教师培训资料《构建361教学策略——超越教学法》 .doc
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1、教师培训资料构建361教学策略超越教学法 “360”是完美的意思,加上1就是超越完美的意思。所以将“361”教学策略命名为“超越教学法”。 一、“3”既指三位目标,又指三个贯穿。三位目标指知识与能力,过程与方法,情感态度价值观;另一个“3”指情感教育、文化育人和习惯养成贯穿始终。 1、情感教育 不只是积极参与、踊跃回答问题、对学习感兴趣等问题,还包括学生情感发展课程标准中列出的健康与安全、自主性、责任感、毅力、创意、宽容与分享、交际与协助性、情绪的安定、整理整顿、经济观念、守时观念、礼仪、公正、公共心与亲社会行为、感恩、环保意识、生命观、劳动、挫折力”等20项发展目标。 2文化育人贯穿始终;
2、文化有显性文化和隐性文化。显性文化主要是指物态文化:黑板上面的班训、班级公约、名言警句、课桌椅排放整齐,丰富多彩的学生展,花、鱼、小制作等,这些东西大多是班主任老师和学生经营的。任课老师大致要做好以下四点:一是纪律文化,二是精神风貌(价值观,思维方式),三是控制教学节奏,四是营造好学习氛围。 3习惯养成贯穿始终 我和孩子们制定了14条学习习惯,并且让他们记在心里。凝神,从收心开始;自信,从大声说话开始;写字,从姿势端正开始;听讲,从避三闲开始;探究,从旧知开始;合作,从倾听开始;预习,从目标开始;学习,从思考开始;释疑,从查阅开始;作业,从独立开始;复习,从计划开始;考试,从沉着开始;进步,从
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