科室现场5s评比标准(表格模板、doc格式).doc
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1、一、 评比方法(一)检查频次及方式 每月不定期检查5次,推进小组组长确定具体时间。(二)检查人员的确定 推进小组组长确定检查评审人员及人数,一般不应少于五人。(三)检查方法1. 检查时成员按办公现场5S点检标准中的样本选取规定随机抽样;2. 各成员对抽取样本现状进行记录后,现场打分并填写在现场点检记分表中。(四)检查要求1.检查期间,小组成员要公正客观的对样本进行评价,严格执行评分标准,同时要有良好的服务意识,做好交流和辅导工作。3. 每次检查完闭,各成员要立即将检查记录交现场主管统一组织汇总处理,第二天公布评比结果。(四)评分方法1. 同一点检项目的最后得分为各成员对该点检项目给分的平均值;
2、2. 各科室最后得分为各科室所有被点检项目平均值之和(换算为百分制)计算公式为:1005该科室所有被点检项目平均值之和被点检项目个数 某科室现场点检最后得分= 3. 最后得分小数点后保留一位有效数字。二、办公现场5S点检标准附件二:办公现场5S点检表序号点检项目点检点标准分值标 准 分 值 对 应 现 场 情 况1办公环 境办公设施布局卫生饰品盆景等0地面、门窗、墙壁卫生不达标,窗帘、沙发脏乱;毛巾、抹布、衣架、报纸、报架、暖瓶、盆架等生活用品摆放散乱。1室内布局合理、空间有效利用,生活及卫生用具分类摆放、整齐有序。2所有可移动物品均得到合理定置,整体协调,无使用价值物品(经允许的饰品除外)全
3、部处理。3室内卫生及所有可移动物品均落实管理和监督人员;经常使用易发生危险或易位的,要有明显的标识;桶内垃圾不超过容积的2/3;饰品、盆景不得有残损、花卉不得有枯死或干黄。4建立卫生管理制度,保持室内整洁,负责人有不定期检查记录(形式不限)。5连续5次抽查均得4分的。2办公桌面台面电脑桌等电 话台 历笔 筒电话记录文件盒(架)等0未进行整理,零乱、有灰尘、污物或废弃物。1办公用(具)品摆放整齐、卫生保持良好、没有使用价值的物品不再摆放。2桌面用品按常用与不常用进行了整理,摆放初步定置。3桌面办公用品摆放位置均已确定,直线直角摆放,位置合理、取用方便。4办公用品种类或数量按使用频率进行了优化,桌
4、面上只有日常用品,美观实用,并随时处于待用状态。5连续5次抽查均得4分的。:你喜欢 “ 走自己的路,让他们说去吧 ” !但你在班里似乎从不张扬,总是默默无闻的,用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活,接受能力较强,勤于思考,作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足,希望你能再接再厉,百尺竿头更进一步3橱开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源,创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际,关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性柜档案橱比
5、天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。书 橱储藏柜0外部不洁,内部未做分类整理,仍有无使用价值物品或文件、书籍存放。1橱柜类别、责任人标识清晰,内部分类、分层,无使用价值物品或文件、书籍已处理(或已报批销毁)。2列出分类、分层明细表并置于橱内醒目位置;储藏柜要标明最适宜的存放量。3内置物品、文件、书籍已定置并标识,排列整齐,易于识别,常用类在易拿取位置。4使用行迹或其它目视管理方法,使所需物
6、品、文件或书籍能让检查人员迅速找到。5连续5次抽查均得4分的。4抽屉办公用品个人物品0未进行整理,摆放零乱。1私人用品与办公用品分开且没有无使用价值的物品存放。2办公用品分类,易于拿取。3结合办公使用频次合理定位,并对于易于混淆的物品作了易于区分的标识。4物品摆放整齐、干净、使用了行迹或其它目视管理方法,并随时处于待用状态。5连续5次抽查均得4分的。附件二:办公现场5S点检表序号点检项目点检点标准分值标 准 分 值 对 应 现 场 情 况5文件类文件及文件夹台 帐及记录工具书0未进行整理。即未将文件以有用与无用(过期废止)、常用与不常用进行区分,并按类别整理的。1已初步整理、分类且摆放整齐的。
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