青干班学习体会.doc
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1、-范文最新推荐- 青干班学习体会 通过参加文化部第三期青年干部培训班的学习,使我感觉到相关部门对这次培训做了周详的安排,无论是理论课程的设置,还是户外实践活动的安排,都是针对年轻人的特点设计的,具有很强的针对性。回顾这次培训,培训时间虽短,却使我获益匪浅,让我更加深刻的体会到了,我们只有做好以下几点,才能更好的完成我们肩负的历史责任。 首先,青年人要增强对文化重要性的认识,通过文化武装自己,充实自己,以提高服务社会的能力。 作为文化部系统的青年人,我们应该成为传播科学文化知识的主力军。欧阳部长在这期培训班开班仪式的讲话中讲到,“文化对一个国家、民族有着极端不可替代的作用,作为文化战线的一员,是
2、我们的光荣,我们要珍惜我们的工作岗位,这个领域大有作为”。“我们要用发展的马克思理论武装自己、提高自己,使自己有明确的奋斗目标”。听了欧阳部长的讲话,很受启发,很受鼓舞,也坚定了我做好本职工作的信心。我的工作岗位很平凡,负责一本学术刊物的组稿、编辑、校对、出版的工作,但我清醒的认识到,我的这份平凡的工作却是传承中华古老文明的一个有机组成部分,我肩负着的是传承中华文明的历史使命。为了更好的完成我的本职工作,我觉得应该给自己制定一份详细的学习计划,进一步加强专业知识的学习,拓宽研究领域,学以致用,把刊物办好,为更多的作者服务,吸引更多的读者。我想,只有这样才能更好的完成时代赋予我的历史使命传承中华
3、文明。 第二,青年人要培养团队合作精神,团队合作意识。 培养团队精神和合作精神,培养合作能力,并且形成适应社会发展的文化形态和人际交往的能力,我想这也是本次培训班的培训目的之一。对这一培训目的,是通过一系列团队实践活动,如辩论赛、拓展训练、篮球赛等活动达到的。通过这些活动,不但使学员们相互之间有了进一步交流、了解、熟悉的过程,而且使大家充分体会到了团队精神和团队合作的重要性,认识到精诚合作的“团队合作精神”是我们在工作中永远立于不败之地的法宝,是我们做好、完成工作任务的最有力保障。比如在进行拓展训练的过程中,我与队友合作,通过一方掩护、一方突击的方式,有效的消灭了敌人的部分力量,获得了很好的效
4、果。所以,“集众力,办大事”是团队精神的优势。在团队中,你有可能可以打败某一个人,但是绝对不可能打败一个整体团队精神是看不见的堡垒,是促使一个团队不断强大旺盛的生命力。 同时,在团队合作中,我们要勇于自认,敢于担当。在团队合作过程中,在相互不是十分了解的情况下,我们要根据自身情况,有能力的要勇于自荐,敢于带领团队取得胜利。作为处于新的历史时期、新的发展机遇中的青年人,我们必须勇于担当,只有这样,才能接过传播科学文化知识的历史使命,开创属于我们自己的美好明天。只有勇于担当,我们才能变被动为主动,挑起时代赋予我们的历史使命,引领时代。 第三,青年人要展示不断进取、勇于创新的风采。 我们青年人要根据
5、自身特点,展示青年人应有的风采。欧阳部长的讲话中提到,青年人要以与时俱进的态度和不断创新的精神投入到研究领域,服务社会。通过创新,解决工作中遇到的矛盾与问题;通过创新,使我们的工作保持活力;通过创新,促进社会的不断发展与文明的进步。 第四,青年人要培养自立自强的社会责任感。 总之,通过这次针对性很强、很符合青年人特点的培训,让我学到了以前没有学到、没有接触到的新知识。并且在团队活动中,看到了自己在团队合作方面的一些不足,这对我来说,是一种进步。我将在以后的工作中,根据自身存在的问题,有针对性的锻炼自己,以提高自身的综合素质。 本学期我参加了班主任培训班的培训,培训期间我聆听了魏书生的讲座受益匪
6、浅,又找了一些魏书生的专著进行阅读,越读越有滋味,越读越茅塞顿开。 一、爱的教育 伟大的人格 崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己
7、的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照。 他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说:魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧! 二、教师要有务实的品德,强壮的生命支柱 教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生。教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。 人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足。要使自己顶天立地,有所发展,有所作为,必须建立自
8、己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学,勤练基本功,方能精于教书而不失职! 三、指导学生创新 每一个学生都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正因为有强烈的好奇和探索的欲望,就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视学生正确认识,又不能忽视学生的个体发展。 对于我们小学教师来说,我们的目的并不在于结果,在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主
9、、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神,养成自尊、自信的心态。 让学生通过自己的努力,探索问题,解决疑难,发展自身内在的能力,也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动,活泼、愉快地进行教学活动,从而达到既传授知识,又开发智力。 四、养成少说多于做的好习惯 学高为师,身正为范。以德治教,身教重与言教是教师必须牢记在心,实践在身的,要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于
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