江西2019届中考生物第1部分第四章第五章第六章复习课件.pptx
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1、考点一 光合作用和呼吸作用的探究实验 命题角度 光合作用的探究实验 例1(2018湘潭)温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件,使作物增产,请据图回答问题:,(1)某同学为探究大棚内作物A的生理活动,设置了如图甲所 示实验装置,并进行了如下实验:将该植物放在黑暗处一昼 夜后,发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠,这些小水珠主 要来自于植物的_作用;继续将该植物置于光下几小时, 摘下叶片脱色漂洗,滴加碘液,发现部分叶片为蓝色, _(填图中序号)部分叶片为棕黄色,则可证明二氧化碳 是光合作用的原料。,蒸腾,(2)若要探究植物A的呼吸作用产生二氧化碳,除将塑料袋内 的氢氧化钠去除外,还应将实验装置
2、置于_环 境中,一段时间后,将袋内的气体通入澄清的石灰水。,黑暗(或无光),(3)该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的 光合速率(用二氧化碳吸收量表示)的影响,并将探究的结果 绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长,大棚内光 照强度至少应大于_点;若不考虑温度对呼吸作用的影响, 则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成有机物比 较,植物A_(选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。,d,多于,命题角度 呼吸作用的探究实验 例2(2018安徽)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用,利用如图装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水,打开阀门并往瓶子里注入清水后发现,装
3、置甲中澄清的石灰水变浑浊,装置乙中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是( ),A本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳 B漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入 C如果将两个装置都密封,实验会更快,效果也更好 D若乙的石灰水稍浑浊,说明煮熟的种子呼吸较弱,考点二 光合作用和呼吸作用 命题角度 光合作用与呼吸作用的原理 例3(2018江西)如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是( ),A随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强 B种植密度越大,农作物产量越高 C种植密度为m2时,有机物积累最多 D种植密度在m4之后,有机物积累继续增多,光合作用与呼
4、吸作用的区别与联系,链接真题模拟实训真题精选T7,命题角度 生产实践中对植物三大生理作用原理的应用 例4(2017江西)新疆的西瓜和葡萄都很甜,下列有关解释 错误的是( ) A白天光照强,气温高,光合作用旺盛,糖类积累得多 B晚上气温低,呼吸作用微弱,有机物分解得少 C呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的 D是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果,C,影响光合作用与呼吸作用的因素及其应用,命题角度 综合考查植物的三大生理作用 例5(2018菏泽)精准扶贫、精准脱贫工作开展以来,我市以提质增效为出发点,因地制宜引导村民发展设施农业。目前,我市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。,(1)为了帮助大棚种
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