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1、-范文最新推荐- “五个好”乡镇党委创建标准工作体会 一是领导班子好。能够自觉学习和实践“三个代表”重要思想,坚决贯彻执行党在农村的各项方针政策,坚持民主集中制原则,廉洁勤政,发展意识强;党政领导班子年龄、文化、专业结构合理;党委书记和乡镇长有较高的政策理论水平、较强的领导经济建设和组织协调能力。所属村级组织中75以上达到“五个好”村党组织标准。 二是党员干部队伍好。重视干部队伍和党员队伍建设,常抓教育培训,强化监督管理,干部和党员队伍整体素质明显提高,服务群众的意识和为民办事的能力不断增强;模范遵守党纪国法,没有违反政策、违法违纪的行为和“三乱”现象发生。 三是工作机制好。学习、决策、管理和
2、监督机制健全,落实到位,党政领导班子团结协调,形成合力,工作效率高。 四是小康建设业绩好。坚持科学发展观,经济发展思路符合当地实际,农业产业化经营初具规模,农民人均纯收入、财政收入增长速度走在全县前列;各项社会事业协调发展,计划生育工作在全县排位靠前,精神文明建设和社会治安综合治理成效显著,年内没有出现越级上访案件。 五是农民群众反映好。乡镇干部尊重农民,爱护农民,维护群众经营自主权,主动转变工作职能,诚心诚意为农民群众服务;工作措施符合群众意愿,工作作风和工作实绩得到群众认可,党群干群关系密切,群众满意率达到85%以上。 “五个好”村党组织具体创建标准是: 一是领导班子好。能够自觉学习实践“
3、三个代表”重要思想,坚决贯彻执行党在农村的各项方针政策;两委班子成员年龄结构合理,文化科技素质高,有较强的带头致富和带领群众致富能力;班子团结协作,发展意识强,廉洁勤政,奋发有为,在群众中有较高的威信,特别是村党支部书记公道正派,作风民主,有较强的组织管理能力,热心为群众办事;重视培养后备干部,村级配套组织健全,能够很好地发挥作用。 二是党员干部队伍好。村组干部和党员带头执行党在农村的各项方针政策,积极参加学习培训,整体素质不断提高;认真实施“双培双带”工程,党员干部带头致富、带领群众致富的主动性不断增强,本领不断提高,先锋模范作用和骨干带头作用明显;注重在青年、妇女和致富能人中发展党员,党员
4、队伍结构逐步改善。 三是工作机制好。抓基层组织建设目标明确,责任清晰,措施有力;落实民主选举、民主决策、民主管理、民主监督和党内其它规章制度,坚持村务公开,每季度至少公布一次村级财务管理使用情况和村内事务,重大事务随时公布,村级集体经济管理规范;积极建立村干部报酬及养老保险等激励保障机制;村党组织和村委会关系协调,工作运行规范,服务质量高效。 四是小康建设业绩好。在产业结构调整、农业产业化经营、创办龙头企业、加强基础设施建设等方面有新举措、新成效,农民人均纯收入位次排在全县前列;村级集体经济实力不断增强;村级活动有阵地、功能齐全;计划生育工作任务完成好,精神文明建设、社会治安综合治理成效明显,
5、各项社会事业协调发展。 五是农民群众反映好。干部党员尊重农民、关心农民、爱护农民,热心为农民群众办实事,党群干群关系密切,工作作风和工作实绩受到群众赞同,群众满意率达到80%以上。 要在抓好自身创建的同时,把县、乡镇、村的联创与涉农部门和站所争创先进结合起来,着力抓好乡镇党委和涉农部门的创建活动,并指导和督促乡镇党委抓好村党组织及乡镇站所的创建活动。乡镇党委和村党组织要广泛动员党员干部,积极投身到创建活动中来。 在讲对学习科学发展观的感想前,需要了解并要牢记在心的基本知识。何谓科学发展观(既科学发展观的内涵)科学发展观,就是全面、协调和可持续的发展观。它包含以下五个方面:坚持以人为本,是科学发
6、展观的核心内容;促进全面发展,是科学发展观的重要目的;保持协调发展,是科学发展观的基本原则;实现可持续发展,是科学发展观重要体现;实行统筹兼顾,是科学发展观的总体要求。它是在中国全面建设小康社会的情况下,新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的,切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。” 在读完科学发展观资料后,给我最大的感受是科学发展观是对中国改革开放30年所取得的成就及所出现的矛盾问题面临挑战的全面阐释。“五个统筹”的重要思想从全局出发体现了经济社会和人的全面发展观。最近,我在读
7、郎咸平的热点背后一书,它给我开启了一扇了解社会经济的窗口,让我对世界、自己生活的环境有了新的认识,我会就书里的观点再结合科学发展观和大家分享下心得。在科学发展观中,有一段是论述发展与增长关系的。原文是这样的:“经济学有时把“发展”和“增长”作为同义词使用。现代发展理论认为,发展是社会、经济、政治三者相互联系的进步过程。挪威首相布伦特兰夫人对发展的定义是:“发展就是经济和社会循序前进的变革。”狭义理解,“发展”与“进化”又是同义词。“ 增长”主要是指国民收入和国民生产总值的提高,是以产出的量的增加作为目标和衡量尺度的。发展比之增长具有更广泛的涵义,既包括增长所强调的产出的扩大和增加,同时也包括生
8、产和分配的结构与机制的变革,社会和政治的变迁,人与自然的联系,生活质量和生活水平的持续提高,以及发展的自由选择和机会公平,等等。发展强调的是经济、社会、政治的“质”的变迁或进化。增长要求回答“有多少”,发展则既要回答“有多少”,还要回答“有多好”。发展与增长存在逻辑上的联系与统一。没有“质”的“进化”的增长是不可持续的,同样,没有量的增长的发展也是不可持续的。对发展说,增长是最基本的,但是过份重视增长或过份强调发展都会导致发展的不平衡,妨碍未来进步。 ”美国次债危机引发全球金融危机,各国纷纷拿出救市计划,而中国的四万亿救市计划无疑是最引人注目的了,我们应该把这笔资金投入到和民生必需品相关的消费
9、品等等让老百姓更富裕,真正的藏富于民。那么如何藏富于民呢?就是让企业的利润增长,让老百姓的薪水增加,让老百姓的财富增加,这才是这次提升内需的步骤,而不是又继续投资在过热,或者是效率极其低下的基础工程上。政府将来不要再片面地追求GDP的增长,因为GDP的增长和我们老百姓的财富关系不大,我们追求什么呢,要追求企业利润,员工薪水,老百姓财富的增长。只有这种思维的转变才是符合真正的科学发展观。只有这种思维的转变,才能真正藏富于民,构建真正的和谐社会。这不是正是以科学发展的战略分析问题吗?我关注到中央这4万亿投资锁定了民生工程,明确了投资方向和重点,不去搞一般加工工业,不去搞重复建设,重点锁定在关注民生
10、和“三农”,搞好基础设施建设,加强生态环境保护,做好节能减排工作,同时,要加快推进结构调整和发展方式转变。确实,很多时候我们通过电视新闻媒体听到一个个GDP增长数字,也理所当然的认为GDP的增长就是经济在发展,并且产生了对每年GDP必然增长的惯性思维,但是有谁又会真正思考增长的实质呢? 这场危机的真正的幕后凶手是信托责任缺失,由于这么多年来美国社会太富裕了,人心变得更贪婪了,大家都想赚更多的钱,所以就创造出新的借款阶级,叫做次债。本来这批人本来他的信用是不应该借到钱的,他们应该是在具有信托链条之下是排斥在外的,可是他贪婪,希望借更多的中介费,希望赚到更多的手续费,所以让这批信用不好的人也能够进
11、入到借贷市场来买房子。结果这一批人中介拿一些造假的资料给银行,去骗银行的钱,银行拿到这些假资料虽然经过非常认真的分析,可是知道这是假的,你再分析也是没有用的,因此拿出一百万美金给这些借款人,这些人在严谨的符合信托责任的链条之下,借贷链条之下,他应该是拿不到贷款的,现在拿到了。很多时候在看这场金融危机时,心里会滋生出鲁迅先生笔下的看客心里,自己只当是美国人自作自受的一场可笑戏剧,但是当我们以科学发展的眼观看待这场金融风暴时,我们要接受这样的事实改革开放进程的开启让我们看到今天不断进步的现代化中国,中国已经成为世界经济的引擎之一,对现在世界来说,国家之间比以往任何时候更加相互依存。所以,中国不可能
12、在这场风暴中独善其身。而这次两会更是将科学发展观提到了又一历史高度,以它作为我们的思想理论武器,来应对来自国内外的挑战。 通过全面贯彻落实科学发展观,可以有效的帮助做学问与做人、理论与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合,实现自身和谐健康的成长。 深入学习实践科学发展观活动,是我们党为适应新形势,落实新任务,谋求新跨越,进一步用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大人民群众的重大举措,是以改革创新精神破解发展难题、推动中国特色社会主义又好又快发展的迫切需要和必然要求。 面对仍未见底的世界金融海啸及其对我国经济社会发展的影响,很有必要进一步深入理解和
13、深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,增强高举中国特色社会主义伟大旗帜和贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,着力把科学发展观普及到人民群众中去,最大限度地把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,形成推动科学发展的强大合力,坚定不移地把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 科学发展观反映了时代进步的要求,体现了实践发展的需要,顺应了广大人民的心愿,是继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。学习实践科学发展观,必须紧紧围绕“应该成长为什么样的践行者”“怎样成长为科学发展的践行者
14、”这一主题来进行。 1坚定不移地以科学发展观武装头脑 “应该成长为什么样的践行者”,是摆在我们面前的首要认识课题。发展,连接历史、激励当代、开辟未来,始终是解决当代中国一切重大问题的关键,是人类永恒的主题。 “为谁发展、为何发展”、“实现什么样的发展、怎样发展”,仍将不可避免地会摆在当代公民的面前。中国特色社会主义伟大事业,需要广大普通社会工作者义不容辞地担当起历史赋予光荣而艰巨的任务。科学发展观站在历史和时代的高度,围绕中国特色社会主义这一主题,深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的一系列重大问题,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社
15、会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为一名普通的社会经济工作者,必须认真学习、深刻领会,以之武装自己的头脑,化作自己的世界观和方法论,才能勇敢地担负起历史的重任,才会不辜负党的最终托、人民的重托和祖国的重托,光荣地完成建成全面小康社会和富强民主文明和谐的社会主义现代化强国的任务,实现一百多年来中华民族伟大复兴的梦想。 2以科学发展观为指导,正确认识当前形势及改革、建设的趋势 当前世界金融危机尚未见底、大多数国家实体经济严重衰退,我国经济发展也受到严重影响。面对严峻的国内外经济形势,我们必须以科学发展观为指导,以马克思主义形势观清醒地观察分析纷繁复杂的国内
16、外形势,危中见机,趋利避害,转危为机,切实转变经济发展方式,坚持走中国特色新型工业化道路,坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针;努力尽快实现经济增长主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动的转变,努力尽快实现经济增长主要依靠第二产业呆地向第一、第二、第三产业协同代大的转变,努力尽快实现经济增长主要依靠再增加物质资源消耗向依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变,把自己的事做好。这就要求我们:更加自觉、更加全面地坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇,并统一于发展中国特色社会主义的伟大实践,进一步坚定在新的历史条件下继续推进改革开放的决心和信心,把科学发展观真正落到实处,对发
17、展中出现的问题以加快发展来解决,对改革中出现的问题以深化改革来解决,对开放中出现的问题以进一步扩大开放来解决,积极构建社会主义和谐社会,把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点,正确处理各种社会矛盾,团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,最大限度激发社会创造活力,在社会稳定中推进改革和发展,通过改革和发展促进社会稳定,在新的历史起点上实现又好又快的发展。 3以科学发展观指导自己的人生设计 成为什么样的人才,怎样成为与新形势、新任务、新要求相适应的全面发展的各类高级人才,这是摆在我们面前的现实人生课题。祖国和人民的需要,就是青年的理想,只有把自己的兴趣、爱好同祖国和人民的需要结合起
18、来,才能设计出精彩的人生。以科学发展观为指导,合理规划自己的社会理想、道德理想、职业理想和生活理想,牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,努力培养解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的认识观念,为民、亲民、利民的政治观念,忧患意识、责任意识、机遇意识的使命观念,开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟的思维观念,蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气的道德观念,自重、自省、自警、自励的行为观念、精益求精、一丝不苟、开拓创新的职业观念,廉洁、勤奋、俭朴的生活观念,把全面发展、理想远大、信念坚定、道德高尚、业务精湛、乐观进取,作为自身全面协调可持续发展的人生设计的基本要素。 4以科学
19、发展观指导自己的当前学习和实践 “怎样成长为科学发展的践行者”,是当代青年不可回避的又一现实人生课题。它涉及到按照“以人为本”和“全面协调可持续发展”的要求,根据社会的需要、单位的安排、自身的特点,正确处理各种不同知识的选择与配合、知识学习与技能培训、理论深钻与实践活动等诸多方面,在时间、精力、方式、方法上的合理配置与具体实施,必须引起足够的重视。 首先,必须冲破应试教育的束缚,按照“人的全面发展”的素质教育的要求,根据不同专业培养计划,对德智体美的相应课程,在课程顺序、时间分布上作出合理恰当的选择,决不能够出现课程顺序颠倒和时间冲突,更不能单纯为获取学分而选择课程;其次,知识、理论的学习必须同相应的技能培训互相配合、互相促进,切忌知识、理论学习与技能培训的脱节;第三,不同的学习内容,既存在不同的学习方法,又存在触类旁通,必须相互区别和相互借鉴;第四,要根据自身特点和培养规格,切实把扬长避短同补短扬长有机地结合起来,使自身既能够达到培养规格的基本要求,又能够显示出特殊的优势;最后,必须牢记,以科学发展观指导自身的学习和实践,决不是投机取巧、偷奸耍滑,必须堂堂正正做人,认认真真做事,“科学上没有平坦的大道,只有沿着崎岖山路攀登的人,才能到达光辉的顶点”。 11 / 11
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