江苏省淮安市八年级物理下册9.1二力平衡课件苏科版.pptx
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1、教学目标,1、通过观察和分析,知道什么是平衡状态。,2、通过实验探究,总结二力平衡条件。,3、了解二力平衡条件在生产和生活中的应用。,静止状态,活动9.1 观察与思考,课本P62页图9-1中的物体各处于什么状态?,匀速直线运动状态,一、平衡状态,1、静止状态 2、匀速直线运动状态,F,G,静止状态-平衡状态,思考,一、力的平衡,1物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。,那么怎么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢?,实验,探究二力平衡条件,猜想:,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力,实验方法:?,装置仍如上图
2、,但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后,塑料板将 。,如图,在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板,塑料板 。,滑向一边,保持平衡,实验一,实验二,1、二力一定要大小相等吗?,实验一,实验二,在实验一和实验二中:物体所受二力方向相反,在一条直线上。,不相等,相等,不平衡,平衡,如图,在两个绳套上挂等重的钩码,放开塑料板,塑料板将 。,滑向一边,实验三,2、二力一定要方向相反吗?,如图,在两边绳套上挂等重的钩码,放开塑料板后,塑料板将 。,保持平衡,实验四,实验三,实验四,在实验三和实验四中:二力大小相等,在同一条直线上。,相同,相反,不平衡,平衡,如图,在两边的绳套上挂等重的钩码,将塑
3、料 板稍向下移动,使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板,塑料板将 。,向上移动,实验五,3、二力一定要在同一直线吗?,如图,在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度,使拉塑料板的细绳相互平 行,但不在同一直线上。放开塑料板,塑料板将 。,转动,实验六,实验五,实验六,在实验五和实验六中:二力大小相等,方向相反,不在同一条直线上,不在同一条直线上,不平衡,不平衡,结合三组实验:,相等,相反,在同一条直线上,如图,在两边绳套上挂等重的钩码,然后用剪刀将纸板一分为二,两块纸板将 。,滑向两边,实验七,说明:?,二、二力平衡条件,作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在
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