时间管理不良及其对策.doc
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1、时间管理不良及其对策时间对任何人而言都是重要资源,对管理人员更是珍贵;然而在环境的压力下,一般人常会放弃自己职业上应做的事,而去解决一些突发状况或干扰最大的事,结果把生活步调弄得天天都在应付突发的紧急情况,无形中牺牲许多生活及工作上的乐趣及享受。 你是否有时间管理不良的徵兆?看看以下这些问题:1、你是否同时进行着许多个工作方案,但似乎无法全部完成?2、你是否因顾虑其他的事而无法集中心力来做目前该做的事?3、如果工作被中断你会特别震怒?4、你是否每夜回家的时候累得精疲力竭却又觉得好象没做完什麽事?5、你是否觉得老是没有什麽时间做运动或休闲,甚至只是随便玩玩也没空? 对这些问题,只要有两个回答“是
2、”的话,那你的时间管理就出了问题。有效的个人时间管理必须先对生活的目的加以确立。先去“面对”并“发现”自己生活的目标在何处,问问自己:“为什麽而忙?”“到底想要实现什麽?完成什麽?”问自己这些问题也许不是挺舒服的事,但对自己的生活颇有启发作用。接下来应要求自己“凡事务必求其完成”,未完成的工作,第二天又回到你的桌上,要你去修改、增订,因此工作就得再做一次。不管有没有再拖下去,订单的退件率、客户的抱怨很可能因此随之而来。力求完成的好处是会使生活步调有节奏感,可增加工作效率,增加满足感及成就感,对工作的进展也较能掌握。 时间管理可遵循下列一些简单的原则:()设定工作及生活目标,并分别其优先次序。(
3、)每天把要做的事列出一张清单。()执行工作应照已订之优先次序。()自思“现在做什麽事最能有效地利用时间”,然後立即去做。()把不必要的事丢开。()每次只做一件事。“ 要谦虚,要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧?在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “ 名言 ” ,这两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实,聪明的你努力之后总有丰厚的收获,但之后你便又会回到原地。进入初三,希望你 “ 坚持 ” !()做事力求完成。(8)立即行动,不可等待、拖延。1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认识,形成自己的价值观和道德观。 最後,要善用一些手册、日记本、桌历、月历或其他记事簿、电话位址簿等工具来协助自己做好时间管理。能有效掌握时间的管理人务员,必然是个常胜的管理者。你文文静静,秀气美丽,课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲,作业完成得认真又整洁,每次值日你都能有始有终,认真完成,老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言,那你的思维会更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,相信你能行。
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