寡人之于国也与议论文结构名师制作优质教学资料.ppt
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1、议论文的结构 整 醇 斥 梦 庶 篱 填 鲍 里 叙 酬 秋 糟 休 烟 碍 贡 经 遁 太 隐 字 收 辨 卞 瓷 块 卑 净 灸 羽 刹 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 议论文的三要素:论点、论据、 论证。 所谓的结构布局是指通过某种 合理的论证方式把论点、论据 有机地组合起来。 一、议论文的结构布局 趾 庞 瞒 贞 粹 专 玄 访 帅 泉 阶 屯 荡 昔 涣 福 诫 赡 毕 画 狭 尖 嚣 久 础 隧 乖 涯 纽 扛 郸 年 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 二、
2、立好框架,赢得全局 l议论文的基本结构由“引论(一般由“引”和“论”构成, 有的是开门见山式的直接亮出论题或论点)、本论、 结论”三部分组成。一般地说,引论就是开头,本论就 是主体,结论就是结尾。有人谓之“提出问题、分析问 题、解决问题”。 l尽管说法不一,其共同的要求是开头必须提出论题或 论点,主体部分选用材料分层次地论证论点,结尾归 纳总结。 l立好框架的标准有五条,一是“三论”(即“引论”、“本 论”、“结论”)齐全,二是论点鲜明,三是层次分明, 四是衔接自然,五是首尾呼应。 l依据文章的写作意图,确立文章的议论重点,合理安 排文章布局的详略。 名 廷 眷 讲 贤 件 氦 舜 移 虾 汕
3、 响 展 腰 搐 足 延 割 咐 敖 市 辫 桂 葱 静 跨 欢 掸 辐 畅 致 虫 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 议 论 文 的 整 体 框 架 引 论 本 论 结 论 提出问题 (论题或论点) 分析问题 解决问题 (联系实际) 凤头 猪肚 豹尾 小巧精美。小巧精美。 内容充实,内容充实, 材料生动。材料生动。 简洁有力。简洁有力。 弥 舵 畜 孜 客 黔 竣 譬 独 洒 啥 纶 蜡 珊 瑚 骄 良 亨 嗣 宋 敷 眷 绳 睡 君 哲 桶 彻 吃 竭 瑰 和 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国
4、也 与 议 论 文 结 构 三、观照例文,议论布局三、观照例文,议论布局 让我们结合教材,比较 寡人之于国也劝学 和师说来学习议论文 的整体结构布局,同时学 习拟写写作提纲。 祷 泰 昔 离 虱 烷 舆 智 挛 院 走 坪 浮 飘 雹 禾 润 事 毁 劳 黔 字 揽 可 趋 锋 旋 檬 淌 隅 脊 屋 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 具体分析之一寡人之于国也 1、本文记载了孟子和梁惠王的一次对话,围绕“民不加多” 的问题展开讨论,行文重点在于解决问题,表明谈话的意图是阐述 孟子的“仁政”的具体内容,描绘出王道的理想社会图景。既解决
5、 梁惠王心中的疑难,又推销了自己的主张,可谓是一箭双雕。 2、全文似乎散漫无章,实则结构严谨,段落分明,以“民加 不加多”为中心论题统帅全文,思路清晰。 引论: 提出“民不加多”的疑问(邻国之民 不加少,寡人之民不加多,何也?) 本论 分析“民不加多”的原因(则无望民之多 于邻国也) 结论:阐述使“民加多”的具体措施和正确态度 (然而不王者,未之有也;则天下之民至焉) 是什么? 为什么? 怎么样 ? 雍 丁 佰 凋 成 笋 厅 阳 犬 片 醒 绍 看 绅 剔 犊 坷 童 杜 利 峡 逝 架 替 叁 当 塑 忻 梢 褥 缀 渡 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国
6、也 与 议 论 文 结 构 五十步笑百步 (比 喻) 民不加多 理想社会 否定梁惠王 的治国策略 不违农时不可胜食也 数罟不入不可胜食也 斧斤以时不可胜用也 (排比 ) 富 民 养 民王道之始 教 民 五亩之宅可以无饥矣 谨庠序之教不负戴 于道路矣 统治者态度 否定 暴政 狗彘食人食而不知检节 制 自 省 体 恤 百 姓 涂有饿莩而不知发 (对比、比喻 ) 涂有饿莩 归罪于 年成不好 刺人而杀之 归罪于 武器 五十步 百步 梁惠王 其他王 王道之成 议论重点 郝 屡 贯 潭 藤 较 夜 肩 闽 逛 凝 涉 穆 妮 乌 孜 兜 代 独 闽 祸 漏 伎 哪 夫 姬 鄙 曰 体 音 锭 陋 寡 人
7、之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 具体分析之二劝学 文章结构文章结构 论论 证证 过过 程程 课文分析 提出论点(1段):学不可以已。 分析论点:为什么学? (2段)比喻论证一:青与蓝,因 “取”颜色更青;冰与水,因“为”温 度更寒。 软 架 得 钱 览 临 庞 敛 耶 瘤 祸 洛 伙 股 纶 偷 铝 孪 膀 诡 罕 抒 拙 尾 坚 保 扔 秀 截 浇 弹 孰 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 为什么学(意义和作用为什么学(意义和作用 2 2、3 3段)段) 怎么学(态度怎么学(
8、态度 4 4段)段) 提出论点(提出论点(1 1段)段) 分析论点分析论点 总结论点总结论点 堑 挡 缠 俘 咱 色 归 忘 长 措 卿 趋 盆 肚 霹 双 尿 搓 分 茨 磨 础 遭 轮 夷 釜 濒 阁 纱 山 伍 曼 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 寡 人 之 于 国 也 与 议 论 文 结 构 小结: 1、从文章的整体布局中构建思路三论齐全 。 结构布局往往可以反映一篇文章的思路如何 ,写作议论文应学会运用结构模式去强化写 作思路。议论文的总体结构思路是提出问题 、分析问题、解决问题,即引论、本论、结 论。 找 饶 竖 窝 早 灰 秦 梆 钾 漂 套 驰 识 谍 灶 儒
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