【工作总结】20XX年下半年班主任工作总结[1]_1.docx
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1、第 1 页 20XX 年下半年班主任工作总结1 特征码 nIRbByinGqVUpoxFxupn 很小的时候看过一部电影苗苗 ,影片中那个美丽,热情的女 老师苗苗,第一次面对淘气的学生们时兴奋地说:“从今天开 始,我就是你们的老师了!”她那句甜美的话语打开了我的教 师之梦。我于 1994 年毕业于天津师范学校,20XX 年完成天津 师范大学教育学本科学习。作为一名成功的班主任,其行为首 先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出 身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。 一、勤于深入学生的生活。 我乐于走进学生的生活,全面了解学生的思想面貌、智力状况、 健康状况、生活经历、个性特
2、征、兴趣爱好及生活环境等,掌 握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。 在与学生日常的实际接触中,及时地把握班级的动态,对班级 新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。变间 接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理, 避免工作的主观性和盲目性。我参与他们的各种活动,和他们 一起堆雪人,一起排练节目,一起下棋我尊重、爱护和关心 学生,深入学生,对他们充满热情,学生对我产生心理认同, “亲其师,信其道” ,教育也便成功了一半。 第 2 页 二、勤于观察。 要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注 意、处处发现,我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现
3、、 答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学 生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念; 在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法, 等等。从学生情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握 偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。 三、勤于捕捉与学生交谈的机会。 我整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,用交谈 弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道;另一方面,在说 服、教育学生的过程中,巩固和强化学生知行的效果。我及时 向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;提出敏感 的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;对学生所表现 出的积极态
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