送课下乡体会.doc
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1、-范文最新推荐- 送课下乡体会 2018年4月18日 ,宋春晖名师工作室的全体成员在市教师进修学院吴副院长的带领下,到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场,我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。 本节课是解二元一次方程组的第一课时,内容对于学生来说相对比较简单,学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础,因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法,在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。 整体教学过程如下: 1. 从问题入手,由学生列方程求解,要
2、求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程,发现谁代换了谁,从而探索归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。 2.授新课采用学生自学,学生小组内交流合作,学生展示,反馈,巩固提高几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组,目的是让学生明确解二元一次方程组的过程,同时规范每一步的书写要求。 3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组,其中一名学生板演,目的在于发现学生在求解过程中可能出现的问题,从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。 4.反馈环节由学生自由总结本节课的所得,困惑。
3、 5.巩固提高环节由学生独立练习,达到完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。 课后反思: 在这节课的教学过程中,对学生的学习积极性调动不够,整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备,所以整节课教学过程流畅,讲解例题时由简到繁,由易到难,逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元,学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数,较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学,主要有以下几点反思: 1、课堂上,应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本节课的内容是纯计算问题,学习解方程组的方法,似乎没什么可让学生交流的机会,但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会,例如:让学生
4、上黑板板演。由此让我感受到:学生在学习的过程中,需要不断地启发,但启发的人不一定一直都是老师,而且学生的思路往往比老师们的更好!因此,在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。 2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的,尤其在问题情景教学中,学生必然有一个摸索的过程,在这个过程中有难免遇到许多困难,或多或少会走一些弯路,在这个时候,教师的态度非常重要,教师若以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生,就能创设一个平等和谐的学习氛围,从而给予学生无穷的探究热情,激活整个探究过程,否则就会扼杀学生的探究意愿。因此,今后在课堂还要善于关注学生的个体差异,尊重不同学生在知识
5、,能力,兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题,使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去,让他们自己有主人翁的感觉,切实与同学真诚合作,体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。 通过这次活动,真是受益匪浅,首先,自己精心准备,准备的过程中就会引发思考,包括对人生的一种思考;其次,锻炼了自己提高了自己,从未谋面的学生,我该怎么上这节课呢?课前就有了预设的思考。同时,我被万福中学的孩子们感动着:他们朴实、真诚;他们都认真的听讲,适时做好笔记,并积极思考、讨论、回答问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课,做了指导,我受益匪浅。名师工作室主持人
6、宋春晖老师做了凸显数学思想方法,追求数学本真课堂的专题报告,使我收获很大。 在今后的数学教学中,我将在宋春晖名师工作室中努力向其他老师学习,不断进步,为学生的更好更快发展提供更大帮助。 杜校长亲自主持大教研活动,首先强调了音体美信对学生综合素质提高的重要性,使我们感到责任也很重,今后得更加努力工作。然后很多老师讲了自己的工作体会和对所教学科的工作建议及今后的大打算。 通过这次教研活动,我感到要搞好教学工作,好的教学方法非常重要,它是学生理解、掌握知识的重要环节。经过多年的尝试,我觉得以下几种方法还是可行的。 1、适当运用比喻 计算机及网络是个新的领域,目前,很多同学对它还感到陌生、不可想象,教
7、师在讲课时适当的运用比喻,有助于学生对知识的理解和掌握。比如,讲文件在磁盘中分门别类的存放,我们可以拿生活中如何利用书架分门别类放置我们的书籍为喻,又如,在讲网络时,关于域名和ip地址,我是这样讲的:世界上的人很多,我们怎么来区分彼此呢?我们可以通过用自己的名字和用身份证号两种途径,我们可以使用身份证号来唯一的指定某人,但是,身份证号太难记了,日常生活中,我们用名字来指定某人。网络中的计算机也一样,为了区分彼此,他们也有“名字”-我们称之为域名,同样他们也有自己的“身份证号”-ip地址,ip地址可以唯一的指定一台计算机,但是,记住它不太容易,平时,我们只用域名来指定网络中的计算机。这样,学生们
8、很轻松的就揭去了域名、ip地址的神秘面纱。 2、结合现实生活 计算机和网络中的很多构想都来源于现实生活,教师可以拿大家熟悉的现实生活对照讲解,使知识形象化,具体化,以便于学生理解。比如关于电子邮箱的用户名和密码,我是这样讲的:现实生活中,我们在邮局申请一个邮箱以后,属于我们的信件、报纸等,邮局会每天派专人送到我们自己的邮箱中,每个邮箱都有它的号码和锁,要使用邮箱,我们必须记清自己的邮箱号,拿好对应的钥匙,这样,找对邮箱、打开信箱门上的锁就能拿到自己的信件。网络中,有很多计算机在网络上为我们传送电子信件,我们称之为电子邮局,我们可以向电子邮局申请一个电子信箱,用于收发自己的电子信件。申请电子邮箱
9、时要提供用户名和密码,有什么用呢?同生活中一样,每个电子邮局中有很多电子信箱,为了区别辨认,每个电子信箱也有一个邮箱号和一个密码锁,申请时提供的用户名就是我们为自己的电子邮箱所设的邮箱号,密码就是我们为密码锁设定的密码,那么,我们使用电子信箱时,只要提供正确的邮箱号和密码,就能开启信箱,从而收发电子信件。这样讲解,很多同学恍然大悟,原来,网络世界和现实生活如此一致! 3、任务驱动 让学生有目的的学习和实践,可以提高学习效率,锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品,在一堂课的开始,让学生自己试着实现,然后根据他们的实习结果,针对性地进行补充讲解。比如,学习word中图文混排时,我先给他
10、们展示了一幅图、文并茂,版式精美的文档,其中包括了图片的典型格式应用、图片作为背景及各种文字环绕格式。如我所愿,学生的思维非常活跃,他们进行了各种尝试,对于我补充的内容,他们也掌握的既快又牢固。 4、表扬鼓励 每当学生有好的作品完成,利用多媒体教学网,我都会展示给全班同学,同时提出表扬鼓励,这不仅会激发他的学习兴趣,对其他同学也有很好的促进作用。 5、自主学习 我认为,自学能力、独立获取信息、处理信息的能力是一个当代中学生所必须具备的,所以,对于学生自己能看懂或是通过实践可以获得的知识,我都鼓励他们自己学习,自己掌握。 四、做好教学过程设计 俗话说:兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴
11、趣,才会启动思维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,将“要我学”变为“我要学”.并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精神才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造,有所发明,兴趣是激发学生学习积极性的动力,也是激发创造力的必要条件。因此,在信息技术教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫,引人入胜的开题,生动活泼的学习活动,是引发学生学习兴趣的关键因素。 我觉得还是没有与坡柳小学的孩子们分开的,因为虽然离开小学一个星期了,但几乎每一天都是在孩子打来的电话声中醒过来的。他们起得很早,大概5、6点就起床
12、了,于是,我总是在7点多的时候就会接到他们的电话了,他们很多都是一起玩的的,所以每打一个电话都几乎是一个说完接着下一个说。刚开始几天,他们总说的是你回到家了没有啊?要注意安全哦!回到家要记得给我们打个电话哦!我们会想你们的!你也要记得想我们哦。我们会努力学习的!每每听到这来自家人般的问候与关心,我都希望自己的手能够无限伸长,长得让我够得着摸摸他们的头,能抱抱他们。这群让人怜爱的孩子,从我乘车离开校门的那一刻,我就开始想你们了。我怎么能不想你们呢? 记得7月21日,我们在县城见到了学校的韦校长和王主任,从简单的交谈中我便感受到了校长和主任的热情,这让我很快的就开始对坡柳这个地方产生归属感。因为我
13、也是在农村度过了我的孩童时期,在村小学完成了小学的学业,于是从进山的那一刻起,我就觉得很熟悉的感觉,像是回家乡的感觉,自然,有关农村的一些记忆就瞬间迸发出来了,一路上我都跟校长聊着有关农村、有关农村小学的话题,非常愉快。 驾车进入校门,让我印象特别深刻的是,早已有一大群学生回来了学校,此时他们正聚集在一起用好奇而又期待的眼神看着正在驶来的车子。车子停下后,年龄稍大的学生就主动过来与老师们搭讪、帮忙老师提行李、上年有来过补习的学生更是很快的就认出了再次来坡柳小学的德炼和立琦,而那些有点害羞的学生仍在远处不到,但是他们的眼光却一直没有离开过老师。看到这样一群稍显羞涩的孩子们,我对第二天的授课充满了
14、期待。 此处先简单自我介绍一下:我,陈振标,男,队友称我标哥,学生管我叫标标老师瘦瘦老师标哥,负责教3年级的体育与4年级的数学兼体育,没有当班主任,喜欢打乒乓球和下象棋。 上课的第一天,我只有一节课,4年级的数学课。课上,我没有给孩子们讲授新知识,只是与孩子们以聊天的口吻互相进行了自我介绍。其中,我在聊天中注重给孩子们传递了一种思想:做一个主动的、有礼貌的、懂得赞美他人的学生。(主动。因为机会是要靠一个人主动去争取的,无论是在学习上还是在竞赛项目上或其他什么项目上,要想取得好的成绩就必须得自己主动地表现自己。有礼貌的。懂礼貌、会宽容,关乎到一个人是否能够与同学、朋友互相和谐相处,为人处事是否有
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