八年级语文上册 第三单元 13《苏州园林》课件 (新版)新人教版.pptx
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1、第一课时,请你欣赏,沧浪亭,环秀山庄,留园,耦园,狮子林,网师园1,网师园2,吴江退思园,拙政园1,拙政园2,资料助读,叶圣陶(1894-1988),现代著名作家、教育家。原名叶绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。 二三十年代的创作很多,短篇小说集有隔膜火灾等六本,散文集有脚步集,童话有稻草人古代英雄的石像,长篇小说有倪焕之。1925年“五卅”运动后,创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。,叶圣陶,自主学习,1.自读课文,圈点课文中的生字词。 嶙峋( ) 镂空( ) 池沼( ) 蔷薇( ) 丘壑( ) 叠嶂( ) 轩榭( ) 琢磨(
2、),ln xn,lu,zho,qing wi,h,zhng,xun xi,zhu m,2.理解课文中的重点词语。,轩榭: 败笔: 嶙峋: 雷同: 斟酌: 重峦叠嶂: 胸中有丘壑:,轩,有窗户的廊子或小屋。榭,建筑在台上的房屋。,写字写得不好的一笔或绘画中画得不好的部分。,枯瘦的样子。,指不该相同而相同。,考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。,山峰一个连着一个,连绵不断。峦,连绵的山。,在文中指设计者和匠师们的胸怀中有山水风景的构思布局。,合作探究,1.初步感知课文 (1)苏州园林的整体特点是什么? 课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的
3、图画。,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,合作探究,课文是从哪几个方面具体说明这个特点的? 亭台轩榭的布局、 假山池沼的配合、 花草树木的映衬、 近景远景的层次, 每一个角落的构图美、 门窗的图案美、 建筑的色彩美,无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖
4、砌的镂空图案,廊子是隔而不隔,界而未界,讲究近景远景的层次,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,(2)本文的说明顺序是怎样的?,文章采用先总后分的逻辑顺序。 先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应,前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。,2.划分结构层次,理清全文思路,把握作者的说明要点及说明顺序。,第一部分(1-2):概括说明苏州园林的地位及特点。 第二部分(3-9):分类具体说明苏州园林的图画美。 第三部分(10):总结全文。,亭台轩榭的布局美假山池沼的配合美花草树木的映衬美花墙廊子
5、的层次美,大 处,角落的图画美 门窗的图案美 建筑的色彩美,细 处,逻辑顺序,拓展延伸,假如要你来介绍苏州园林,还有别的思路吗?,可按照时间顺序;可介绍苏州园林的发展史;可分类介绍苏州园林等等。,第二课时,合作探究,1.重点研讨 (1)读课文第2段。 结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 b.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 c.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。,(列数字),(举例子、打比方),(作比较),“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”中“败笔”改为“地方”可否?为什么?,不可以
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