2017春七年级语文下册第2单元5黄河颂课件新人教版 (2)名师制作优质学案.ppt
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1、,同学们,黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地,哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来,众多的英雄豪杰,无数的文人墨客,来到黄河之边,站在高山之巅,歌唱着黄河,赞叹着黄河。当狼烟四起,抗战爆发之时,诗人向着黄河母亲,唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进黄河颂,读一读,品一品,感受黄河的无穷魅力,学习黄河的不朽精神。,诗歌,黄河颂,5,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 检查预习,6. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,12. 本课突出艺术特色归纳,13. 拓展延伸,14. 教材习题讲解,4. 文体知识,7. 整体感知,11. 本课主旨,1
2、5. 课后作业布置,联系时代背景,理解诗歌的内容,有感情地朗读诗歌。 分析诗歌的关键语句,深入理解诗歌。 体会诗歌蕴含的爱国热情,激发热爱祖国的情怀。,(重点),(重点),(难点),来自点拨,光未然(19132002),本名张光年,湖北光化(今老河口西 北)人,诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。 诗集有五月花,收录了长诗屈原、组诗黄河大合唱 三门峡大合唱等名篇。,来自点拨,抗日战争全面爆发后,全国掀起了抗日救亡运动的高潮,许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来,他们想通过作品来激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安,创作了
3、歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部黄河颂。,来自点拨,颂 歌,抒情诗的一种,又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等,是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的,但总是和对人的赞颂密切相连。在我国当代文学中,颂歌多以歌颂党、歌颂社会主义新中国和英雄人物为主,如歌词没有共产党就没有新中国。,哺育 屏障 宛转 气魄 臂膀 浊流 坚强 强迫 倔强,部分来自点拨,b,pn,zhun,p,b,魔法记忆:记少余多法,强,当“勉强”的意思讲时读作“qing”,当“固执,强硬不屈”的意思讲时读作“jin”,其余都读作“qing”。,qin,
4、qin,zhu,jin,澎pi( ) 狂ln( ) 高山之din( ),部分来自点拨,湃,澜,巅,部分来自点拨,1.气魄: 气势;魄力。 气魄、气势辨析 同:两词均可指人或事物表现出来的精神和气派。 异:“气魄”侧重于表示果断且有胆识,“气势”侧重于表现出的某种力量和形势。 例:黄河以它英雄的气魄,奔腾在亚洲的原野。 赵州桥气势雄伟,令人称奇。,部分来自点拨,2.澎湃: 形容波浪互相撞击。 3.狂澜: 巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 4.九曲连环: 形容河流等弯曲。 5.摇篮: 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。,部分来自点拨,6.屏障: 像屏风那样遮挡着的东西
5、(多指山岭、岛屿等)。 7.浩浩荡荡: 水势大。形容气势雄壮,规模宏大。 例句:航空兵部队的庞大机群,排着整齐的队伍,浩浩荡荡地飞过演习场上空。,请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。黄河颂课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。,1.本课题目为黄河颂,哪个词是关键?,部分来自典中点,【答案】颂。,2.“望”字统领了哪些内容?从哪几个角度对黄河进行描写?,部分来自典中点,【答案】统领到“把中原大地,劈成南北两面”。 “望”的内容有实
6、有虚,选择了不同的立足点,对黄河全方位地进行了描写。 近镜头描写;俯瞰全景式的总写;纵向描写黄河的流向;横向展开到黄河流域两岸。,3.找出“颂黄河”这一环节的明显标志,并分析这一部分可划分为几个层次?每一层次的主要内容是什么?,部分来自典中点,【答案】标志:“啊!黄河!”分为三层: 黄河养育着中华民族; 黄河保卫了中华民族; 黄河激励着中华民族。,部分来自点拨,1.标题有什么作用?,【答案】标题的关键词是“颂”,表明歌词的内容是赞颂黄河,奠定了整首歌词的感情基调。,部分来自点拨,2.“望”字统领哪些内容?,【答案】“望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”。 “望”的内容,既有写实
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