2019高中语文第2单元第7课《涉江采芙蓉》课件新人教版必修2.pptx
《2019高中语文第2单元第7课《涉江采芙蓉》课件新人教版必修2.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019高中语文第2单元第7课《涉江采芙蓉》课件新人教版必修2.pptx(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,、了解关于古诗十九首的文学常识;背诵诗歌,培养学生文化传承与理解能力。 、明白诗歌中重要字词的读音及意思。感受诗歌的思想内涵;培养学生语言建构与运用能力。 、学习运用想象描摹诗歌的艺术画面,理解诗歌表达的情感及意境,培养学生审美鉴赏与创造能力。 4、引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。,纤纤折杨柳,持此寄情人 (卢照邻),青青一树伤心色,曾入几人离恨中。 为近都门多送别,长条折尽减春风。 (白居易),无令长相思,折断杨柳枝。(李白),汉代无名作家的作品 五言诗成熟期的代表作,刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”,钟嵘的诗品赞颂它“天衣无缝,一字千金”。梁萧统将之合
2、收在文选中。,古诗十九首的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。如今日良宴会、生年不满百(”生年不满百,常怀千年忧。昼短苦夜长,何不秉烛游。为乐当及时,何能待来兹?“)、驱车上东门行(“人生忽如寄,寿无金石固。服食求神仙,多为药所误。不如饮美酒,被服纨与素。”) 2、世态的炎凉与人情的冷暖。如西北有高楼感叹知音难逢。明月皎夜光写朋友离我而去。 3、游子思妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉、行行重行行、青青河畔草。,如何把握古诗的思想感情?,1、通过朗读,直接品味诗歌的思想感情。 2、通过分析,抓取意象,透过意象把握思想感情。 3、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。,荷花,又称莲花,古人也名之为
3、藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者,有周敦颐爱莲说,“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范,且已成定说。以荷入诗者,有丁鹤年的采莲曲,“莲开花复水,莲谢藕在泥。不学青萍叶,随波东复西。朝采并蒂莲,暮绾同心结。不学杨柳枝,含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者,有李清照的如梦令,“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。” 此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出:荷花更多被作为一种情感意象来使用,表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。,涉江/采芙
4、蓉, 兰泽/多芳草。,渡过江水去采那朵莲花,兰草生长的沼泽地长满芳草。,这两句诗有哪些意象? 描述了怎样的情景? 表达了抒情主人公怎样的感情?,“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营造的是轻松欢快的氛围。 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象,表达出诗人情怀的高雅,感情的纯洁、美好。,涉江郊游 采摘芙蓉,兴奋,诗歌中的意象该怎样鉴别呢?,诗歌离不开意象,诗人一般是通过客观景物来寄寓自己的情感。然而,自然界的山川草木、风花雪月是没有情感的,当诗人把自己的情感寄托其中,这便产生 了意象。因此“意”即主观情志,“象”即客观景物。主观情志与客观景物的有机融合就是意象。意象的创
5、设是有一定的规律的,它与地域文化、民族文化、传统文 化有着密切的关系,不同的国度不同的民族对客观事物所寄寓的情感存在着个性,同一国度同一民族对客观事物所寄寓的情感又存在着共性。这就是我们通常说的传 统的诗歌意象 。,我国古诗词中常见的诗歌意象,一 以荷花比喻不同流合污或出淤泥而不染。 如:1.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。(屈原离骚) 2. 周敦颐的爱莲说; 二.以折柳(杨柳)、杨柳枝、关山月借指惜别或离愁别续 。 如: 1.今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。(柳永雨霖铃) 2.渭城朝雨浥清晨,客舍青青柳色新。(王维送元二使安西) 3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣凉州词) 三.以春草
6、比喻离别的愁绪。 如:1. 青青河边草,绵绵思远道。(乐府相和歌辞饮马长城窟行,四 以冰雪、比喻品格高洁、冰清玉洁。 如:1.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄芙蓉楼送辛渐) 2.应念领海经年,孤光自照,肝胆皆冰雪 。(张孝祥的念奴娇过洞庭) 五 以蝉比喻品行高洁。 如:垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。(虞世南蝉) 六以松比喻坚韧挺拔的精神。 如:大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪花时。(陈毅松) 七 以竹子比喻高风亮节。 如:无人赏高节,独自抱贞心。(刘孝先竹) 八 以梅比喻凌寒傲雪的精神。 如:1.墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(王安石
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 涉江采芙蓉 2019 高中语文 单元 涉江采 芙蓉 课件 新人 必修
链接地址:https://www.31doc.com/p-1048672.html