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1、们的权利 和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他英语单元考试有时你能考到 90 多分,语文考试你能进入中上水平,或许你没有想开去,
2、但老师觉得,只要你想要,就可以很好。但愿你真能做到 “ 只要有百分之一的希望,就会付出百分之九十九的努力 ” 请付之行动!谢谢你看完全篇文本,希望所编写的内容对你有所帮助!你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。生产总量核算 考核范围: 1、生产核算基本理论 2、机构单位的生产核算 3、产业部门的生产核算 4、国内生产总值及相关指标的核算 5、生产核算的应用分析考试知识点和要求: 1、生产核算 识记:生产总量核算的地位。 理解:生产活动的主体。产业部门的分类 。我国国民经济行业部门分类。 2、生产的产出:货物和服务 识记:货物的含义和特点。服务的含义和特点。 理解:服务产出的种类。公共服务和非
3、公共服务。中间服务消费和最终消费服务。 3、生产核算范围:市场产出和非市场产出 识记:市场产生的含义。非市场产生的含义。 理解:非市场产出的种类:自给性生产、其他非市场产出 4、生产理论 识记:生产的概念。综合性生产理论。物质生产理论。 5、机构单位的生产核算 理解:机构单位总产出:生产要素最初投入的价值、对货物与服务的中间消耗的价值、生产税净额的价值 6、机构单位增加值核算 识记:机构单位增加值的概念。 简单应用:机构单位增加值核算方法:生产法。分配法。 综合应用:增加值计算。 7、产业部门总产出核算 简单应用:工业部门总产出的计算:原则、计算公式 农业部门总产出的计算:特点 建筑业总产出的
4、计算 交通运输、仓储及邮电通信业总产出的计算。 批发和零售贸易、餐饮业总产出的计算。 营利性服务部门总产出的计算。 房地产业总产出的计算。 金融业总产出的计算。 保险业总产出的计算。 社会服务业总产出计算。 三种服务业总产出计算。 国家机关、政党机关和社会团体总产出计算 。 8、产业部门中间消耗核算 识记:中间消耗的含义。 理解:中间消耗与固定资产消耗的区别 9、产业部门增加值核算 综合应用:产业部门增加值的生产法核算 产业部门增加值的分配法(收入法)核算 10、生产帐户 理解:生产帐户的基本形式。平衡关系。 部门生产帐户:产业部门的生产帐户和机构部门的生产帐户 11、国内生产总值及相关指标的
5、核算 识记:国内生产总值概念。 理解:国内生产总值帐户。 国民总收入。国民可支配总收入。国民净福利 。 综合应用:国内生产总值核算:生产法。收入法。支出法。 12、国民经济的发展速度和经济增长率 理解:国民经济的发展速度和经济增长率。 第三章 投入产出核算 考核范围: 1、投入产出核算的基本原理 2、直接消耗系数和完全消耗系数考试知识点和要求: 1、投入产出帐户与投入产出表 识记:投入的概念。中间投入。最初投入。中间产出。最终产出。 2、投入产出表的结构 识记:第I象限的含义。第象限的含义。第象限的含义。 3、识记:投入产出表的基本平衡关系式 4、直接消耗系数 识记:直接消耗系数的概念。 理解:制约直接消耗系数的因素。 简单应用:直接消耗系数计算。 5、完全消耗系数 识记:完全消耗系数的概念。 理解:完全消耗系数与完全需求系数之间的区别与联系 简单应用:完全需求系数的计算。
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