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1、-范文最新推荐- x小学学习实践科学发展观活动工作总结(第一阶段) 我校根据涧西区委、区教育局开展学习实践科学发展观活动的相关文件精神及要求,结合实际,通过组织集中学习、自学、撰写心得体会、召开座谈讨论、举办专题讲座等活动,有效推动了我校学习实践科学发展观活动的深入开展。做到了工作紧张有序,计划周密,目标明确,思路清晰,踏实认真,注重效绩,取得了良好的学习调研效果。现将第一阶段工作开展情况总结如下:一、加强领导、周密部署,落实责任。教体局召开深入学习实践科学发展观活动动员大会以后,学校领导高度重视,把开展学习实践活动作为当前工作的头等大事,及时召开支委会,研究制定了西苑路实验小学开展深入学习实
2、践科学发展观活动的实施方案,成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组。9月25日上午召开了全体党员参加的深入学习实践科学发展观活动动员大会,宣布了涧西区第三批开展深入学习实践科学发展观活动工作方案、区教育局深入学习科学发展观领导小组及下设办公室成员名单和学校深入学习科学发展观领导小组,校长毛学功做了重要讲话和部署。按照实施方案,各级领导班子成员带头深入基层,听取员工的意见和建议,紧紧围绕师德建设、教育教学、学校发展、家校联系等主题开展解放思想大讨论,广泛征求群众意见,广开言路,为分析检查阶段打下坚实基础。二、加强学习、形式多样,力求实效。为使学习活动开展得更加生动有效,努力在全体党员干部中形成
3、一个积极学习、认真思考的学习氛围,学校采取了集中教育与个人自学相结合、理论学习与业务学习相结合、理论学习与工作实践相结合的方式,为学习科学发展观搭建了不同的学习平台。真正做到活动有目标、有内容、定时间、定地点,有主持人,人人有记录,读书笔记均达1.5万字以上,参学率达100%;组织全体党员集中学习六次,党员参学率达100以上,每人撰写了两篇篇心得体会,学校结合实际在公告栏专门设立了学习园地,给广大党员提供了一个良好的学习交流平台。通过大学习、大宣传、大讨论、大造声势,营造了良好的氛围。组织全体党员原原本本学习科学发展观重要论述摘编和毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展二本书,以及党的十七届四中全会
4、、区委书记刘湖镜同志和区委副书记、代区长王自文同志分别在区委七届八次全体(扩大)会议上的讲话等,自学六个为什么和洛阳市第三批学习实践科学发展观活动辅导读本。党员思想再次受到熏陶。领导班子进行3次专题讨论学习,并相互交流了学习体会。认真做好读书笔记和心得体会。学校统一配发了笔记本,供党员整理学习笔记,记录学习心得,对照科学发展观进行自查,发现并弥补自身工作中的不足,确保学习活动取得实效。今后,我们将在前一阶段学习的基础上,进一步深入扎实地学好两个读本,进一步加深对科学发展观的理解,更好地用科学发展观统一思想、明辨是非、更新观念,提高运用科学理论解决实际问题的能力,为更好地贯彻落实科学发展观打下坚
5、实的思想基础。三、开展专题调研,注重在实际工作中践行科学发展观。开展专题调研,在解决实际问题上下功夫。我校始终以科学发展观为指导,结合学校中心工作,开展科学发展观调研活动。学校班子成员分工负责,通过召开座谈会、走访等各种形式展开调研,充分听取群众对工作的意见或建议,始终将学习实践科学发展观活动贯穿于工作中的各个环节,在工作中学习,在学习中提高,真正做到了边学边整边改,学习与工作相互促进,真正将科学发展观的理论落到了实处,用科学发展观来指导工作,着力破解发展难题,在解决我校突出问题、健全改革体制机制和促进工作上取得了一定的成效,学校劳动纪律、校园文化建设和提高管理实效是在调研中整改的主要问题。四
6、、立足学校,深刻理解学习实践科学发展观活动的意义。 一个学期临近尾声,可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。第一、 加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。再加上我个人的因素,以前教的是高年级,现在教的是低年级;对于我来说,学习新课程标准必不
7、可少。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。第二、 以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,明确目的要求,准确把握每节课的重点和难点,分析学情,设计板书。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的教学内容和孩子的年龄特
8、点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流所学知识的过程中,领悟和掌握方法,注重对学生能力的培养。(2)创设故事情境,充分利用情境,激发探究欲望,做到举一反三。3、积极参加教研教改,对教研能尽职尽责。教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,利于教师的成长。因此对于我来说,每次的活动,我都是积极参与,尽可能多与教师讨论、交流,争取到外面听课,既要走出去,又要请进来,开扩视野,接收新的信息和理念。第三、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关
9、注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。第四、 关爱学困生,不让每一位学生掉队。一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在一接手这两个班,我就了解学困生,了解他们的想法,增强他们学习的信心,每次家庭作业或考试后,我
10、都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。第五、 存在的问题。1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。 第二学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,本人已经
11、如期地完成了教学任务。本学期完成了第六单元至第八单元以及实验部分,中考复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较
12、、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。三、重元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注
13、意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。四、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。 7 / 8
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