新闻采编与制作专业个人简历.doc
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1、新闻采编与制作专业个人简历个人简历个人资料:姓名:肖扬娜政治面貌:团员性别:女系别:应用语言系民族:汉专业:新闻采编与制作藉贯:中国健康状况:良好主要工作经验:大学:院大学生十佳歌手主持人、参加湖南衡阳广电主持人大赛、曾为学院宣传片配音录音以及为学院军训专辑以记者身份进行采访、曾在班级开展谈论节目演习以及现场采访、曾担任班长、副班长、团委文娱委员、系学习部部长、院广播音员、同时也是演讲辩论协会干事、艺术团主持朗诵组组成员、院报记者高中:校十佳歌手主持人、曾担任学生会文娱部部长、广播台台长、班级文娱委员初中:校园歌手赛主持人、曾代表学校参加中小学生向网吧说不讨论会、曾担任学生会副主席、广播台播音
2、员、班级文娱委员、旗手小学:班长、兴趣与特长:我热爱表演、喜欢主持播音、喜欢唱歌、喜欢弹钢琴、喜欢交际。个人荣誉:大学:普通话过二甲、被评为优秀学生、三好学生、曾获得演讲比赛第二名、中外语言大赛第二名、诗歌朗诵第二名、等荣誉高中:区诗歌朗诵第一名、演讲比赛第二名、英语演讲第二名、优秀学生干部、优秀播音员、曾被评为实践积极分子、等荣誉初中:区讲故事比赛第一名、演讲比赛第二名、唱歌比赛三等奖、优秀学生干部以及优秀播音员称号、曾被评为实践积极分子等荣誉生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调
3、体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他小学:区唱歌比赛第三名、以及三好学生主要优点:活泼开朗、善于交际、待人真诚、热情、好奇心强、有舞台经验、组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的自我评价在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,老师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展!虽然是思品与社会双子座的我性格活泼开朗、善于交际、善于表现自己、微笑是我的最爱。没错、我喜欢开怀大笑、有我的地方就有笑声的存在、我热爱舞台。我热爱表演。我喜欢表现自己、90后的我们、喜欢追逐梦想、喜欢放飞自己的梦想、而我的梦想就是站在属于自己的舞台上、释放自己的梦想、放飞自己的梦想、把自己的快乐带给大家、因为我有向日葵的积极向上、蒲公英的自由飞翔、海绵宝宝的快乐,也许我表现的并不是最优秀,但是请相信明天的我将会更精彩。因为、我是肖扬娜。一个爱笑的女生。一个铁打的肖扬娜。
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