秋七年级生物上册《第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系》课件11 人教新课标版名师制作优质学案.ppt
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1、,生物学七年级上册第一单元生物和生物圈第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境关系,?,“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?,(一)情景导入,第一节 生物与环境的关系,1、野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区? 2、这些地区的环境有那些适合大熊猫生活的特点?,想一想 议一议,(1)什么是生态因素,它分为哪两类? (2)观察图1-12,想一想:影响小麦生活的因素有哪些?小麦的正常生长需要怎样的环境条件?,1、自主学习一:环境中的生态因素。(阅读课本第12页内容,回答问题。),(二)探究新知,2、自主学习二:生态因素对生物的影响。(阅读课本第13页非生物因素对生物的影响、第16页生物因素对生物的
2、影响的内容,回答问题。),(1)你能说出哪些非生物因素能够影响生物的生活?请举例说明? (2)你能说出哪些生物因素能够影响生物的生活?请举例说明?,(二)探究新知,生态因素,非生物因素:光、水、温度、空气等。,生物因素:,捕食关系,合作关系,竞争关系,概念:影响某种生物生活的其它生物,小结,寄生关系,(1)阅读课本第17页的资料分析,完成讨论题。 (2)你能总结出生物与环境的关系吗?,2、合作探究:生物对环境的适应和影响,(二)探究新知,形态结构、生活方式特点,生活环境,尿液少、出汗少 驼峰、嗅觉灵敏,干旱缺水,适应,皮下脂肪厚,寒冷海域,适应,根特别长,干旱缺水,适应,仙人掌如何适应干旱环境
3、?,叶变成刺状,减少蒸腾,适于干旱环境,茎含叶绿素,能进行光合作用,能贮水。,植物,猛兽和猛禽如何利于捕食?,有锐利的牙齿(或喙)和爪,被捕食的生物如何防御敌害,?,动物,外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,枯叶蝶,枯叶螳螂,利于避敌、捕食,迷惑,尺蠖,拟 态,看,它们的体色与环境色彩多么一致呀!,保护色,别碰我!我可不好惹!,警戒色,荔蝽(三龄若虫),形态结构、生活方式,环境,得出结论,适应,生物对环境的适应是普遍存在的,但同时又是相对的。,思考:生物能适应环境,那么,生物能影响环境吗?,草原鼠害,过度放牧,兔子的危害,我的收获,生物既能适应环境,也影响环境。 其中有有利的一方面,也有不
4、利的一方面。 生物与环境相互影响,它们是一个不可分割的整体。,谈感想:,通过以上的探究分析,你认为我们应该怎样保护我们的生存环境?,(三)拓展提高,在生物与环境的相互作用的漫长过程中,环境在不断改变,生物也在不断进化。生物与环境的相互作用造成了今天欣欣向荣的生物圈。,爱护今天的自然,自然将呵护你的明天。,人人关心环境质量 人人参与环境保护,和谐相处,(2)这首诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节,山里气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花,四月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。,(3)假如猫少了,田鼠因为缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食物,并破坏它们的巢,因此
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