三年级德育及转差工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 三年级德育及转差工作总结 这个学期,我继续担任了学校三年级唯一一个班级的班主任工作。虽然没有平行班的竞争,但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托,家长的希望。班级教育德育为先,这学期我继续狠抓学生的德育教育,现将本学期的德育转差工作做以下总结:一、冷静分析,思谋教育的最佳方法。班主任要保持平静的心态,面对和处理班里出现的各种问题。尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的怒火神经时,班主任更要心境平和,冷静分析,思谋教育的最佳方法。后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹,对他们的恶行,班主任如果总是大动肝火,其结果既伤精神,又损形象,也解决不了问题。相反,当学生出现这种情况
2、时,班主任如能不燥不愠,保持冷静的头脑,调查研究,找出学生变差的原因,选择恰当的教育方法,问题就能容易解决。二、贴近学生,以真情感化学生的心灵。贴近学生,就是深入到学生的学习生活中去,和学生交朋友,了解学生想什么,做什么,有什么困难和需要哪些帮助。这样,教师才能更好地关心教育他们。在儿童的成长中,后进生更需要老师的关爱。因为后进生或犯了错误的学生,心理上处于脆弱的状态,更需要老师的关怀和尊重。并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙,是转化后进生的最有效的方法。三、连接家庭,争取家长(本工作总结来源于)的理解和支持。连接家庭,就是老师和家长取得联系,互相配合,共同做好学生的思想教育
3、工作。后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂,教师要多家访,以便了解这些情况,同时取得家长对老师工作理解和支持。这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案,在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导,收到事半功倍的效果。四、引导学生,激发不甘落后的信心。引导学生,就是全面了解学生,根据学生的实际情况,帮助学生扬长避短,发挥其优势特长,带动全面成长进步,从而激发学生不甘落后,力争上游的自信心。后进生之所以后进,是因为对学生不感兴趣,或因某种原因丧失学习动机和信心,所以把精力转移到其他方面,导致自我放纵,不思进取的局面。因此,教师要因势利导,把他们的精力引导到正轨上,尽量让他们做一些力所能及的事,
4、并及时鼓励表扬他们,使他们重拾信心,追求进步。五、建立评比机制,调动学生的学习积极性。为了鼓励学生的进步,也是为了督促他们继续不断的进步,我在后面的黑板上设立了一个评比台星星满园。把学生的进步及时的在黑板上表示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的班级之星给予奖励,借此激励其他同学的上进心。六、利用好一切的教育契机。人们常说十年树木,百年树人,所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。(1)注意利用好每一次班队会进行培养。(2)利用好课堂教学进行思想教育。(3)在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。总之,后进生的教育工作是以了解为前提,
5、尊重为关键,严格要求为保证,师爱为核心,四者缺一不可。没有爱就没有教育,整个工作的主线是以崇高的师德服人。 学期将末,回顾本学期的班主任工作,特将一学期的工作做一个总结。一、 自身学习方面:这学期每周一的例会认真学习聆听其他班主任的报告感悟、经验交流,感觉受益匪浅。另外就是开通了班主任新浪博客,以此为媒介,可以向前辈学习,与同仁交流,无论在担任班主任方面,还是为人处事方面都觉得有所提高。二、搞好班级稳定方面:高一的新生来自四乡八方,虽同在孝义,但口音不同,习惯不同,尤其是行为习惯方面,由于学习差,在初中时就不被关注,身上确实有不少劣习,例如上课迟到,时间观念不强;不按时完成作业,作风懒散;脏话
6、连篇,甚至有抽烟赌博现象。这学期主要就是给新生立规矩、做要求,结合学校的各项规章制度,结合本学期出现的形形色色的犯学生个案,对学生进行行为习惯的规范教育,特别是在为人处事方面,在待人接物的心态方面,使学生步入良性轨道。三、班干部培养方面:总的原则是:多帮助,多引导。本学期一开始,通过自荐、推荐预定了8位班干部,干了两个月,又进行了明主选举,选出的8位班干部基本没变,但有些班干部自身存在一些问题,主要是在开展班工作时把握不住分寸,有的是过于胆小懦弱,不敢放开手脚;有的是对班级事务、集体活动不够热心,缺乏积极性和责任感;有的则工作态度不对,对同学言语强硬、盛气凌人。经过多次的个别帮助辅导,特别是就
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