员工绩效考评制度(DOC 5页).doc
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1、比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源,创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际,关注社
2、会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性员工绩效考评制度1. 目的:1.1 为使员工考核有所依循,为公司人力资源的开发与规划提供合理依据.1.2 考评的结果主要用于工作反馈、报酬管理、职务调整和工作改进等提供依据;1.3 推动员工潜能开发与能力提升,增强凝聚力,让员工在公司中得到更大的价值实现,同时也达到企业的经营目标。2. 范围:公司所有职、员工都应遵循。3. 权责:3.1 综合管理部负责员工考核的组织与监督。3.2 各部门主管负责本部门工作业绩考核和人员的考核。3.3 (
3、副)总经理予以考核结果核准。4.人员考核办法:4.1绩效考核原则:4.1.1考核人员必须公平合理,严肃认真,不得营私舞弊或遗漏,不得凭感觉,印象,力戒主观臆断。4.1.2考绩不是为了制造员工间的差距,而是实事求是地发现员工的长处,短处,以扬长避短,致使员工有所改进,提高。4.1.3 绩效考评所依据的事实必须与所承担的工作有关,工作者的非职务行为,不能 作为绩效考核的依据。4.1.4 考评者应该把绩效考评当作一项管理工作或管理手段,指导,约束,帮助与激励被考评者做好工作。4.2考核分类:为月度考核,平时考核,试用考核,年度考核四种:4.2.1 月度考核:每月底各级主管对所属员工应就其工作任务完成
4、情况,工作效率,岗位纪律,工作态度,技能及出勤状况,奖惩,培训缺席等方面进行考核。4.2.2 平时考核:主管人员对员工有特殊功过者,随时可进行考核,给予奖惩。4.2.3 试用考核:依照公司规定,任聘人员均有试用期1-3个月,试用期满后进行试用考核,对考核不合格者,呈报解雇或延长试用期。4.2.4 年终考核:每年1月中旬对员工进行一次年终考核,针对全年度该员工的工作表现,工作业绩,及对公司的贡献等作一次全面考核;总记奖惩状况,缺勤次数为加积分;年终考核期限为1月1日至12月31日止。在公司服务不满一年的员工,其考核以连续工作月数得分的平均分为参考得分。4.3奖励与处罚:4.3.1月度考核:A 按
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