中学现实调研报告.doc
《中学现实调研报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学现实调研报告.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、濂江中学现实调研报告一、学校基本情况濂江中学是2010年2月25日经安远县人民政府第79次县长办公会研究同意,由安远二中初中部更名而成立的一所城区初中。校建工程于2011年4月正式开工建设,2012年8月一期工程竣工,9月1日正式开学。一期工程建筑面积共15861平方米,包括教学楼两栋,实验楼一栋,教研楼一栋,学生宿舍和食堂各一栋。第二期工程包括学生宿舍、教学楼和400米标准田径运动场等校建工程。我校的校级班子成员有七人:校长、党支部书记和五个副校长,其中副科级干部三个;五个副校长分别分管学校的教务、教科研、政教、总务工作。学校共有142位教职工,学校专职教师的学历均为大专以上,其中本科学历1
2、04人,党员教职工41人,高级教师 26人,中学一级教师 68 人,省市县级学科带头人、骨干教师8人。我校严格按照上级主管部门制定的“分区招生计划”进行招生。现共有40个教学班,其中初一年级12个班,初二年级14个班,初三年级14个班,在校学生总数约2300人。学校采用分年级管理的措施,由分管副校长担任年级组长,每年级分别下设两位工作经验丰富、责任心强的中层干部为副组长,具体管理本年级的教育教学工作。学校从实际出发,全体教职工共同研商制定了学校的整体发展思路:学校把“打造初中名校”作为办学的集中目标;以“自主、合作、探究、乐学、善学”的校风、学风为引领;以“安全第一,质量第一,一切为了学生,为
3、了一切学生”为办学理念;以“让学生阳光成长,让老师自信进取,让学校和谐发展”为办学宗旨。二、我校的发展思路和趋势(一)整体思路。我校在2013年制定了五年发展规划,切合校情,确立了“打造初中名校”的长远办学目标,力争在未来的五年里把我校打造成“管理一流、环境一流、设备一流、业绩一流”的人民满意学校。(二)办学规模目标 我校计划在未来的五年内,在保持原有规模的基础上进一步提档升级,力争在2015年增至50个教学班;在校生人数增至3000人;服务半径为15公里;服务人口达8万人以上。在提高办学规模的同时,努力提高教育教学质量,争取五年内,使我校在办学规模与办学质量上名列县同类学校前茅。(三)具体工
4、作思路1、通过科学规划,建章立制,有效管理,基本形成切合我校实际的管理特色和管理理念。2、在学校管理策略上,努力落实制度管理、目标管理、分层管理、质量管理、细节管理、民主管理、人本管理和文化管理等管理措施,做到刚性管理和柔性管理的有效整合。3、推进人事制度改革与创新,把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。4、营造良好的校园文化氛围。营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境;营造“团结、文明、求实、奋进”的校园文化氛围;营造“敬业、爱生、善教、奉献”的教师工作氛围;营造“勤思、善问、乐学、友爱”的学生学习气氛;倡导“重德、博学、务实、尚美”的濂中精神;5、整
5、体规划校园建设,完成校园环境整体布局建设,合理规划学校的教学区和生活区。加大学校文化建设力度,从软、硬件上,完善动态和静态校园文化建设,进一步提升校园文化内涵。实现园区100绿化、硬化,基本实现校园美化、净化,保证校园内“春有花、夏有荫、秋冬有绿”。增配石凳、石桌、文化墙等实施,在园区内设立多处“学习园地”,并把此作为我校的特色。争取资金建好标准的体育场地、添置健身设备。三、我校及我县教育存在的现实问题(一)全县教育的现状和面临的问题1、教育的“硬件”和“软件”配备都相对滞后。目前,尽管国家和地方政府采取了一系列措施,大幅度增加了教育专项投入和转移支付力度,但由于缺乏学校的自主支配资金,学校的
6、环境建设、文化建设、教学设备的配备依然相对滞后。2、家长的育人意识依旧淡薄,辍学率居高不下。受老思想的影响,农村家长送子女入学的原动力是希望子女升学后跳出“农门”,但毕业生就业制度改革后,很多大学生就业困难,满怀希望的智力投资的期望值小甚至为零,使得一些家长对子女升学前景失望。有些学习成绩不佳的学生家长,受个别没文化而富起来的暴发户的影响,产生让子女早点回家“发家致富”的念头,这些消极的意识直接或间接地导致学生从学校流失。3、学生的个性成长深受社会大环境的影响,厌学风气浓厚,给学校的保学控流工作和综合评价加大了难度。目前,整个教育大环境应试倾向加剧,受招考政策和教育督导体系影响,学校不得不强调
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 现实 调研 报告
链接地址:https://www.31doc.com/p-10075591.html