【工作总结】20XX小学六年级班主任个人工作总结[1].docx
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1、第 1 页 20XX 小学六年级班主任个人工作总结1 特征码 oRUGIhIzJJIehadvpfeF 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动 和辛苦的汗水是不会收获的。本人在 20XX 学年第一学期担任小 学六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中 上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是 非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的 逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班 级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围,促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,
2、因此 一开始本人结合小学生守则 、 小学生行为规范和校规制 订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风 的形成奠下基础。 2、开展班级活动,引导健康发展 作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养, 指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求 使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一” 互帮互助互学、 “成功心理培养” “讲故事擂台赛”等一系列活 第 2 页 动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成 了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有 创造的火花闪耀。要打破这种相对
3、平衡的状态,创造出一种充 满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的 斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴, 这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到 自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他 们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性 循环的态势。 “和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了 孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶 的学习氛围。 二、以德育为主,重视养成教育。 常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地 开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给
4、学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响 也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。 班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染” 。开学初,学 生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只 是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角” 。从此,教室地面 第 3 页 开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班 主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌 椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此 类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿 效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行
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