924 年我国第一本教育心理学教科书出版,它的作者是( ) A 陶行知 B 蔡元培 C潘菽 D廖世承 12 俗话讲“人心不同,各如其面”,这表明人的个性特征具有 ( )A 稳定性 B 差异性 C客观性 D独立性 13 “为中华之崛起而读书” ,这样的学习动机属于
9、( )A 近景性内部动机 B 近景性外部动机 C远景性内部动机 D远景性外部动机 14 要打开一个三位数组成的密码锁,可以从 000,001,002逐一尝试直到 998,999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是()A 启发式 B 推理式 C算法式 D演绎式 15 以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是 ()A 望梅止渴 B 画饼充饥 C谈虎色变 D叶公好龙 16 学生学习的根本特点是 ()A间接性 B 接受性 C方向性 D连续性 17 顿悟说是以下哪位心理学家提出的 () A 杜威 B 苛勒 C西蒙 D桑代克 18 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为()A科学概念 B 日常概念 C一级概念 D二级概念 19 小学生在学习中利用摘录、划线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义,建构所学内容的组织与结构,这种学习策略属于() A 精细加工策略 B 组织策略 C元认知策略 D阅读理解策略20 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为() A 经验泛化说B 关系转换说C相同要素说D认知结构说内容仅供参考
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