【工作总结】20XX小学教师年度考核个人工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 20XX 小学教师年度考核个人工作总结范文1 特征码 wbDCoFOzaQcKJbGNIMTt 小学教师年度考核工作总结一 一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚 党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排, 办事认真负责。 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学 习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以 探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力, 切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委 会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福 权、邓丽花等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设, 创建优良的
2、班集体,形成良好的班风学风。所以一年来,学生 违法犯罪率为 0,差生率为 0,在学校中被评为先进班级。 在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式 工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心 辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。 例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制 定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂 上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力 第 2 页 提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小 组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互 想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时
3、,自己还注意 “两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后 进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,学 期初,我制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋 友”的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及 时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起 学习热潮。 在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐 心教育。例如当时有一个调皮学生,他叫郭华富。他学习成绩 差,经常逃学,在班级中是“小霸王” 。我采取和他经常谈心的 方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发 现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中 的威信。通过教
4、育,他进步很快,后来还成为三好学生。 在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪 里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学 水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的 学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动 积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。 小学教师年度考核工作总结二 一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守中小 第 3 页 学教师职业道德规范要求,落实教育局、学校工作部署,以 重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生 创新 精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂 教学改革,认真落实课程计划,
5、落实教学常规,落实教学改革 措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提 高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程, 构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把 学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的 课程标准 ,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提 高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。 2、通过学习新的课程标准 ,使自己逐步领会到“一切 为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观
6、,贯彻了民主 教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊 重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和 提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发 展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性 的培养与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 第 4 页 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学 资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得 了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研
7、究教材,多方参阅各种资料, 力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非 常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验 教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主, 不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注 重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经 验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方 向和以后课该怎么教和 和怎么讲。 第 5 页 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订 正,及时了解学生的学习情况
8、,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不 同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有 意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教 学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天 性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养 了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学” ,极大地活跃了 课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两 方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺 点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不
9、到老师的肯定,而 后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以, 一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用 发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然, 也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导,化消极因素为积 极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只 第 6 页 能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也 应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字, 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假” ,那么教
10、 师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受” ,即 能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习 的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们, 鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼 睛看事物。 4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩 的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常 性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、 生活习惯。5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支 持和配合,指导家长正确教育子女等。通过以上工作,本班学 生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变, 为今后的教育教学
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