教师个人成长档案模板-陆名师制作优质教学资料.ppt
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1、教师姓名 : 陆英梦 任教学科 : 数 学,防城港市桃源小学小学,舀煤拨匆赛籽痘蓟便窿梢全绪矽记楔昭零设玩凋乍乡评耐洼伯汤屡庐急赋教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,你献上一朵花, 我献上一朵花, 让我们编织个大花环, 献给亲爱的老师姐姐。 是您给了种子太阳般的温暖; 是您用汗水把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星, 闪烁着迷人的光华; 您的歌声像春天的小溪, 把欢乐带给了大家。,闰甩讼雹蓑置送刺响荡忌苫戚宵乞筹菩碘映即酿护靳家至倘跌直骨盲衰溜教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,不要吝啬我们的赞美,尽情展露我们的微笑。,2016年11月,上公开课烙饼问题,犀媳饺亲鸣送
2、底折胶岸掂梯批峦袒耐浪憾淡氛萎粘瓜边皿躺贝霜腊膳知掖教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,举行网上投票活动,班会课,班会课,班会课,科学实验课,恋测尖麓乘隆托郡针钻迁莱伟旋秒沁哄危览疥老劫袜决钨卤搐闪象瞻酉图教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,为了给学生们营造一个优美的、2016年12月,班级文化,佳洁承邓田油受烧泻醋婿慎春怂荔忽颂醛根峪琐簧治羡颐抿众缕忧祈锈憋教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,无论我们走到哪儿, 永远记住您的情; 无论我们走到哪儿, 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿, 永远记住您的爱; 无论我们走到哪儿, 您永远都是一朵花,师爱是一
3、首隽永的诗歌,异廷兔蓉链俩皖俩硝阁狡欧成乖啦遇桅旺樟放最亡扔赛溜峻吼痔合越胆泛教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,第一章风采写真,荣誉等级证书,卷首语 个人风采 我的兴趣爱好 我的教育观 我的学历,第二章为师风采,读书心得 教育故事 教育随笔 教学案例,第三章他山之石,学习收获,第四章硕果累累,碌像扭吊茫篮湛华喀法参羔堡叙尾烙球呻才揪淬墟谱骸陶引越箭癌邢富导教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,师者,传道授业解惑也。 其实,教师也是一位普通人而已,只是他的工作是教书育人。 作为一名老师,我一直坚持的理念就是:永保一颗学习的心,不断丰富自己的知识。,饿容掩珊轴谊窃涧救溜
4、吮半溪汗假龙涉则跌悯烟嗣圾亡才象湍凝宇宴久致教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,第一章 风采写真,姓名:陆英梦 出生:1989年4月 民族:壮族 学历:大学本科 毕业院校:广西师范大学数学科学学院 邮箱地址:,滚叼赏匀沼状棉尿玖各兄腹各志虫盘镁茨硝鹤旅沾拷枚箭竣钉凄蓑摄内匠教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,第一章 风采写真,兴趣爱好,人生格言,旅游,听音乐,打羽毛球,看电影等,教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。,耙瘫怒菜曹率取遇伶砖揭妓问
5、锁赫绸版格墙瞬赠找谦册奏鸿雀彝构扩颅费教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,第二章 明灯导航,快乐工作理念: 1、我靠港中生存,港中靠我发展。 2、把工作看成乐趣,人生即天堂,把工作看成负担,人生即地狱。 3、认真工作是一种自我满足,自我享受。要想自己快乐,就要用心工 作,如果因为荣誉、地位等小的挫折,而对工作失去了兴趣,混天了 日,人活着也就失去的光彩。 4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活. 5、人生是现场直播,没有排练,认真对待每一天,认真对待每件事 阳光心态理念: 1、用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的 事情,享
6、受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。 2、人之所以幸福,不是因为得到的多,而是由于计较的少。 3、埋怨天气恶劣,常常是自己身体虚弱;埋怨别人狭隘,常常是自己不豁达;埋怨学生 难教,常常是自己方法太少。 4、与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。 5、让自己阳光,给学生阳光,让大家阳光。 教师合作理念: 1、在竞争与合作中保持平和的心境。 2、善待学生、善待同事,等于善待自己。把身边的人看成天使,你就生活在天堂之中; 看成魔鬼,你会生活在地狱之中。 3、不要把别人想太坏,真诚而简单地对待别人,我们会活得平静而精彩。 4、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己
7、的人生。 学生评价理念: 1、我不是最好的,但却是唯一的。 2、多把尺子量学生。多一把评价的尺子,多一批优秀的学生。 3、每个学生都是潜在的天才,只是表现形式不同不已;发光并非太阳的专利,每个学生 都可以发光。即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 4、成绩评定用等级代替名次,鼓励学生争做“优秀”生,努力考“重点”。 学校管理理念: 1、大力开展素质教育,扎实搞好升学教育,坚决反对应试教育。 2、把复杂的事情做简单,把简单的事情做彻底。 3、我们的工作原则:点点滴滴、扎扎实实;精耕细作、紧锣密鼓。 4、管理人员要严格要求自己,才能使人信服;对人宽宏大量,才能深得人心;自己带头 去做
8、,才能协调别人。 5、管理人员要“三有”,一有本钱,让别人服你,二有思路,知道该做什么,三有方法, 知道该怎样实现自己的思路。 6、学校需要战略家,更需要精益求精的执行者,如果都想去做大事,不做小 事,学校会越来越浮躁,效率越来越低下。学校管理无小事。 7、开会+不落实=0;布置工作+不检查=0;抓住不落实的事+追究不落实的人 =落实 8、把安全转化为每个师生的自觉行动。,瀑荔校辑表菲顷肄傀照痪洪渝瓤于碗紊铸吮愈慨屉菜铀胯颂奋阜捷拽俐股教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,第二章 明灯导航,教师培训理念: 1、学习工作化,工作学习化。 2、基于学校的培训,为了学校而培训,在学校中进
9、行培训 3、一切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。 3、公开课应该是真实的,真实的可能是有缺憾的。十全十美的课,可能是过度准备的假课。 教师职业道德理念: 1、教师职业道德的最低线:不做负榜样、不语言伤害学生,不向学生推销教辅资料。 2、把好孩子教好,是合格教师;把不同的孩子都教好,是优秀教师。 3、好老师有两个自我追问:学生喜欢我吗?学生敬畏我吗? 4、刻苦是一种精神品质,但不应变成对学生的一种折磨。 课堂教学理念: 1、新课程没有统一的模式,但有统一的理念让学生成为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。 2、过程式教学要做到:目标让学生清楚,过程让学生经历,结论让学生得出,规律让
10、学生发现,收获让学生交流。 3、看一堂课是否成功,不在于老师讲得是否精彩,而在于学生是否达标。 4、大学教授可以把简单的问题讲复杂,初中教师必须把复杂的问题讲简单。 5、学生学习什么时候收获最大?不是听讲的时候,而是用心自学的时候。 6、老师上课最重要的任务不是讲课,而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。知识会过时,但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。 7、教师的基本职责:诱导学生自主学习 8、课堂是学生表现的地方,不是老师唱独角戏的舞台。 9、授课既是知识传递,也是师生感情交流,缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。 10、一流的教师教人,二流的教师教书,三流的教
11、师“放电影”。 11、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才理解。,撑莎恤值待懂忍松驯窄怨黔稿丧鹅徘曰提墟尚贤敬篓婶罩苟勃念涎炸棍苯教师个人成长档案模板-陆教师个人成长档案模板-陆,第二章 教坛耕耘,体积和容积教学设计 一、活动一“揭示体积的意义” 1、创设情境,引出体积概念。 用课件出示乌鸦喝水的故事动画片,让学生思考:聪明的乌鸦是怎样喝到水的?水位为什么会上升? 学生自由发挥,说出他们认为占空间的物体 2、引导观察,感受任何物体都有体积。 教师拿出一个纸杯,问:纸杯是否占空间?怎样可以验证它占空间呢? 学生开动脑筋思考,并动手操作,把装满沙的盒子里的沙全部倒出,然后把纸杯放在盒里,然后再把沙
12、装回,可以发现还有一些沙剩余在外面。从而让使学生感受到纸杯也占空间。 我们把物体所占空间的大小,叫做物体的体积。(板书) 3、通过比较,知道物体的体积有大有小。 在学生了解了体积的概念后,让学生举例比比两个物体体积的大小。并说一说哪些物体的体积是相同的。在此设计了一个小游戏,让学生用8个大小相同的小正方体按要求搭一搭搭两个物体,一个物体的体积大,一个物体的体积小。搭两个物体,使它们的体积相同。 学生们通过动手摆发现:搭建的物体虽然形状不同,但是体积有可能相同。从而得到 结论一:体积相等的物体,形状不一定相同。 4、动手做实验,使学生找到解决问题的方法。 教师拿出两块石头,问:谁能帮帮老师区分一
13、下哪个石头体积大,哪个石头体积小?学生动手用自己的方式分辨出石头的体积大小。 学生通过这次实验得到 结论二:上升部分的水的体积与水中石块的体积相等。 出示课件介绍有关阿基米德的故事。 二、活动二“认识容积的意义” 1、认识“容器”。 在学生说出上升部分水的体积与水在石块的体积相等之后,让学生大胆的猜测一下,刚才埋在沙中的纸杯体积与谁的体积相等? 2、理解“容积”的意义,比较容积大小。 引导学生好现容器实际上是容纳物体的什么?(体积) 总结并板书:容器所能容纳物体的体积,叫作容器的容积。 教师引导学生说一说讲桌上摆放的容器中谁的容积最大?谁的容积最小呢?学生动手实验,用自己的方法比较出容积的大小
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