绩效考评的程序.doc.doc
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1、开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源,创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际,关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性你说: “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我,鼓励我,永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡,不违反纪律,老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ,但从普通的眼神,平时的点滴中,老师看出了你的坚强,挫折面前默默承受,默默起航!1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据其实际需要
2、组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认识,形成自己的价值观和道德观。谢谢你看完全篇文本,希望所编写的内容对你有所帮助!你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。绩效考评的程序(一)绩效考评的基础工作1、制定工作要项。工作要项是根据各职位的工作要求(包括工作内容及职责),列出有代表性的项目,如果组织尚未建立工作说明系统,则需要主管和下属共同讨论。工作要项实例样表一2、 确定绩效标准。绩效标准说明的是工作要达到的程度,只有将要项和标准相结合起来才能完整解释工作的要求情况。3、绩效标准的特征。(1)标准是针对工作而不是针对工作者确定的,不
3、管谁来执行该工作均应达到此标准。(2)标准是可以达到的。按照确定的标准,所有在职的员工都应该能达到。(3)标准为人所知,消除不必要的神秘感。(4)标准是执行者和主管协商而定的。(5)标准要尽可能具体明确,而且可以进行衡量,尽量避免歧义性的产生。(6)标准有时间限制,即标准要求何时达成,或标准是否仍然适用。(7)标准要纪录在案,随时提醒各方按标准执行任务。(8)标准可以改变。进行一个循环过程后,往往要调整原标准。绩效标准实例样表(二) 绩效考评过程1、搜集资料。收集和绩效标准有关的资料,使得考评过程有据有依。(1)工作表现的纪录,如生产数量、质量,工作质量,是否按时完工,安全情况,预算成本与实际
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