2018-2018第一学期班主任工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 2018-2018第一学期班主任工作总结 教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过:我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?翻开中国数千年历史,你也会发现善良的人们,历来把教师与天地君亲供奉在一起,视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。今天,人们把教师当作人类灵魂的工程师,称它为太阳底下最光辉的职业,教师尤其是班主任不担承担着传道、授业、解惑的任务,它还承担着塑造学生的理想和品德,培养学生适应社会发展的能力,培养学生顽强的能力和健康的人格。作为一个新人,这一个学期以来,我是在对
2、班主任工作不断摸索中前进。现对我的主要工作做如下总结: 一.以身作则,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。(班主任工作 )比如,要求学生讲诚信,那么我承诺给学生的,我一定会做到。
3、教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二加强思想品德和安全教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于聋生来说,接触外面世界的机会比别的孩子少很多。因此除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用主题班会课进行重点学习外,每天上课还要抽出几分钟进行安全教育。 三班级管
4、理,锻炼能力 八年级的学生已经处于青春期,每个学生都有自己的主张,运用以前老师说了算的管理模式,会更加激起学生的叛逆心。于是我采用值日班长和常务班长制,每个学生轮流做一天值日班长,负责班里的一切事情,每天晚自习快结束的时候,做一天的总结。常务班长负责监督值日班长。这样调动了学生参与班级管理的积极性,锻炼了他们的能力,也督促他们遵守校规校纪,学生扣分的现象减少了。 四、通过多方面活动,增强班级凝聚力,提高学生的综合素质。 为了丰富学生的课余文化生活,提高班级的团结凝聚力,这个学期,开展了快乐吧班级特色活动,每个月都组织不同形式的特色活动,比如班内羽毛球乒乓球比赛,与七年级乒乓球友谊赛,同学庆生会
5、,绑腿跑等,学生在活动中锻炼了自己的能力。配合团总支开展了班级风采秀活动,获得魅力班级称号。在校园文化艺术节中组织学生积极参加,在书法、作文竞赛、绘画、课本剧、特色黑板报、元旦晚会等各项活动中均取得良好成绩。尤其是发挥学生的创造性,编排的搞笑模特秀,深受学生和老师的喜欢。 五、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。 老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我利用电话和手机短信,及每月一次的家校联系卡和各位家长交流孩子在家和在校的表现,对学生进行有的放矢的教育,收到了很好的教育效果。 班主任的工作是辛苦的,但也是快乐的。当看
6、到学生一天天的在健康快乐的成长着,心里会充溢着幸福和成就感。吾将上下而求索,我将一如既往努力做好班的主任工作。 班主任工作总结:让孩子走好多彩的春夏秋冬 我爱班主任工作胜过单纯地教学工作,不是说教学只是一种单纯地知识传授,而是我觉得班主任可以有更多的时间和孩子呆在一起,或者说班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子,可以有更多的东西和孩子交流,可以感受孩子们的感动,感受他们的酸甜苦辣,这是一种阅历,这是一种幸福,这也是一个单纯的科任老师很难享受到的。所以,当今年学期初,在进行班主任聘任的时候,我的心是那样的期待与担忧,我期待我能再次与我的这群孩子一起走过这风雨飘摇的初二,我担忧我能否再次成为
7、一名班主任。当级部主任宣读班主任的时候,我的心几乎提到了嗓子眼,当我的名字再次响起的时候,我知道我又能和那群既可爱又顽皮的孩子在一起了……恍然不觉间,一个学期就这样转瞬即逝,回忆过去的这段时光,回想和43个个性不一的孩子共处的点点滴滴,我感受诸多。不敢说自己有多少成功的经验和典型的做法,但有和这群孩子一起风雨同舟经历过的春夏秋冬。 一、春光明媚,百花齐放让学生你追我赶,形成竞争的氛围。 初二的孩子,在学习上最大的困惑便是动力的不足、方法的不当,其实并不是他们不努力,而是不知道怎么去努力,不明白努力的方向。以至于不少孩子对学习产生迷惘,导致对学生失去兴趣,差距也越拉越
8、大,出现了厌学心理。让孩子充满学习的动力,对学习重新树立起信心就成为班主任工作的重点。在班内形成一种竞争的氛围,让孩子重新树立起信心、在班内形成一种互助的氛围,让孩子感受集体的魅力、给孩子的学习适当的方法指引,让孩子的学习有章可循,就显得很关键。 由于受基础知识的影响,学习方法和态度的差异,初二的学生学习能力产生了很大的差异,一些学生单纯地通过个体的竞争已逐渐失去了竞争的动力和信心,差距愈加的明显,这个时候就需要同学们的团结互助、就需要组际之间的竞争来激发每一个孩子的进取心。因为这个时候他们个人的努力和进步虽然可能和别的个体无法竞争,但自己的努力和进步完全可以让自己的小组在竞争中取得领先。因此
9、我把班内43个孩子按照异质均分分成了11个小组,11个小组的总体水平是持平的,然后根据考试情况,根据小组的总体成绩划分坐位,这样既调动了每一个同学为小组努力的进取心,也让优秀生去帮助差生成为一种现实,这样班内就形成一种小组竞争的激烈氛围,而且每个小组都有自己小组的特色名字和口号以及自己小组的计划,小组的划分,让班内竞争的气氛更加浓烈,在我班内经常会看到小组内成员互相探讨问题的现象。 学习方法上除了给学生以足够的心理指引外,我还是按照小组为单位,采取堂堂清、日日清、周周清的形式,让孩子们真正把知识落到实处。走进我们班,你会发现我们的后黑板的下方有11张风采各异的纸,那就是每个小组的堂堂清、日日清
10、,每节课后,你会发现后黑板站着一排亮丽的风景线,每个小组负责某一科的成员就会在那里填充当堂课的知识点,谁如果把这堂课的知识掌握了就在后面签上字。我们教室的外墙是每周更换的知识树,这就是我们的周周清,知识树、网络结构图的形式让学生对一周所学的学科主要内容有了更清晰的认识,每一周各个小组积累下来的知识树再统一挂在后黑板的左侧,方便各个小组借鉴学习,这样更有利于同学们复习,而且每个小组的每个成员都要承担某一科甚至是某几科的知识树的构建,既调动了每一个同学的学习的积极性,又起到了复习知识的作用。 二、夏日炎炎,心扉吐露让学生敢于说话,释放内心的不满。 当一个人的内心不满一旦积累到一定程度的时候,如果不
11、进行适当的释放和排解,不仅仅他的行为会有一些过激的变化,他的内心甚至也会有一些歪曲和变形。再好的东西在他的眼里都成为一种缺憾。作为初二的孩子,正处于心理逆反的强烈时期,如果不适当的引导,就会进一步激化孩子们内心的矛盾,造成班级管理秩序的混乱。因此,采取适当的方法和孩子进行交流,让他们内心的不满有所倾诉,至少让他们感觉他们内心的苦楚并不是没有人过问。 首先就应该让孩子树立远大的目标和理想。目标和理想这是进步的动力,有了目标的引导,不管是从心理上还是从行动上,孩子们的内心都时刻向往着这种美好,他就有可能把更多的精力用在如何去实现自己的梦想上。所以,让孩子从思想上重视目标的确立,他就会形成一种内在的
12、约束力,无论做什么的时候,他都能想到自己曾经的目标和理想。这个目标和理想不妨展示出来,不仅让每一个孩子知道,也让班内每一个同学都看到,至少可以作为一种见证,至少可以作为一种督促。确立了目标和理想后,适当的激励也是必要的,让每一个孩子确定一句自己最喜欢的名言,确定自己最崇拜的一个偶像,利用家长会的机会让每一个孩子给父母写几句话,并且用名言来诠释自己的行动,用偶像的精神来引领自己的行动,用写给父母的誓言来坚固自己的新年,这都能在思想上让孩子逐渐摆脱内心对学习的忧虑和对一些问题不满的倾向。 其次让孩子内心的问题有所展现,且得到重视并得到解答。前段时间,在学校的组织下,我让孩子谈自己对班级发展的建议、
13、谈班级管理中存在的一些问题,汇总了一下,问题真是层出不穷,其中不少就是许多同学心存不满的展现。如果这些问题不能得到及时的释放,就会影响他的心绪,影响他的学习,进而影响一个班级,所以我把孩子们的问题集中汇总,对每个问题都予以耐心的解答,然后贴在教室内,孩子们的心结解开了,不明白的问题明确了,他们的内心也就释然得多了,自然也就阳光得多了,学习积极得多了。记得之前,班内不少孩子通过周记的形式展示对班级管理的不满,更有不少同学在周记里直接指名班内某些同学品质如何之差,某些班干部如何不公正。作为班主任,看到这些,我更多的是担忧,担忧孩子们只会发现别人的缺点,担忧孩子们之间的信任和团结。后来,把孩子们心中
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